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文档简介
15. 燕子妈妈笑了沈妍琼教学目标:1. 巩固识字。2. 正确流利的朗读课文,学习分角色朗读。3. 理解课文内容,明白了燕子妈妈为什么笑了,学习对比观察法,激发学生对事物的观察兴趣。教学重点:正确流利的朗读课文,学习分角色朗读。教学难点:理解课文内容,明白了燕子妈妈为什么笑了,学习对比观察法,激发学生对事物的观察兴趣。教学准备:课件,田字格教学过程:1、 复习导入1. 这节课我们接着学习15课燕子妈妈笑了(板书课题) 讲解“笑”字2. 菜园里, 躺在地上, 挂在枝上。 要 去看看,它们有什么不一样? 板贴冬瓜和茄子,体会“挂”和“躺”3. 生字拼拼拼。2、 细品课文1. 指名读,思考:小燕子去了菜园几次?每次都有什么发现?2. 依据生汇报板书: 一 二 三 冬瓜 大 青 毛茄子 小 紫 刺3. 学习3-5自然段出示图片,要求请你自由地朗读3-5自然段,用横线画出小燕子的话,用波浪线画出燕子妈妈说的话。生汇报 PPT出示第一次师小结:小燕子真棒,第一次离开妈妈独自观察就有这样的发现,燕子妈妈说不错(板书:不错)第二次师小结:很好,第二次小燕子发现了它们颜色的不同第三次师小结:燕子妈妈对小燕子第三次的观察满意吗?你是怎么知道的?根据生回答,板书:满意地4. 分角色朗读指名读合作读男女生分角色3、 拓展1. 自编儿歌小燕子,学观察。第一次,比大小,冬瓜大,茄子小;第二次,看颜色,冬瓜青,茄子紫;第三次,更认真,“冬瓜皮上有细毛,茄子柄上
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