江苏省淮安中学高三生物总复习 01题型绘图题类学案.doc

题型训练3：绘图题型三年江苏高考绘图题分值和内容江苏高考07年（总分150）08年（总分120）09年（总分120）题号37题、40题29题27题绘图分值3分+11分3分3分考核的知识内容构建钾离子代谢模型生态系统有丝分裂实验种群密度调查操作要求表格转换成柱状图绘制食物网表格转换成饼状图表格转换成柱状图一绘细胞结构图解4当给予y一适宜的刺激时，x能测到电位变化，请画出x点兴奋时的电荷分布、局部电流方向、兴奋传导方向。画突触模式图二绘细胞分裂图解1已知某动物的基因型为aabb，右图所示该动物产生的卵细胞。请依据此图，绘制有丝分裂中期图绘出该卵细胞形成过程中的次级卵母细胞图像，并注明染色体上的基因。2a、b为同一器官中两个细胞。请画出产生图b细胞的母细胞染色体移向两极时的示意图。三绘遗传图解1某质粒分子中有单个ecori限制酶作用位点，ecori只能识别序列-gaattc-，并只能在g与a之间切割。若在某目的基因的两侧各有1个ecori的切点，请画出目的基因两侧被限制酶ecori切割后所形成的黏性末端、质粒被限制酶切割后的粘性末端。画一个含两个碱基对的dna片段21963年cairns将不含放射性的大肠杆菌（拟核dna呈环状）放在含有3h-胸腺嘧啶的培养基中培养，进一步证明了dna的半保留复制。根据右边的大肠杆菌亲代环状dna示意图，在答题纸的相应方框内用简图表示细菌复制一次和复制两次后形成的dna分子。（注：以“”表示含放射性的脱氧核苷酸链）。第一次复制第二次复制3科学家在进行遗传病调查时，发现某山村一男性患一种单基因遗传病，该病有明显的家族聚集现象。该男性的祖父、祖母、父亲都患该病，他的两位姑姑中有一位患该病，该患病姑姑婚后生了一个患病的女儿。家庭中其他成员都正常，请根据题意在右图方框中绘制出该家庭三代遗传系谱图。图例： 正常女性： 正常男性： 患病女性： 患病男性：4已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由x和y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（b）对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为xbxb、xbyb、xbxb和xbyb的四种果蝇。根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）5经研究发现一只雌鼠的染色体上的某基因发生突变，使得野生型性状变为突变型。假定上述突变后的雌鼠为杂合子，让其与野生型雄鼠杂交，f1代的表现型有4种，分别为突变型、野生型、突变型、野生型，比例为1111。从f1代选用野生型、突变型的个体进行杂交，其下一代的表现型中所有的都为野生型，所有的都为突变型。该突变基因是位于x染色体上还是常染色体上呢？现有一同学根据上述情况，对于这一问题作出了以下的分析判断，请你填写该同学还没完成的内容。假设1：突变基因位于x染色体上假设2：突变基因位于常染色体上四绘生态图解1某种玉米的农场，其收获的玉米籽粒作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛鸡供人食用，人牛鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料，据此回答（不考虑空间因素）请绘制鸡牛玉米和人形成的食物网：2近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻萍鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；画出稻萍鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。五绘概念图解1请以文字，箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。个体稳态反馈调节的概念模型：（以血糖调节为例）生态系统稳态反馈调节的概念模型：（生态系统以水稻田生态系统为例，水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫）。2请根据下列图示建立生态系统的物质循环与能量流动模型。建立能量流动的模型 画出左图能量金字塔 据图建立生态系统的碳循环模型六绘实验装置图解1现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜。请用示意图表示（加图注）。2为验证在单侧光照下，下图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段，某同学