克己复礼导学案.doc

克己复礼导学案自主预习一、目标导航： 1、理解“礼”和“仁”的含义以及彼此之间的关系。 2、掌握一些重要的文言实词和虚词。 3、背诵重点章节（12.1，3.1，16.2，13.3）二、预习准备1、解题：克己复礼：克，约束，克制复，回归礼，用以区别尊卑贵贱的社会制度及与之相应的礼节仪式。（主要指周礼）这一课讲孔子的礼治主张。 2、参照课文里的译文，通读课文理解大意。再读课文，试着归纳出各章节要义，不明白的上课提出来，大家一同解决。3、摘抄课文121、31、16.2、13.3章并仔细核对原文，然后朗读三遍，试着背诵。新知学习一、 自主学习（一）解释加点的实词1一日克己复礼，天下归仁焉。 2非礼勿视 3回虽不敏，请事斯语矣。 4郁郁乎文哉 5甚矣，吾衰！ 6是可忍，孰不可忍也？ 7名不正，则言不顺 8其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣9有酒食，先生馔 10钻燧改火，期可已矣 11一日克己复礼，天下归仁焉。 12天下有道，则庶人不议。 13陪臣执国命 14三年之丧，期已久矣 (二)解释下列古今异义词1有事，弟子服其劳 2有酒食，先生馔 3曾是以为孝乎 （三）指出下列各句中的通假字并解释1周监于二代 2五世希不失矣 3则民无所错手足 4孝弟也者，其为仁之本与 5女安，则为之 （四）指出下列词类活用的词并解释1觚不觚 2君君、臣臣、父父、子子 3衣夫锦 4食旨不甘 5请事斯语矣 6故君子名之必可言也 （五）说出下列各句中的虚词的意义或用法1一日克己复礼，天下归仁焉。 2郁郁乎文哉 3名不正，则言不顺 4君子于其言，无所苟而已矣 5齐景公问政于孔子 6信如君不君（诚然，表假设） 7不好犯上，而好作乱者，未之有也 8三年之丧，期已久矣 9予之不仁也！ 10礼云礼云，玉帛云乎哉 11人而不仁，如礼何？ （六）特殊句式（写出句式名称）1三年之丧，天下之通丧也 2八佾舞于庭 3久矣，吾不复梦见周公。 4子将奚先 5未之有也 6曾是以为孝乎 二、合作探究（一）什么是礼？孔子为什么要推崇礼？为什么要推崇周礼？（二）探究：在孔子看来，礼和仁是什么关系？（三）探究：克已复礼就是“明天理，灭人欲”吗课程训练一、选择题。1选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）A为仁由己，而由人乎哉 B克己复礼为仁 郁郁乎文哉 为仁由己C回虽不敏，请事斯语矣 D人而不仁，如礼何？ 虽有粟，吾得而食诸 人而不仁，如乐何？2选出下列各字意义解释正确的一项（ ）A克（克服）己复礼 B郁郁乎文（完美）哉 天下归仁焉（回归） 盖阙如(空缺，不作处理)也 C好犯上者，鲜（稀奇）矣D食旨（美食）不甘 有酒食，先生馔（吃喝） 期（期限）可已矣3选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）是可忍也，孰不可忍也？ 孝弟也者，其为仁之本与！夫三年之丧，天下之通丧也。 予之不仁也！A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同4选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（ ）例句：食夫稻，衣夫锦，于女安乎？A子生三年，然后免于父母之怀 B齐景公问政于孔子C君子于其言，无所苟而已矣 D周监于二代5选出下列各句翻译正确的一项（ ）A为仁由己，而由人乎哉？ 践行仁德，完全靠自己，难道还要靠别人吗？B陪臣执国命，三世希不失矣。 如果由大臣来执行国君的命令，三代的希望就不会落空。C君子于其所不知，盖阙如也。 君子对于他所不知道的事情，总是努力去探求得知。D孝弟也者，其为仁之本与！ 孝敬父母，照顾弟弟，那难道不是践行仁道的关键？6补充下面的名句。（3分）一日克己复礼， 。非礼勿视， ；非礼勿言， 。是可忍也， 。名不正，则言不顺， ， ，事不成，则礼乐不兴， ， ，刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也， 。君子务本， 。人而不仁，如礼何？ 。二阅读下面的文字，回答后面的问题。 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。” （13.3）用一个成语概括孔子的