2019版八年级物理下册 12.3 机械效率（第1课时）教学案 新人教版.doc

2019版八年级物理下册 12.3 机械效率（第1课时）教学案 新人教版编写： 修改： _班 姓名_ 使用日期_教学目标：1了解什么是有用功、额外功和总功2 知道什么是机械效率重点：探究斜面的机械效率难点：理解机械效率教学过程:一、新课导入：温故知新:1.做功的两个必要因素：一是物体要 作用，二是物体要在 方向上通过一定的 。2.功等于 与 的乘积。用公式 表示3（1）用滑轮组提起重物时，动滑轮上有用几段绳子吊起物体.将物体提升的力等于总重的几分之一,即 （不计摩擦）；（2）手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 。4.光滑程度相同的斜面，越平缓越_（省力或费力）。二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P8586内容，并将重点部分划线： 1什么叫有用功、额外功及总功？2机械效率是什么，如何表示机械效率？（二）自学检测(1)在做功的过程中，对人们有用的功，叫做_，用W有来表示。 (2)在做功的过程中，对人们没有用但又不得不做的功叫做_，用W额来表示。 (3) 叫总功，用W总来表示。(4) 叫机械效率，用字母_来表示，机械效率的公式是 。(5)因为_,所以机械效率总小于1。三、活动及感悟（一）体验与思考1如图12.31所示，小明要把100N重的沙子运上三楼，他想到了三套方案：A用桶子提着沙子走上三楼；B利用动滑轮将装沙子的桶子提上三楼；C利用动滑轮将装沙子的袋子提上三楼。沙子重100N，小明重400N,桶子重20N，动滑轮重10N，袋子重5N。A B C图12.31小明想:A方案中要将沙子、桶子、自重提高 m，其中对沙子做功 J、对桶子做功 J、还要克服自身重力做功 J，总做功 J；B方案中要将沙子、桶子、动滑轮提高 m，其中对沙子做功 J、对桶子做功 J、还要对动滑轮做功 J，总做功 J；C方案中要将沙子、袋子、动滑轮提高 m,其中对沙子做功 J、要对袋子做功 J、还要对动滑轮做功 J，总做功 J。我觉得小明应选 方案来将沙子运上三楼。2分析：如图12.31中所示小明的目的是将 运上三楼，所以对 做的功就是有用功，三套方案中的有用功都是 J。如图12.31中所示，A方案中小明对 、 所做的功为额外功，共做额外功 J；B方案中小明对 、 所做的功为额外功，共做额外功 J；C方案中小明对 、 所做的功为额外功，共做额外功 J。如图15.21中所示，A方案中小明做的总功是 J,B方案中小明做的总功是 J，C方案中小明做的总功是 J。3讨论：在生活中为了完成同一事情而做功时，需要做的有用功是相同，那么所做的额外功越 （选填“少”“多”），有用功在总功中占的比例就越高，这样机械效率就越 （选填“高”“低”）；否则反之。 4根据上面的数据，求出：A方案中的机械效率B方案中的机械效率C方案中的机械效率（二）师生交流归纳：求机械效率除了要知道公式外，更重要的是要知道哪些功是有用功，哪些功是总功。课堂小结：通过认真学习，今天我学会了：在生活中要判断哪部分是有用功、哪部分是额外功时，首先要明白我做功的目的是什么?例如打水和捞桶，用水桶到井中打水时，目的是为了得到 ，所以对 做的功是有用功，对 做的功是额外功；捞桶时，目的是为了得到 ，所以对 做的功是有用功，对桶中附带上来的水做的功为 功。额外功永远 （选填“”“”“”）总功，即机械效率永远 1。达标检测：1起重机将5000N的货物匀速提高4m，在这过程中做额外功5000J，做有用功 J，总功 J，机械效率为 。2用杠杆将400N的物体提高1m，这时动力作用点下降了2m，所用的动力是250N，则动力做的总功是 ，杠杆的有用功是 ，机械效率为 。3.分别用杠杆、动滑轮和滑轮组将同一个物体提升相同的高度，做的有用功（ ）A.杠杆最多 B.动滑轮最多 C.滑轮组最多 D.一样多图12.324.如图12.32所示，某人用300N的拉力，在20s内将1000N的物体匀速提高2m（绳重及摩擦忽略不计），求：（1）有用功（2）总功（3）滑轮组的机械效率（4）（选做）在此过程中克服动滑轮的重力做 功，动滑轮的重力是多少N？（5）（选做）若用该滑轮组提升重为800N的物体，拉力是多少？机械效率是多少？5.把一个重物由斜面的底端匀速拉到斜面的顶端，若不计阻力且斜面的高度不变，那么当斜坡增长时，如下图所示则所用的拉力 ，拉力所做的功 （填“不变”、“变大”、“变小”）6.利用光滑斜面匀速提升重物时，他的机械效率 （ ）A、一定等于1 B、一定大于1 C、一定小于1 D、无法计算7.如图所示，在相等的时间内把同一个物体分别沿OA、OB两个光滑的斜面，匀速拉到相同的高度，拉力所做的功分别为WA、 WB，功率分别为PA 、PB，它们之间的关系是（ ）ABOA、， 、=， 、=，=8.多多探究斜面的机械效率，他将一条长木板一端垫高，成为一个斜面，下面多多实验的计录数据的表格，并记录了一些数据斜面的倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓1020301较陡10203608最陡10204805（1）请你帮助多多完成表格的空白处。（2）从表格可以看出，多多研究的斜面的机械效率与 的关系，他们的关系是：斜面 ，斜面的机械效率越高。（3）这里，多多用了一种常用的科学方法： 法，请问我们在研究那种问题时，也用到了这种方法？请列举两例 （4）多多还想探究斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系，请你帮他设计一个记录数据的表格课外作业1因为_功总小于_功，所以机械效率总小于1。提高机械效率的途径是减小_功。2. 板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫_功，对板车所做的功叫_功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫_功，对货物所做的功叫_功。3. 如图1所示，物重40N，滑轮重10N，用力F匀速向上提起重物时，拉力F的大小为_，滑轮组的机械效率是_。（绳重和摩擦不计）4. 某机械的机械效率为80%，使用它做400J的有用功，需同时做_J的额外功。5在下列有关机械效率说法中正确的是（ ）A机械效率较大的，所做功少B机械效率较大的，所做的额外功较少C机械效率较大的，有用功和额外功的比值较大D机械效率较大的，额外功和有用功的比值较大6若把一个定滑轮改成动滑轮使用，除了可以省力外，还（ ）A可以省功B提高了机械效率C机械效率不变D降低了机械效率7.如果不计绳重和摩擦，下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（ ）A.增加物体移动的距离 B.改变绳子的绕法C.增加物体的质量 D.增加动滑轮的个数8如图6所示，用两个滑轮组提升货物，所用的动力之比为F1：F2=4：3，被提升货物的重力之比为G1：G2=1：2，则两个滑轮组