物理人教版八年级下册机械效率复习课教学设计

机械效率复习课教学设计教学目标：1、理解有用功、额外功和总功.2、理解机械效率.教学重点：功、功率和机械效率的计算和实验教学过程：知识梳理：一、各种功的理解，完成填空题：1.有用功：使用机械时，为完成某项任务而 的功，用符号 表示.2.额外功：把不需要但又不得不做的功叫做 ，用符号 表示.3.总功： 与 之和.用公式W总= 表示.通过例题加深对三种功的理解：质量为0.5 kg的塑料桶装满水后总质量为10kg，小明将其从地面匀速搬到高度为1m的桌面上，在竖直向上搬水的过程中所做的总功是 J，有用功是 J，额外功是 .（g=10N/kg）学生说出过程，并做分析。二、机械效率回顾概念：1.概念： 跟 的比值.2.公式： .3.特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是 1.机械效率通常用百分数表示.应用理解：1、关于功率、机械效率的说法正确的是（ ）A做功多的机器机械效率一定高 B机械效率高的机器功率一定大C功率小的机器做功慢 D功率大的机器做功时间一定短2、用如图26所示的滑轮组将一个重为48N的物体匀速提升0.2m，作用在绳子自由端的拉力为20N，则绳子自由端移动的距离为 m，该滑轮组的机械效率为 . 学生分析并写出解题过程。三、变式拓展：3、小明用如图27所示滑轮组将一个放在水平地面上的物体匀速拉动，物体移动了3 m，物体重为2 000N，与地面的接触面积为0.5 m2，运动过程中物体受到的摩擦力为450 N，绳自由端受到的拉力F为200 N，求：(1)小明对物体做的有用功; （2）拉力F做的功；（3）该装置的机械效率. 教师点拨，学生完成，并比较前两题，进行解法区分。总结：滑轮组还可分为竖直方向拉物体和水平方向拉物体两种情况：（1）竖直方向拉物体时：= W有/W总= Gh/（Fs）；（2）水平方向拉物体前进时：= W有/W总=fl/(Fs)(f指物体水平方向所受的阻力，l指物体移动的距离，F指绳子自由端所受的拉力，s指绳子自由端移动的距离)变式拓展如图25，小王站在高3m、长6m的斜面上，将重200N的木箱沿斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为120N，所花时间是10s. 求：（1）小王对物体做的有用功；（2）小王做的额外功及斜面对木箱的摩擦力；（3）小王对木箱做功的功率；（4）斜面的机械效率. 四、课堂精炼：1. 用水桶从井中提水时，对桶做的是 功，对水做的是 功；如果不慎把桶掉到井里了，从井中把桶捞上来时，对桶做的是 功，对水做的是 功.2. 如图28所示，把重力为600N的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m，高为0.9m，实际推力为300N，在这个过程中，对物体做的有用功为 J，推力做的总功为 J. 额外功为 J. 那么物体与斜面之间的摩擦力是 N.3. 如图29所示，工人用滑轮组匀速提升重800N的货物，所用的拉力F为500N，货物在50s内匀速上升5m 拉力做功的功率是 W；滑轮组的机械效率是 .4、用如图31所示的滑轮组匀速提升重为400N的物体，人对绳的拉力为250N，不计