三上英语M4-Unit--1-It’s---red教学设计

课时教学设计课 题Unit 1 . Its red .教案序号10授课时间2014年9月 30 日课 型New教学目标1. 能听、说、认、读本节课单词：blue ,yellow ,green 2. 能听、说、读句型. Its 3. Listen and point新 课 标 第 一 网点难点 教学重1. Listen and point . 2. Know of the colors 教学准备Card . Pictures . tapes. Radio.板 书 设 计Unit 1 . Its red . Its red / green / yellow.教学过程Step 1 Warmingup 1. Greetings: 新|课 |标|第 |一 | 网2. Sing a song: The ABC Song.【设计意图】利用以前学过的问候语师生问好，让学生养成运用英语的习惯。 通过热身活动让学生动起来，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和兴趣，为接下来的字母学习打下基础。Step 2 PresentationT: You can sing it well. Look at me. Can you guess which letter is this? （师表演字母A,C,E, 学生猜，引出字母O, P, Q。）T：Do you know which letter is it? It s O, and its red，学习red。Red is one of the colours, today we are going to talk about colours, 引出colours colour。 【设计意图】通过猜学过的字母，引出O, P, Q，并把这三个字母都涂上红色，老师先提示Itsred.到Q时，让学生试着说Its red.自然的过渡到red这个单词的学习，并引出本课题目。）1“ Now Look at the screen, Danny and Jenny are talking about somethings colours , ”“ Lets see what colour is the ballon / kite/ toy car ?放第一遍动画。引导学生回答：Its red/ green / yellow.并利用实物，课件等多种形式进行操练。“This time can you ask me the question? ”学习句型 What colour is it ? 然后师生操练，生生操练。2. T: You know three colours, red, green and yellow .Lets watch again and find out what colour is the pen ? 解决问题中的单词the，放第二遍动画。学习Its blue.出示各种图片操练。 3. Listen and repeat. 分角色朗读。w W w .X k b 1.c O m【设计意图】第一遍动画先解决三个问题What colour is the ballon / kite/ toy car ?并利用实物，教室里的颜色和课件图片等学生感兴趣的东西操练Its red/ green / yellow. 在操练颜色的同时，我不断地向学生渗透句型What colour is it? 让学生初步感知询问颜色的表达法。第三个问题时就让学生来问一问，学习句型。第二遍动画解决一个问题What colour is the pen ? 引出Its blue. 本课中What colour is the ?的运用是难点，所以在这里我出示了两幅图片，让学生来问，感知这样询问颜色更具体，更灵活。 第三遍动画跟读并分角色朗读。这部分整体设计思路由解决What colour is it ?到解决What colour is the pen ? 教学环节由易到难，层层递进。）Step 3 Practice1. First tell me what colour is it ? 利用转盘练习：Its .Then lets play a guessing game. （利用转盘，一个同学上讲台猜颜色，其他同学问What colour is it ? 直到这个同学猜对。）2. Sharp eyes: Please watch carefully , then Ill ask you some questions. (出示一张小丑的图片，看完后选择一个你想知道的问题N, O, P或者Q, 例如：选择NWhat colour is the nose ？选择完后大家读出问题并猜。)【设计意图】练习环节层层深入，让每个学生都参与进来，并运用第四单元学过的身体部位进行游戏活动，活跃课堂气氛，培养学生听说和观察能力，同时选择问题的方式用N, O, P和Q来呈现，也复习巩固了字母。）Step 4 Production1.(课件展示学校的一些照片。)Lets enjoy some pictures of our school and find some colours in it. Its colourful. 师问：What colour is it? 再由学生来问。2. Find the colours in the classroom. Make a dialogue like this: What colour is it ? / What colour is the ? Its .【设计意图】找一找学校中的颜色非常贴近学生的生活，再由学校引入到教室，把所学知识运用到实际中去，培养学生语言运用能力。Step 5 SummaryStep 6 Homewo