部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们一家人》大单元作业设计案例

五年级道德与法治下册第一单元作业自然单元重组单元1P2-5相互理解2P主动交流常沟通3P担当家庭责任4P15同商议共承担5P9探寻优秀家风6P优秀家风代代传(一)课标要求义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题二“我(二)教材分析单元主题(问题相互理解有与家人共担责任，共建弘扬良好家风沟通意识分担责如何更好享维护公共秩积极参与力所能及的公百年追梦复兴中华不屈的抗争史共产党带领中国人民富起来到强起来(三)学情分析(一)单元学习目标(二)单元作业目标业。1.我们一家人第一课时作业1首歌叫《小小少年》，歌中表达了成长中的少年随着自己恼越来越多。有的是学习上的烦恼、有的是朋友交往上的烦恼、更上的烦恼。同学们今天回去以自己喜欢的方式倾诉一下自己内心的烦恼。想想，造成烦恼的原因是什么呢？你的感受是什么？(绘画、视频、日记等形★★★★★★对学生的实际，必须来源于学活动才能达到有效。本道作业的设计，就是要让学生以自己喜己的烦恼。并从自己的角度去思考产生烦恼的原因是什么？为1.我们一家人第二课时位创编情景剧“你讨论为主★★★★★★达形成应该是一个知、情、行合一的过程，帮助儿童在生活经考生活理解生活，最后又引导学生将对生活新的情感体验、新的生活认知用于未来生活，从而形成好的品质和更完善认知，提升儿童原有的生活现状。学习的基础上，掌握有效沟通法并运用与生活当中，同冲突，从角色扮演中和换位思考中，去体会家人的2.让我们的家园更美好第一课时的事务会越来越多，给爸家中的分工，即各自在★意图动。学生通过制作一份爱的清单，知道每位家庭成员结合作业评价标准，制作爱的清单，知道一个家庭承子女、感情交流、改善生活等多方面的责任，和谐的家庭—爱的记忆个或者2个。垫)★意图劳，知道家庭生活发生变化时，需要家庭成员的相互理解合作业评价标准，通过留心观察，记录家庭中令人2.让我们的家园更美好第二课时★意图和谐民主的育意义延伸到学生生活里，让学生在亲身体验中感3弘扬优秀家风第一课时你知道中华民族有哪些传统美德？这些中华民族传统美德有什么重要影响？★德意图会优秀家风中的中华传统美德，理解优秀家风是进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自作业2大的家风家训。并从中摘抄自己印象最深的一句名言，谈感受。如“《朱子家训》中所讲„„，启示我„„”。★★★★★★意图，训等的是家风的载体，引导学生认识到一些古代家规家训3弘扬优秀家风第一课时手有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了。”钟。★★★★★★意图本题是课中探究活动。辩论活动能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，认识到，随着时代的发展，我们可以与时俱进创新★★★★★★德意图过录制视频分享家风故事，引导学生进一步理解家风对个人言谈举止为人处世、品格修养等方面产角度，体会优秀家风是凝聚情感涵养德行、砥砺成才(一)单元质量检测内容第一关：我是沟通小能手爸爸、妈妈二关：我是宣传小使者1.在生活中，我们可以通过____________、______________的方式营造我________________等方式弘扬优秀家风，传承和弘扬优秀家风，要从________________、从_________________。的__________、情感的________、精神的____________。三关：我是调查小达人解家风。四关：我是热心小参谋架了。爸爸说：“五一假期间博物馆组织了一个有意义，特别适合家长带孩子参加。明明