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文档简介
田忌赛马教案设计 设计意图: 1积极探索新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式。 2通过各种方式促使学生主动、活泼、全面地发展。 3力求个性化的、情感化的阅读,在读中感悟形象、激发感情。 教学目标: 1初步学习本课的生字新词。 2培养学生的朗读、表达能力。 3任选文中某一人物,读中感受到该人物的人格魅力,激发学生对中国历史人物的兴趣。 教学重点、难点: 1重点:在阅读中感受人物的人格魅力。 2难点:用自己的话简介人物。 教学准备: 1教学课件。 2常规预习。 教学过程: 一导入。 1出示赛马图片。(仔细看图片,想一想:这是什么比赛?) (今天,我们要学一个古代赛马的故事。) 2出示课题:16田忌赛马 二新课学习。 1看题质疑。(看了题目,你想知道些什么?) 重要问题:田忌跟谁赛马?是怎样比赛的?结果怎样? 2初读课文,解决问题。 解疑 课件逐步出示: 给课文分段。 生字、新词学习。 3深读课文。 过渡:出示“人物志”卡片。(只有对人物相当熟悉,才能制做出一张好的人物卡片。) 自读课文。 要求:注意人物的言行和神态,让人物在你的脑海中活起来。 选你认为最能使人物活起来的一段话,四人小组,分角色对话练习。 汇报读。学生评议(活了没有?) “我仿佛看到” 4研读课文。 三个人物中,你们最喜欢哪一位? 学生选择其中一个人物,填写“人物志”卡片。(怎么填才合适?从课文中找出有力的证据:相关的词、句、段落或对话。) 投影仪展示学生作品,找出有力的证据,说说“你为什么要这么填?” 校对,出示教师准备的人物卡片。 三总结谈话,激发兴趣。 (另外两位人物,我们可以在课后给他们制做一张更好看的“人物志”卡片。我们古代的伟大人物还有很多很多,有兴趣的同
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