小学数学人教2011课标版一年级《《数一数》》教案.doc

一年级数学上册数一数教学设计 学习内容：人教版一年级数学上册P数一数学习目标：1、 知识与技能：通过数数,学会数数的方法。2、 过程与方法: 通过帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导3、 情感、态度和价值观： 帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身体学习重点：了解学生数数、认数的情况，掌握数数的方法学习难点：学会数数的方法，做到数数不重不漏教学准备：1-10数字卡片导学案（一） 自主探究1、 你会从1数到10吗？试一试，你能行！（二）合作探究1、 仔细观察课本第2、3页，说说你喜欢图中的哪些人或物，并在小组内交流它们分别有多少个？2、 画面中可以用数字1来表示的事物有哪些？数字2的呢？数字3、4、5、6、7、8、9、10的呢？（温馨提示：怎样数才不会遗漏或者多数呢？ 我的方法是_）（三）拓展练习1、数一数，下面的图形各有多少个（1） （ ）个 （2） （ ）个 （3） （ ）个 （四）当堂测评1、认真读110各数，然后再打乱顺序读2、任意读出一个数字然后出示相应的数字卡片给同学们看看教案教学过程设计（一） 播放102数字歌引入新课（5分钟）1、同学们，通过刚才的数字歌，你听见了什么呢？2、你也能从1数到10吗？（同桌先相互检查）谁能大胆地做个示范？（二）合作探究（17分钟）1、仔细观察课本第2、3页，说说你看见了哪些人或物，并在小组内交流它们分别有多少个？（5分钟）用上句型“我看见了_个_”来说2、精彩展示：（各小组分工，并分发任务小纸条）（10分钟）第1组：哪些人或物可以用数字1和2来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第8组的同学回答是否正确？并说说你的看法第2组：哪些人或物可以用数字3和4来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第1组的同学回答是否正确？并说说你的看法第3组：哪些人或物可以用数字5来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第2组的同学回答是否正确？并说说你的看法第4组：哪些人或物可以用数字6来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第3组的同学回答是否正确？并说说你的看法第5组：哪些人或物可以用数字7来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第4组的同学回答是否正确？并说说你的看法第6组：哪些人或物可以用数字8来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第5组的同学回答是否正确？并说说你的看法第7组：哪些人或物可以用数字9来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第6组的同学回答是否正确？并说说你的看法第8组：哪些人或物可以用数字10来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第7组的同学回答是否正确？并说说你的看法【精讲点拨】数数的时候，应该从左往右或从右往左，按顺序一个一个地用笔点着数就不容易漏数或多数（2分钟）（四）拓展练习 （5分钟）数一数，下面的图形各有多少个（1） （ ）个 （2） （ ）个 （3） （ ）个 （各小组的3号同学负责检查小组各成员的数数情况，并向全班汇报结果）（五）当堂测评（5分钟）1、老师带领认真读110各数，然后再打乱顺序读2、任意读出一个数字然后出示相应的数字卡片给同学们看看 （可以让一个小组读，另一小组出示数字卡片）(六) 总结（3分钟）总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）1.教师评价打分表（位于黑板左上角，由行政组长统计上报）组 别预习探究展示质疑测试总结第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组【教学反思】附任务小纸条：第1组：哪些人或物可以用数字1和2来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第8组的同学回答是否正确？并说说你的看法第2组：哪些人或物可以用数字3和4来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第1组的同学回答是否正确？并说说你的看法第3组：哪些人或物可以用数字5来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第2组的同学回答是否正确？并说说你的看法第4组：哪些人或物可以用数字6来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第3组的同学回答是否正确？并说说你的看法第5组：哪些人或物可以用数字7来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第4组的同学回答是否正确？并说说你的看法第6组：哪些人或物可以用数字8来表示呢？1号同学汇报，2号同学判断第5组的同学回答是否正确？并说说你的看法第7组：哪些人或物可以用