美化你的多媒体课件.doc

美化你的多媒体课件 摘要：在使用多媒体课件辅助教学的过程中我们发现，多媒体课件界面的美观性十分重要，它可以有效的吸引学生的注意力，使课堂气氛更加轻松，对课堂教学的辅助作用是十分明显的。但在课件的制作过程中却常常被教师们忽视，本文即结合自身制作多媒体课件的经验，对多媒体课件制作中的界面美化问题从色彩、文字、构图三方面加以论述，并对教师制作多媒体课件时的界面美化方法方法提出建议。关键词：多媒体课件制作 色彩 字体 构图现阶段，在课堂教学中使用CAI 辅助教学已成为主流，教师们在教学中制作了大量的多媒体课件。但在实际的教学中我们发现，有很多的课件，结构严谨、构思新颖，上课时的效果却不太好，总是感觉差了一点什么。其实差的就是一点美观！俗话说：“人靠衣装、佛靠金装”，同样，一个课件的制作也要强调界面的美观性，界面美观的课件表现力更强、也更能抓住学生的注意力。下面，就美化课件的方法浅述一二。一 、灵活搭配色彩在美术的艺术语言中，色彩被称为最具表现力的艺术语言。在多媒体课件中，它不仅能美化界面，还能充分的表现课件所营造的各种氛围。灵活运用色彩，会使你的课件更显完美。教师如果制作多媒体课件时对色彩的运用把握不准的话，可以借鉴一些现成的色彩搭配，如：书籍封面、电视画面、广告招贴的色彩搭配等。但色彩的运用专业性较强，所以，教师还应懂得一定的基础色彩知识：1、三原色色彩中的三原色是指红、黄、蓝，这三种色彩放在一起，色彩对比既强烈又美观，是最常用的色彩搭配。理论上，三原色可以调配出任何色彩，每两种等量原色调配出来的色彩称为间色：红、黄调配出的橙色；黄、蓝调配出的绿色和蓝、红调配出的紫色。其中，一种原色和另两种原色的间色称为对比色，教师在制作课件时要小心使用：如红和绿、蓝和橙、黄和紫。三原色、三间色在电脑中的RGB表示为：红（R：255；G：0；B：0）、黄（R：255；G：255；B：0）、蓝（R：0；G：0；B：255）、绿（R：0；G：255；B：0）、橙（R：255；G：128；B：0）、紫（R：255；G：0；B：128）。但在电脑中的三原色是指红、蓝、绿，其运用方法和色彩中的三原色是同样的。2、冷暖色与情感在色彩中，不同的颜色能激起人们不同联想和情感，例如红色让人兴奋，象征火热与激情；蓝色让人安静，象征深远、理智；黄色让人感到光明与华丽等。我们将红色、黄色等能引起温暖感觉的色彩称为暖色调；蓝色等能引起人们寒冷的感觉的色彩称为冷色调。教师在制作课件时应根据课件的内容、风格及情调来选配冷暖色彩。灵活的运用冷暖色彩对课件内容的表现有很强的促进作用：我校一语文教师在讲述闻一多的发现时制作了一个课件，在课件中，他大量的运用红色，由于红色属暖色调，在人们心理中会引起激情、热烈、兴奋的情绪，恰当的表现了闻一多“呕出一颗心来”的炽热的爱国之情。文科教师在课件制作中可以使用暖色调表现文学的浪漫与诗意，但在适当的时候也可以灵活的使用冷色调：我校另一语文教师制作过一个怎样用形象化的语言表情达意的课件，内容中有这样一个情节：一位同学患病去世，另一同学撰文以示纪念，进行到这里时，她在界面上大胆的使用冷紫色调配合同学朗诵，以冷紫色的凄冷色调表现对同学的沉痛哀思，催人泪下。在这里，运用冷色调就是必要的。理科教师在课件的色彩选择时则应多使用偏冷色调，以蓝绿色等使人冷静的颜色表现理科知识的严谨、科学性。、基本配色原理在现实生活中，人们口头流传着很多的色彩搭配原理如“红配绿，丑的哭”，中国古代也有“黄白不并肩、青紫不相随”的说法。这些说法有一定的道理，但不是一定之规，其实红色和绿色等对比色也可以搭配在一起，但要经过一定的调和处理，它的处理可以从两方面来进行：（）面积调和。中国古代有一句话“万绿丛中一点红”说的就是对比色运用中的面积调和。面积相等的红色和绿色放在一起视觉效果很不舒服，但把面积变化一下效果就截然不同；或是红色面积大绿色面积小、或是绿色面积大红色面积小都是可以的。（）纯度调和。鲜红色和鲜绿色放在一起是很刺眼的，但将红色和绿色的纯度降低，变为灰红和灰绿，搭配在一起效果就会很好了。这里讨论的虽然是红色和绿色，其实其他的对比色也可以按这种原理搭配。二、善于运用字体在制作课件时，教师们经常会运用到各种字体。那么，你的字体运用得是否正确呢？一般来说一种字体必然有它的视觉特性：象黑体、综艺体等比较严肃的字体就适合用在标题上，用在正文上反而显得臃肿；而正文用隶书、楷体、宋体、幼圆比较合适，用在标题上会略显单薄。而且字体的大小要尽量使长宽之比符合黄金比例：一比零点六一八，下划线要保证用在重点文字上。为了界面更丰富，可以适当的运用变体字，但要注意美观性和可识别性。此外，在课件的封面、封底等地方，还可以将文字在PhotoShop中做成倒角、浮雕、阴影等各种特效，以加强课件的美观性。另外在制作课件的过程中，除系统自带的字体外，应避免使用加装的字体，以免在其他的电脑上播放时字体变化；或是在PhotoShop中将文字做成图片来使用。当然，字体的使用也要根据课件制作中的实际情况来处理，不可一概而论。三、精心设计构图无论是色彩，还是字体，都要在课件的界面上进行组织，这就是构图。假如构图不美观，前面所做的所以工作就都白费了，所以在课件的制作过程中，教师们一定要花一定的精力在界面的构图设计上。可能有的教师会说：我又没有美术基础，怎么知道如何美化构图呢？其实，没有美术基础的教师也很容易做美工的，这里介绍两种方法：、图片美化这种构图法是最简单的：在课件制作时选取比较漂亮的图片做背景，利用背景图片中的色彩美化你的课件。值得注意的是在背景图片上制作文字时一定要处理好背景色彩与文字色彩的关系，如果图片只是用作背景，就不要因为图片太花哨而影响了前面的主体，可以在PhotoShop中对图片进行虚化、雾化及降低明度的处理后再使用。这种美化方法的优点是制作简单、素材丰富，图片的来源很多：现在的很多光盘上都收集的有非常漂亮的图片，可以直接借用；缺点是界面很呆板、缺少变化、层次感不丰富。2、构图美化这种制作方法的要求比较高，它要求在界面的制作中，有意识的利用图片，文字，背景组合成一种构图形式，具体的构图可以自己设计，也可以参考其它现成的构图，但必须符合构图原理即符合形式美法则，它包括变化与统一、对比与和谐、比例与尺度、对称与均衡、节奏与韵律五项内容。听起来很专业很难懂，其实简单点说，只要视觉感受舒服即可。这种构图没有现成的素材，但只要我们留心，也可以发现很多好的构图可以借鉴：比如电视节目,有的教师看电视只是看情节，其实，电视上的很多构图可以灵活运用到课件的制作中，教师们看电视时不妨准备一个笔记本，将自己看到的好的构图记录下来，以后制作课件时就不会为界面的构图发愁了。当然，在记录时要将构图的色彩、文字、比例等都记录，越详细越好。这种美化方法优点是形式变化丰富、构图形式更美观。但需要教师花大量的精力去准备，而且要求教师具备一定的色彩搭配知识。课件的制作是一个长期的过程，但每一位教师都应该了解，任何好的课件都应是形式与内容的完美结合，只讲究内容不讲究形式的课件是不完整的。只要大家善于感受，灵活运用色彩、字体、构图等艺术语言，在实践中逐渐摸索，一定能制作出令人赏心悦目的课件。这样不但可以提高自己的色彩感受，更能让学生在愉悦及美的氛围中接受知识、陶冶性情。Powerpoint文档的制作已经成为办公室必备技能之一。如何才能做出更清晰漂亮的PPT文档，为报告或演示锦上添花，是很多朋友都关心的问题。下面我们就一起来分享一些Powerpoint文档的美化小技巧。技巧一：为图像添加边框 在PowerPoint中为图像添加边框最简便的方法是绘制自选图形，将填充色设置为无，或透明。同时还可以调整边框的线型、色彩与粗细。还可以为边框添加阴影等效果。我们还可以选绘制图形，然后使用图片填充图形，制作特殊的边框。设置的方法是：技巧二：用图像的尺寸大小对比突出需要强调的图片在PowerPoint中，每一个对象都可以另存为图片，也都可以复制后按图像的方式粘贴。所以你可以将一个图像复制成两份，对原始图像进行裁剪，调整亮度等，以增强对比效果。技巧三：巧用背景突出文字在图片上添加文字说明时，我们可以在文字下载放置一个自定义形状，用颜色背景突出文字。技巧四：PowerPoint抠图简单抠图可以使用PowerPoint2010中自带的抠图工具，在“背景消除”中对图片做简单抠图处理。一、常见问题在各种课件共享网站上,缺少美感的课件比比皆是。概括起来有以下几种类型:(1)文字密布型。此类课件几乎是教案的翻版,文字密布,没有重点,没有主次。(2)五颜六色型。此类课件背景花里胡哨,文字五颜六色,看起来五彩缤纷,实则毫无美感可言。(3)目不暇接型。此类课件大量使用动画特效,文字图片漫天飞舞,让人顾此失彼。(4)杂乱无