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文档简介

授课人：迟伟 课 题金属的性质专题复习课时1课 型复习教学目标知识与技能1、了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2、进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。过程与方法通过实验探究，培养学生观察、描述、分析实验现象的能力情 感 态 度与 价 值 观通过活动与探究，培养学生学习的兴趣重 点金属的化学性质及金属活动性顺序难 点金属的活动性关 键实验探究教 具多媒体板书设计1、 金属与氧气反应2、 金属与酸反应3、 金属与盐溶液反应硬度、密度、熔沸点；良好的导电性、导热性、延展性；常温下为固体(Hg)大多数为银白金属的性质专题复习化学物理 性质性质金属 教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间组织教学创设情境导入新课新授过程通过鉴别真假黄金来引入新课金属的性质：1、 物理性质：硬度、密度、熔沸点、导电性、导热性、延展性等。2、 化学性质：(1)金属与氧气反应。(2)金属与酸反应。PPT展示真假黄金图片组织学生思考鉴别假黄金的方法体现出金属的那些物理性质和化学性质。能否写出相关的化学反应方程式呢？思考 回顾写出铜与氧气、锌和稀硫酸、锌和硫酸铜反应的化学反应方程式。进一步熟知金属的物理性质及应用，提高获取信息应用信息的能力熟练地书写物质间发生的化学反应方程式，从而认识金属的化学性质，34教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间新授过程 (3)金属与盐溶液发生反应。应用金属的化学性质来解决实际问题。通过金属的化学性质来设计实验验证金属的活动性顺序。组织学生进行实验活动。引导学生分析得到解决问题的思路。带领学生做巩固练习题金属与酸反应置换出氢气和金属能与盐溶液反应的条件是什么？ 实验活动：小组合作设计多种实验方案来验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序（实际与药品可以任意选择）通过老师给定的药品可选择哪些可行的方案。哪些方案简单易行？验证三种金属的活动性顺序时，在选择药品上有无规律可循？思考、作答小组合作讨论交流汇报实验方案小组合作进行实验分析、总结、记忆思考总结巩固练习通过设疑、交流突出重点、难点，培养学生严谨、认真、求实的科学态度，同时渗透控制变量的科学研究的方法通过设计实验方案来解决本章重难点在分析归纳中体会金属活动性顺序515基本练习设计多种实验方案验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序？巩固应用练习卷 巩固练习1、2延伸拓展练习卷 巩
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