化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用 课题一 燃烧与灭火.doc_第1页
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第七单元 燃料及其利用课题一 燃烧与灭火(第一课时)教案1、 教学目标（一） 知识与技能 了解燃烧所需的条件，认识灭火的原理与方法，体会燃烧在生产生活中的影响。（二）过程与方法 关注火灾的危害与防护方法，认识火灾现场逃生的一般方法。（3） 情感态度与价值观 深刻认识到学习化学对生产生活的作用。二、教学重难点 掌握燃烧的条件及灭火的方法及原理解释三、教学方法情境创设法、讲授法、讨论法、多媒体演示法、实验法四、教学过程（1） 导入新课 1、利用图片展示一些燃烧与生产生活的密切联系，通过人类的发展与火的关系、及化学的发展以火为起点展开，引起学生兴趣，推进新课。2、复习前面六个单元中常考的几个燃烧反应并完成连线任务。 镁条燃烧 1、发出白光、放热、生成使澄清石灰水变混浊的气体木炭在氧气中燃烧 2、 剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热量，生成黑色固体 红磷燃烧 3 、 发出耀眼的白光，放出大量的热量，有白色固体生铁丝在氧气中燃烧 4 、 发出黄色火焰、放热、产生大量白烟【思考与交流1】 以上的四个燃烧反应有哪些共同的特征？ 结论一：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（课本128页）【思考与交流2】 是不是所有的物质都可以燃烧？ 答：不是，可以燃烧的物质称为可燃物。常见的可燃物有：红磷、硫粉、镁带等化学物质；生活中的木材、衣料、塑料等都是可燃物。（2） 推进新课探究实验1 演示课本上实验7-1并完成其后的四个讨论题。（课本128页）红磷热水(90)白磷可燃物可燃物白磷 【投影展示】“燃烧条件示意图”【强调】上述三个条件必须同时具备，缺一不可。【过渡】火是一把双刃剑，既能造福于人类，也能给人类带来灾难。所以在利用火的同时，也要掌握灭火的方法。【思考与交流1】 现有一支燃着的蜡烛，可以用哪些方法使它熄灭？（让学生思考回答）根据学生的回答进行总结并进行拓展,并完成课本130页的探究1。蜡烛在不同条件下的燃烧灭火的原理1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧条件1.有可燃物。2.有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。【总结】【实验探究2】 通过自制灭火器小实验，培养学生动手及思维能力，提高学生学习兴趣。【回归教材】 完成课本129页讨论并得出其灭火原理。【我是小小消防员】 带领学生学习家用电器起火及煤气罐起火的灭火方法，增加学生知识储备。【练习巩固】 利用游戏问答的方式进行知识的强化。板书 7.1 燃烧与灭火（第一课时三、灭火的原理1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着火点以下。二、燃烧条件1.有可燃
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