《心田上的百合花开》教学设计.doc

心田上的百合花开教学设计（详案）通榆十中 李辉师：同学们，我想，你们一定都喜欢鲜花吧？那么，有谁见过百合花吗？ 生：见过 （如没见过可以打出屏幕显示）师：看来见过的同学还真不少，那谁能说说你见过的百合花是什么样的呢？(适当鼓励) 生：。 生：。 师：的确，百合花状如喇叭，颜色是白色居多，外表高雅纯洁，也许是它的颜色和形状的原因,人们常常取“百年好合”“百事合意”之意来象征吉祥。 这种花本来是园林工人栽培或者是长在山上的，可我现在想问大家的是,谁见过在人的心里开着的百合花吗？生：没见过 师：台湾著名作家林清玄就写了一篇寓言体散文，题目是：心田上的百合花开（板书课题），这节课，我们就来学习他写的这篇文章（发资料）（课件2）师：请同学们出声自读一遍课文，要求有两个，一是画出不认识的字词，二是标出自然段的序号示。生：读。生：。师：谁有不认识的字？提一下（处理生字）生：没有。 师：好，那么课文是按怎样的思路写的呢？也就是说，先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么？请同学快速默读课文解决这个问题。生：（读课文）。 师：好，谁能说说课文的思路吗？生：课文先写了 师：有不同意见吗？看来都同意这种看法，我也觉得有道理。现在我们已对文章有了初步的了解，为了更好地把握课文思路,下面，我找几名同学朗读课文. 生：读。（师指导关键句的朗读,强调要读出节奏和重音） 生：读。 师：现在我们已经熟悉了课文的思路,那么作者笔下的百合花是怎样的呢？请同学再快速的默读课文，勾画出描写百合花的句子，说出你从中读出了什么. 生：默读勾画。 师：好，现在我们开始把自己勾画的读给大家听，每个同学站起来只说找到的一处，在顺序上，可以先说我画的句子是什么：然后说体现了百合花的什么特点，（师板书：百合花）生：我画的句子是：它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。写出了百合的自信 师：（师板书：自信） 师：大家看，在这段话中，最能体现百合花自信的应该是哪几个词?生： 纯洁， 是不是 唯一 （师边与学生找边板书关键词：纯洁、是不是）师：:“纯洁”在句子里是什么意思？生：是纯净、洁白。是心无杂念 （师可与学生慢一点一起说出）生：是一心无二生：是一个念头。师：“是不是”“唯一”在句中又怎样理解呢？（师提示：可以从语气，也可以从修辞角度去回答。）生：这几个词语气肯定 生：这句用了拟人的修辞方法，意思是，我是百合，就一定要开出美丽的花朵，别无选择。写出了百合的自信的品格。师：啊，理解得多好啊，为了更好地体会出这种自信，现在谁愿意给大家有感情地读一读这个句子？ 生读： 师；读得真的很精彩，现在大家再一起读一遍，开始 生：齐读。 师：下面我们继续谈。生：我画的句子是：百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。写出了百合的执着。师：句中最关键的词是什么？生：努力地、深深地、直直地师：（师板书：努力地、深深地、直直地）这三个词如果用自己的话说在句中应该是什么意思呢？生：百合有了自己的信念之后，竭尽全力地吸收水分和阳光、一心一意地牢牢地扎根、一点杂念没有地生长并相信自己一定能行。师：“直直地”既能体现执着（师指板书：执着），又能体现它的（师生共同说）“自信”（师指板书：自信） 我们共同感受一下这个句子，开始！生：齐读师：谁还读到了什么句子，我们接着谈生：我找到的句子是“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”写出了百合的自信。师：句中哪几个词最能看出它的信念呢？生：三个要生：两个不管生：两个不管师：第一个“要”的理由是什么？生：我是美丽的，我就要展示（师板书：美丽）师：第二个“要”的理由是什么？生：为了完成庄严使命师：说明它有高度的责任感（师板书：有责任感）师：第三个要的理由是什么？生：证明自己的存在师：两个不管又能看出百合怎样？生：执着和坚定的信念师：让我们再齐读这段话，体会百合的精神。生齐读：师：谁还想把自己画的句子展示给大家？生：我画的句子是：百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。师：花上面晶莹的水珠是指什么？生：是它努力的汗水生：是它的一次次的收获，是它一次次的欣慰。师：大家说的都有道理。师：谁还想说找到的句子？生：我找到的句子是： 不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。师；这句中的“全心全意”表明什么？（师板书：全心全意）生：竭尽全力、没有杂念（师板书：竭尽全力）师：默默地”又说明什么 ？（师板书：默默）生：不张扬，淡泊 （师板书：不张扬）”师：让我们有感情地朗读这一段生齐读：师：百合这么执着，这么自信，那么它一下子就成功地开出鲜艳的花朵了吗？生：没有。师：它在什么时候遇到了什么难处？生：在顶部结出一个小花苞时遭到了草和鸟类的鄙视师：文中有哪些关键性的词语说明这一点？（师要求学生快速看课文）生：杂草不屑，鄙视、私下里嘲笑，公开场合讥笑生：蝴蝶鸟雀劝，再努力也不会有人欣赏师：这些嘲笑这些鄙视对于正在努力的百合来说，无疑是给它头上泼了一盆冷水，那么，假如你就是断崖上的那株百合花，面对这样的打击，你会怎么想又会怎样做呢？ 生：我会坚持走自己的路，让别人去说吧师：你很有主见生：我会干脆放弃，因为感到实在憋气师：你很坦率生：我会坚持到底师：你很执着也很勇敢师：其实，被人瞧不起的滋味是不好受的，我相信在座的同学一定也有人有过这种感受，那么哪些人有过这样的事呢？举手我看一 看？ 师：啊，有这么多人。那谁来跟大家谈一谈你在什么时候，别人怎样鄙视你的？当时的感受如何？你又是怎样做的？师：我们可以先同桌前后桌议一议 （生互相谈，注意把握时间，稍议即可）师：现在谁能说一说这个问题吗？生：。师：你当时的感受怎样？又是怎么做的？现在觉得怎样？生：（继续谈） 师：生活中我们不光会受到鄙视，在遇到其他方面遇到挫折的时候，你又是怎样想的，怎样做的呢？（三个人谈即可）生谈：生谈：生谈：师：这几名同学谈的都很实际，也很生动。希望我们在遇到困境时也能像百合那样记住三个要，两个不管，为了达到目的，不受任何干扰。师：下面我们再想，百合经过不懈的努力，结果怎样呢？请同学们快速看课文，找出关键词语回答。生：终于开花，成为断崖上最美丽的颜色，使偏僻的山谷成了“百合谷地”师：之所以能这样，是因为他们都谨记着第一株百合的话是：，生齐读：我们要全心全意默默的开花，以花来证明自己的存在 师：也就是不为名，不为利，只为完成使命，证明自己的价值。这种境界是多么高尚啊！此时，老师还有一个问题那就是：作者写此文的目的是不是就只是赞美写百合花呢？生：不是。师：谁能说说自己的理解？生：是写人，是用拟人手法写的师：的确，是赞美具有百合精神的人。那么到现在为止，大家一定明白了，题目“心田上的百合花开”“实际也就是：（ 师：边指板书边与生一起说出）心中只要一直想着自信，执着，顽强，全心全意、不张扬。就能不断走向成功 。 题目是一种象征的手法，百合花就是这些精神的象征 师：生活中，你们一定知道很多像百合花一样历经磨难而成功的人，谁来跟同学们说一下？生：。生：。生：。 生：。师： 大家列举的这些名人事例，可以说都是成功的典范，他们像百合花一样，用行动证明了自己的价值，那么有关这方面的名言或警句你们又知道多少呢？请调动自己的积累，谁来说一说？生：。生：。 生： 师：啊，还真知道一些，老师也找了一些，请看大屏幕：我们一起读一读：开始！生读：1、 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 师：从前面的学习我们可以看到，许多努力不是