展示华夏文化魅力 (2).doc

课 时 教 学 设 计教学内容展示华夏文化魅力授课时间教学目标1、 了解建筑大师贝聿铭所取得的伟大成就2、 理解贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心3精心选材，详略得当教学内容、学生状况分析及课前准备要重点讲清楚记叙、描写、议论、说明相结合的写作方法主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）小组研究及讨论交流教 学 过 程 设 计一、新课的导入：走近贝聿铭1、介贝聿铭生平2、播放贝聿铭设计的著名建筑，感受贝聿铭作品的无穷魅力二、 熟悉课文，整体感知1、按时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就1935年 远渡重洋到美国留学1948年 被纽约房地产商聘用，担任某建筑公司的建筑研究部主任其间 为母校麻省理工学院设计了科学大楼1960年 成立了自己的建筑公司1963 年费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号同年 美国建筑学会向他颁发了荣誉奖章1978年 华盛顿国家艺术观东楼设计建筑成功，香山饭店1978年 约翰肯尼迪图书馆设计建筑成功同年 美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”，授予他该年度的美国建筑学院金质奖章20世纪80年代 设计巴黎罗浮宫玻璃金字塔获得普茨克奖1984年 为香港中国银行设计了一座70层的大厦2、据粗略估计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，获奖50次以上3、以上材料哪些是详写，哪些是略写？详写 约翰肯尼迪图书馆巴黎罗浮宫玻璃金字塔北京香山饭店 略写 其余4、作者为什么这样处理详略？ 这样写既可了解全貌又可突出重点5、作者是如何安排如此众多的材料的？开头 从中国银行总部大厦写起，起统领全文的作用 早期成就 主体 突出成就 爱国之心 结尾 点明贝聿铭是一位建筑艺术大师，总结全文6、主题部分的顺序安排是怎样的？ 早期成就 国外 突出成就国内7 这样的构思安排有何好处？使人贝聿铭这一世界顶级建筑大使的伟大成就有一个比较全秒的了解第二课时一、回顾课文内容，整体把握课文结构开头语：描写中国殷钢总部大厦的惊人气势和高贵气质，点明这篇人物通讯描写的对象第一部分：在美国的建筑界初露头角（1）：概述贝聿铭得求学经历（2）：写自己成立建筑公司初期贝聿铭设计的一些特点和有影响的一些设计第二部分：在非议中屡创建筑奇迹（1）：贝聿铭设计建造了艺术水平很高的肯尼迪图书馆，引起建筑界的轰动（2）：贝聿铭设计和建造华盛顿国家艺术观东楼，获得极高的评价（3）：贝聿铭设计的巴黎罗浮宫玻璃金字塔，被公认为当代建筑艺术的最伟大的奇迹 第三部分：多变的设计，不变的中国心（1）写贝聿铭对祖国的一片深情（2）写贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心写中国传统的建筑艺术对贝聿铭的影响写中国香山饭店的设计和效果写贝聿铭对中国建筑物设计的思想写贝聿铭对香港中国银行大厦的设计结束语：点明贝聿铭是一个建筑艺术家二、课文分析1、读了课文后除了感到贝聿铭建筑艺术成就了不起外，你还有哪些感受？例：贝聿铭的建筑艺术有自己的独到之处 贝聿铭的建筑艺术能大胆创新 体现了现代建筑艺术与中国传统建筑特色的精心结合 贝聿铭的建筑艺术萦系着他对中国的一片深情2、本文是一篇人物通讯。通讯可以综合使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。从文中找出有关的内容来并分析其对表达中心思想的作用描写：中国银行总部大厦的外观和大厅内部的园林空间、华盛顿国家艺术观东楼的内部、北京香山饭店等表现他设计的艺术说明：中国银行总部大厦的两个入口说明建筑物议论：他的足迹和作品可以说遍及世界的各大城市，他是当之无愧的著名建筑大师让读者对贝聿铭有更深刻的了解 课文结尾对贝聿铭的评价点睛之笔三、 结全文1、课文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国之心2、写作特点精心选择，安排材料详略结合，正面描写和侧面描写相结合描写、记叙、说明、议论相结合四、 延伸练习你最欣赏哪一种艺术？请你对喜欢的艺术进行一次创作尝试，然后在班内交流。学生学习水平多元化目标评