【志鸿全优设计】高中语文 第一单元 第2课雷雨讲解与例题导学案 新人教版必修4 .doc

2 雷雨在中国现代戏剧中，没有哪一部戏剧能够像雷雨这样震撼人心。两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，却牵扯了过去30年剪不断、理还乱的恩恩怨怨，狭小的舞台上不仅上演了伦理的矛盾，阶级的斗争，还有发自灵魂深处的呐喊。有人说：“说到雷雨，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。”可见其影响深远。学习本剧，一要用心体会台词的精妙，二要鉴赏剧中所揭示的集中尖锐的矛盾冲突。雷雨是曹禺先生1933年创作的优秀话剧剧本，是一部杰出的现实主义悲剧。该剧共四幕，讲述了如下故事： 一个闷热的午后，从济南来到周公馆看望女儿四凤的鲁侍萍与周公馆的主人周朴园不期而遇。30多年前，周朴园和女仆梅侍萍相爱，后来，周家为了与一位门当户对的小姐结亲，在大年三十晚上赶走了梅侍萍，强迫她留下了长子周萍，带走刚刚出生三天的病重的次子。侍萍被逼投河，幸而被救。此后她嫁给了鲁贵，又生了女儿四凤，自己改名鲁侍萍，带走的儿子也改名鲁大海。岂料30年后，不但鲁贵在周家当差，而且女儿四凤又像她当初一样，来到周家做佣人，鲁大海在周家煤矿做矿工。四凤同周家的大少爷周萍相爱，并已有孕在身；周家年轻的太太蘩漪与周萍有不清白的关系，而四凤却又要面对周家二少爷周冲的爱情，鲁大海也与罢工工人来和周朴园谈判。当一切血缘情仇的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤、周冲触电身亡，周萍开枪自尽，蘩漪发了疯。课文节选的是全剧的第二幕。展示的是30年后相遇时他们之间复杂的矛盾冲突。节选的这部分一共是两场戏。前一场写周朴园与侍萍的矛盾冲突，先写他们不期而遇，通过叙谈交代了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。后一场戏主要写周朴园与鲁大海的矛盾冲突，揭露了周朴园作为资本家对罢工工人的血腥镇压及其罪恶的发家史。曹禺（19101996），现代剧作家，原名万家宝，祖籍湖北潜江。代表作有雷雨日出北京人胆剑篇王昭君等著名剧本。戏剧的分类：按艺术形式和表现手法分为话剧（如雷雨）、歌剧（如白毛女）、舞剧（如丝路花雨）；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如雷雨）；按题材所反映的时代分为历史剧（如屈原）、现代剧（如红灯记）；按矛盾冲突的性质分为悲剧（如屈原）、喜剧（如威尼斯商人）、正剧（如白毛女）。1注字音加点字读音加点字读音郁热汗涔涔侍萍半晌蘩漪离间伺伺候应应届伺机呼应弄弄错缝缝补弄堂缝隙2.写汉字词语易错字词语易错字气gimi心财慷ki滋wi哭t联lud造lo印3.解词义郁热：闷热。郁，积聚而不得发泄。汗涔涔：形容汗水不断地流下。一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。谛听：仔细地听。谛，仔细。昧心财：违背良心得来的钱财。昧，糊涂，不明白。4辨用法（1）拜望 拜访这里以前建有茶神庵，从普洱过往运茶的人与马帮都要由此经过，_这里的茶神。近期，上海长江轮船公司代表团一行，分别对韩进集团总部和海运总部进行了_。两者都有“拜见”“探望”的意思，但使用的对象略有不同。“拜望”是敬辞，对象是长辈或尊敬的人。（本课中有讽刺的意味）。“拜访”，访问，可用在亲朋好友之间，也可以接“府邸”等处所。（2）交涉 商讨据日本产经新闻9月15日报道，蒙古总统额勒贝格道尔吉日前发布一道命令，禁止本国官员就在蒙古建设核废料储藏和处理设施问题与外国政府或组织进行_。欧盟委员会发表声明表示，希腊与欧盟在执行财政改革获得救助贷款方面的_取得了良好的进展。两者都有“商量”的意思，但感情色彩和使用对象都略有不同。“交涉”，跟对方商量解决有关问题，多指比较棘手的问题，“交涉”双方主体地位未必平等；“商讨”，商量，讨论，多用在主体地位平等的主体之间商量讨论。（3）于心不忍 忍无可忍你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件_的事就会忘了么？面对无理的指责谩骂，她_，采取了这种极端的报复行为。两者都表示“不能忍受”的意思，但使用对象不同。“于心不忍”，心里忍受不了，表示出于同情或怜悯。“忍无可忍”，再也忍受不下去了，表示基于正义或愤怒而无法忍受。答案：1yshfn ycsnnglngcnshngjin yngyngfngfng2概慨啼缔昧味络烙4（1）拜望拜访（2）交涉商讨（3）于心不忍忍无可忍1午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。点评：这是课文开头的舞台说明，交代了故事发生的时间和人物活动的环境，烘托出人物烦躁、郁闷和不安的情绪，为矛盾的展开作好了铺垫。本剧深刻地揭示了旧制度必然崩溃的历史命运，剧名叫“雷雨”，本来就暗示一个罪恶家庭的悲剧即将爆发。2周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。）周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停。）你你贵姓？鲁侍萍 我姓鲁。点评：在这段台词和舞台说明中，无论是鲁侍萍还是周朴园，都有不自觉的生活习惯的流露，这是戏剧中值得品味的地方。鲁侍萍因生萍儿而生病留下了关窗的习惯，三十年后的周朴园依然不自觉地保留着这一习惯，即使是闷热的午后，即使是面对一个陌生的下人，这不能不说周朴园此时带有浓厚的怀旧心理。而鲁侍萍不自觉中表现出来的关窗动作，又深深地刺激了周朴园敏感的神经，“你站一站”“你贵姓”等询问，礼貌中带有期盼。戏剧的矛盾正是表面低缓而又暗流涌动地发展着。3周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！点评：这是第二幕中周朴园与鲁侍萍的第一次尖锐激烈的矛盾冲突。当周朴园知道面前的这个人就是他一直“期盼”出现的人后，他叶公好龙的本性一下子显露出来，于是变成了凶神恶煞的“忽然严厉地”喝问。先前的温情脉脉没有了，高度的戒备心和警惕性让他脱口而出“你来干什么”，当鲁侍萍说出“不是我要来的”时，他马上想到“谁指使你来的”，在周朴园想来，这一定是阴谋、是敲诈、是勒索。可见，周朴园心地之险恶，为人之谲诈。鲁侍萍的回答表面上是对这位伪君子的呵斥，实际上是对不公平的命运的反抗。4鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭凭什么打我的儿子？周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的你打的这个人的妈。点评：面对父子兄弟之间的尔虞我诈，以强凌弱，鲁侍萍大哭并说出了“这真是一群强盗”这愤恨至极的话。“强盗”一词，用来形容周朴园、周萍恰切之至。当侍萍面对自己日思夜想的儿子，她多么想母子相认，抱头痛哭，但是面对周萍的暴行，饱含深情的“你是萍”还没有完全脱口，马上变成了愤怒的谴责，“凭凭什么打我的儿子”。“萍”“凭”巧借同音，形成似续实断的表意效果，有不可言传之妙。面对“儿子”的责问，一句说出了一半的话又被鲁侍萍马上收了回去，变成了“你打的这个人的妈”。这是多么令人心酸的一句台词！除此之外，我们再看周萍的问话“你是谁”，和周朴园对鲁侍萍的问话多么相似！然而谁曾想到，这对话的是夫妻与母子！1周朴园在鲁侍萍离开周家30年后，仍保存昔日房间旧状，表示“想把她的坟墓修一修”，这是不是虚伪？怎样理解他的这种感情？提示：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。他由于自己婚姻的不如意，对以前与鲁侍萍的生活有着怀念之情，所以为她保存房间的旧状，他打听侍萍的情况，并表示想修一修侍萍的坟墓，这其中不免带有虚伪的成分，但应该承认他对侍萍还是有怀念的。但是，他怀念的已不是眼前的鲁妈，而是那个年轻貌美、贤惠体贴的梅小姐。所以当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，他的幻想破灭了，现实的利害关系占了上风，于是发出冷酷无情的质问。2周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在面前这件事的？他先后作出了怎样的反应？提示：周朴园始终认为鲁侍萍来者不善，对他有威胁，因此一直将她视为“谈判对手”，想方设法把她可能造成的危险永远化解掉。一开始他觉得鲁侍萍是受人指使来到这里敲诈他的，随后从侍萍的话中他知道并没有人指使她，但坚信侍萍想要经济补偿、鲁家的人借机敲诈他。于是，他竭力阻止鲁侍萍再提三十多年前的往事，让她冷静下来，然后他才打听当年鲁侍萍带走的孩子的情况，最后他很快又转回话题，直截了当地要鲁侍萍开价钱。当他最终确信鲁侍萍不会给他的家庭和声誉带来影响威胁时，签支票企图用金钱平息这场意外出现的“风波”。3雷雨的语言具有怎样的特点？这样的语言对于塑造人物具有怎样的作用？提示：雷雨中的人物语言精练、生动，具有丰富的潜台词和动作的趋向性。剧中人物语言，不仅符合人物身份，而且随着剧情的发展、人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上也有所不同。如周朴园与侍萍30年后再度相见时逼问：“你来干什么？”“谁指使你来的？”话虽很少，但一下子揭下了周朴园对侍萍怀念、忏悔的伪装，将他只考虑个人名誉的自私情绪顿时展现了出来。又如鲁侍萍30年后见到亲生儿子周萍时所说的“你是萍，凭凭什么打我的儿子”，用了一音两字、一字双关的谐音巧合，微妙地揭示了特定场景下剧中人物的复杂心态，极富戏剧性。集中尖锐的矛盾冲突雷雨是中国现代话剧中极为成功的著作之一。曹禺先生在作品中把各种矛盾冲突用纵横交错、严密集中的情节淋漓尽致地表现出来，从而完成了一部内涵丰富的社会悲剧，使我们从雷雨的戏剧冲突中，形象地读懂了“封建”，深刻地领悟了“剥削”，会心地触摸到了“抗争”。雷雨的结构紧凑，矛盾集中尖锐，严密紧张。剧本采用西洋戏剧史上特殊的“锁闭式”结构，从事件的危机开幕，不是渐次展开剧情，而是在后果的猝然爆发中交代复杂的前因，将现在进行的事件和过去发生的事件巧妙地交织在一起，并以过去的戏来推动现在的戏。剧本以30年前周朴园与侍萍的矛盾为前史，从30年后的某一天内的矛盾下笔，把复杂的故事和尖锐的冲突浓缩在午后至半夜的有限时间之内，集中在周公馆的客厅与鲁贵的家中发生。以周朴园为中心，层次清晰地展现出错综复杂的三条主要矛盾冲突线索周朴园与蘩漪、周朴园与侍萍、周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突。其中，周朴园与蘩漪的矛盾冲突是全剧的主干。它牵出了周朴园与侍萍、周朴园与鲁贵、周萍与鲁大海等一系列的矛盾冲突，使全剧八个人都卷入激烈的矛盾冲突之中，形成了牵一发而动全身的集中严密的结构。各条矛盾线索时明时暗，周朴园与蘩漪的冲突是明线，周朴园与侍萍的关系则是暗线，两条线同时并存，彼此交织，互相影响，互相牵制，使得剧情紧张曲折，引人入胜。各种人物间复杂的关系使剧情紧凑，吸引读者，同时具有深刻广泛的社会意义，它引发了复杂的矛盾冲突，使剧本充满了戏剧性，悬念迭起。最后，在30年前旧景重现的基础上，将戏剧的矛盾推向高潮，酿成了一连串的惨剧。一、语基落实1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）。a讣告/朴素 灾难/难过 伺候/侍候b薄弱/停泊 处所/犯怵 角逐/诡谲c宿敌/夙愿 悭吝/纤细 磊落/擂鼓d懈怠/机械 帷幕/纬度 吊唁/谚语2下列语句中加点的部分，不能用括号内的成语替换的一项是（ ）。a她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。（举步维艰）b以后她又嫁过两次，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？（遇人不淑）c我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？（软硬兼施）d矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而不知道么？（蒙在鼓里）3（2012浙江温州十校联合体摸底测试）下列句子没有语病的一项是（ ）。a证监会和深交所从保护投资者特别是中小投资者利益为根本出发点，制定创业板相关规则，这是以中国资本市场是一个新兴加转轨、散户投资者为主的市场为根据的。b杭州湾跨海大桥建设有利于主动接轨上海，扩大开放，推动长江三角洲地区合作与交流，增强浙江省特别是宁波市和嘉兴市对内对外开放水平，提高综合实力和国际竞争力。c目前多所高水平大学自发联合起来在全国范围内实施的自主招生“联考”，在考试内容形式如何突出综合素质和能力的考查、如何突出不同高校学科特色、建立多元评价标准等方面，进行了有益探索。d要加大对公共文化服务的投入，通过实用、高效的公共文化服务网络，实施重大文化工程等多种手段，向全社会提供更多免费或优惠的公共文化产品和服务。4下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（ ）。关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。正如曹禺自己所说的那样，雷雨在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。雷雨是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。a bc d二、阅读理解阅读文本选段，完成第58题。周朴园 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍 什么？周朴园 留着你养老。鲁侍萍 （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？周朴园 也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过鲁侍萍 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。周朴园 好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。鲁侍萍 什么？周朴园 这于我的心也安一点。鲁侍萍 你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？周朴园 好，好，好，那么，你现在要什么？鲁侍萍 （停一停）我，我要点东西。周朴园 什么？说吧。鲁侍萍 （泪满眼）我我我只要见见我的萍儿。周朴园 你想见他？鲁侍萍 嗯，他在哪儿？周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是（顿）他很大了，（顿）并且他以为他母亲早就死了的。鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。周朴园 （由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票，把它撕了。周朴园 侍萍。鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。5文中加点的“这一层”指代的内容是什么？6从文中画线的两句话中，可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的？请简要分析。7当鲁侍萍提出要见周萍时，周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他母亲早就死了的”这样的话？你是怎样理解的？8周朴园为什么一再提到钱？为什么在“我们就这样解决了”之后，他还要签好五千块钱的支票给鲁侍萍？答案：1a思路解析：a项，f/p，nn/nn，c/shb/b，ch/ch，ju/jus/s，qin/xin，li/lixi/xi，wi/wi，yn/yn2c思路解析：a项，“举步维艰”，迈步艰难，比喻办事情每向前一步都十分不容易。b项，“遇人不淑”，指女子嫁了一个品行不端的丈夫。c项，“软硬兼施”，软的手段和硬的手段一齐用（含贬义），与语境不符。d项，“蒙在鼓里”，比喻受人蒙蔽，对有关的事情一点儿也不知道。3c思路解析：a项，句式杂糅，“从利益出发”或“以为根本出发点”任选其一即可。b项，搭配不当，应改为“提高对外开放水平”“增强竞争力”。d项，应在“实用、高效的公共文化服务网络”前加上“建立”。4c思路解析：这段文字的中心是谈雷雨在借鉴古希腊戏剧的同时，进行了民族创新。句应放在段首，总体提出雷雨的地位；句承前转折，过渡到“与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处”；句中的“这一点”指“相似之处”，句应在句之后；句中“曹禺自己所说的那样”指句中的引言。句总结全段文字。5思路解析：此题考查对文中重要词语含义的理解能力，从上文鲁侍萍的话“你还以为我是故意来敲诈你，才来的么”一句中，可以找出“这”指代的内容。参考答案：是不是“敲诈”这个问题。6思路解析：可以结合周朴园前后的语言和当时的心理理解，注意舞台说明的提示作用。参考答案：周朴园对鲁侍萍的到来是十分害怕的，他认为鲁侍萍是来敲诈他的，于是他“突然”明白了，说：“痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”当鲁侍萍表示不是来要钱时，他又接着问“那么，你现在要什么”，可见周朴园一直认为鲁侍萍是来敲诈的。7思路解析：回答时要重点思考周朴园说话时“断断续续”的原因，以及“他很大了”的言外之意。参考答案：周朴园对鲁侍萍提出见周萍的要求感到意外，一时不知所措，他担心鲁侍萍会在周萍面前揭穿他的虚伪，破坏他“幸福”“体面”的家庭，故而断断续续地说出上述一段话。8思路解析：对周朴园的这一行为，可以从周朴园对鲁侍萍的“怕”入手，这实际上是周朴园想彻底解决这个问题的做法。参考答案：在周朴园眼中，金钱至关重要，他认为一切问题都可以通过金钱解决，所以他一再提到钱。最后他签好的支票，也并不是想解决鲁侍萍的养老问题，而是想收买鲁侍萍的感情，稳定这个罪恶的家庭，使其不至于因鲁侍萍的揭穿而崩溃。写给女儿的信曹 禺小方子，你不能再玩了，爸爸心里真着急。这么大岁数，不用功写作，还不能“迷”在创作里，将来如何得了？我以为人活着总要有一点比较可以自豪的内在的理想，万不能总想着有趣好玩之事，要对爸爸说真话，要苦用功。必须一面写作，一面争取多从真实生活中找素材，积累素材。素材要记下来，一句话，一个人物，一点小故事，分门别类地记。日后要拿出来看，要想。不然记过的东西也等于白记。每晚回家不能创作时，就把一天的材料用心写下来，订成一本。你最好买个活页本，这样更方便。方子，我不是说要你做个苦行僧，但必须有志气，你喜欢干的事情看准了，就要坚持下去。为自己选择了的道路去苦干。1981年10月9日我以为人生只此一次，不悟出自己活着的使命则一事无成，势必痛悔为何早不觉悟，到了一定年龄便知这是真理。这几年，我要追回已逝的时间，再写点东西，不然我情愿不活下去。爸爸仅靠年轻时写了那一点东西维持精神上的生活，实在不行。但创作真是极艰苦的劳作，时常费日日夜夜的时间写的那一点东西，一遇到走不通想不通的关，又得返工重写。一部稿子不知要改多少遍。当然真有一个结实的大纲与思想，写下去只是费时间，倒不会气馁。最近读了贝多芬传，这位伟大的人激励了我。我不得不写作，即便写成一堆废纸，我也是得写，不然便不是活人。1982年2月9日天才是“牛劲”，是日以继夜的苦干精神。你要观察、体会身边的一切事物、人物，写出他们的神态。不断看见，觉察出来，那些崇高的灵魂在文字间是怎样闪光的。必须有真正的思想，没有思想便不成其为人，更何况一个作家。其实向往着光明的思想才能使人写出好东西来。卑污的灵魂是写不出真正让人称赞的东西的。生活中往往有许多印象、许多憧憬，总是等写到节骨眼儿就冒出来了。要我说明白是不可能的，现在不可能，写的时候也不可能。我的话不是给木头人、木头脑袋瓜写的。你要常想想，揣摩一下，体会一下，看看自己相差多远。杰克伦敦的勇气志气与冲天干劲，百折不回的“牛劲”是大可学习的。你比起他是小毛虫，你还不知道苦苦修改，还不知道退稿再写，再改。再改，退了，又写别的，写，写，写不完地写，那怎么行？1983年7月13日一位伟大的作家，不在于他有多少豪言壮语，而