赵雨7的乘法口诀.doc

7的乘法口诀教学设计句容市崇明小学 赵雨 邮编：212400【教学内容】：苏教版义务教育教科书数学二年级上册第7071页例1和“想想做做”第17题。【教材简介】：本节课是乘法口诀教学的第二部分，是学生在已掌握乘法意义以及1-6的乘法口诀的基础上，进一步学习乘法口诀的起始课。本节课主要让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的。使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。【教学目标】：1.使学生能联系实际问题并借助加法计算的和，编出7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀，学会用7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。2.使学生经历编7的乘法口诀的过程，比较熟练地掌握编乘法口诀的方法，发展初步的抽象，概括能力，进一步积累编乘法口诀的经验；培养记忆和应用口诀的初步能力。3.使学生能主动参与编口诀，具有自主学习、独立思考和相互交流的态度、习惯，增强学习数学的自信心；继续体会乘法口诀的结构和规律，感受乘法口诀再计算和解决简单实际问题中的作用，初步体会数学的应用价值。【教学重点】：掌握并应用的乘法口诀。【教学难点】：让学生经过自己的思考、探索，尝试编写出7的乘法口诀。【设计理念】：1. 口诀教学课相对于一般新授课来说是比较枯燥的，学生会逐渐失去新鲜感、甚至产生厌烦情绪，因此我在设计时充分考虑到学生的年龄特点，创设了生动活泼的情境来吸引学生。2. 新课标的一个重要理念就是课堂学习要与学生原有的经验相联系，要从学生已有的认知结构和原有的生活经验出发。在教7的乘法口诀时，考虑到学生已有1-6的乘法口诀的基础，所以让学生自主编7的乘法口诀，找出它的特点，并用多种形式进行记忆，让学生联系以往的学习经验，去学习新的乘法口诀。3. 在练习中，充分开发和利用了生活中的数学素材来作为一种课程资源，沟通了生活数学与书本数学的联系，使学生真正体验到数学不是枯燥空洞的，数学就在我们身边，它是实实在在的。同时，解决实际问题的过程又是巩固新知的过程，数学学习变得有意义、有趣味又有挑战性。【设计思路】：1.激趣导入，设计丰富的情境，充分吸引学生参与到7的乘法口诀的编制与学习中。2.旧知迁移，从原有知识经验出发，自主编制口诀，用喜欢的方法记忆口诀。3.多种形式的练习，设计趣味性较强，形式多的练习，借此让学生体会数学学习的趣味性以及数学与生活的密切联系。【教学过程】：一、复习旧知，激趣导入。同学们，在前面的学习中，我们已经掌握了16的乘法口诀，能给老师背一背吗？以小组为单位，轮流拍手背口诀。如第一组先背1的口诀后，第二小组接着背2的口诀，第三小组再接着背3的口诀，以此类推。看到同学们学得这么好，今天老师想带大家去数学乐园走一走，想去吗？听！是什么音乐？（让我们荡起双浆）哦原来是海面上荡来了一只船（出示用三角形拼成的小船），它来接我们去数学乐园呢！你能用三角形摆成一只这样的小船吗？二、动手操作，自主探究。1.学具操作，学生用三角形摆小船。提问：摆一只小船用了几个三角形？是几个7？（板书1个7）写成乘法算式是？17（板书）摆两只小船用几个三角形？是几个7？写成乘法算式是？摆3只、4只7只呢？2.填表。仔细思考，完成表格。小船只数1234567三角形的个数7指名汇报：3只小船用了多少个三角形呢？怎么算出来的？ 4只小船、5只小船7只小船，各用了多少个三角形呢？根据学生的回答，依次板书：3个7相加、4个7相加7个7相加。表示3个7相加的乘法算式怎样列？4个7相加呢？（板书成书上的形式）我们一起看表格里的数说1个7是7、2个7是14、3个7 21、4个7是28在算三角形个数的时候，你能想到什么?生1：可以用乘法口诀算。生2：今天学习7的乘法口诀。揭题：今天我们就一起来学习7的乘法口诀。3.创编口诀。（1）1个7是7，可以写成乘法算式17=7，你会为这道算式编一句乘法口诀吗？（生一七得七），根据下面的内容和以往的经验，你能把7的乘法口诀全部编出来吗？自己先动脑想想，再把你的想法和同桌说说，最后将自己编的口诀记录下来。（2）展示交流：大屏幕展示学生编的口诀，对其中的普遍错误加以纠正。同学们真了不起，自己编出了7的乘法口诀，咱们自豪地把自己编的口诀读一读吧。（生边读，教师边贴出相应的口诀卡片）4.找规律记口诀。（1）找规律。读完了7的乘法口诀，谁来说说看你发现了什么规律？生：后一句比前面一句得数多7.（2）记口诀你认为的乘法口诀中哪几句容易记？请你谈一谈。（师生互相交流。）哪句口诀不太好记？想什么好办法把它记住呢？（出示一小段西游记的动画及文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛。取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！）提问：这段文字里，你发现了什么？师：不知道四七得多少怎么办，谁能帮他想个办法？（我们记不得的时候可以根据上下口诀之间的关系去算。）师：看来乘法口诀十分地重要，赶紧花两分钟时间读一读、记一记。（学生开始记忆口诀）齐背、单独背、对口令。5.送卡片回家。（1）掌握了7的乘法口诀有什么用呢？根据这七句口诀可以算哪些乘法算式？它们正悄悄地藏在小朋友的桌子里，赶快把算式送回家吧。学生上来分别将十三个算式贴在相应的口诀后面。提问：有没有算式送错了？七七四十九后面怎么只有一个算式？算74时想哪句口诀？67呢？小朋友们自己产生了问题，大家齐心协力来解决，真能干！（2）你能很快的说出它们的算式吗？（课件出示想想做做第3题）三、深化巩固、应用拓展。1.快要到数学乐园了，咱们快乘上小火车，快速到达吧！咦，小火车的每一节车厢上有三组题，只有答对了，列车员才让我们上车呢！出示想想做做1，请学生填写然后比较每组上下三题，你发现了什么？为什么每组题的计算结果相同？左右观察对比你又发现了什么？ 2.坐上小火车，让我们输入密码，开动小火车吧！想想做做2：6个7比5个7多（），比7个7少（）。说说怎样想的。同学们太厉害了，在大家的共同努力下，小火车发动咯！3.摩天轮。终于到达数学乐园了，看，这是什么？（出示摩天轮），快快算出这些题目，让摩天轮转动起来吧。生在作业纸上完成口算，交流，说说用了哪句口诀。回答完所有的口算，摩天轮转起来了！4.再来和数学乐园的居民打个招呼吧。出示七星瓢虫图。4只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？生独立完成，交流。5.数学乐园的居民们都住在高楼里，一幢楼房有7层，每层住6户，一共住了多少户？你能帮糊涂的七星瓢虫算算吗？生独立完成，交流。6.其实你知道吗？7是一个很神奇的数，古往今来，许多传说和故事中都有不少与7有关的事和物。比如牛郎织女七七鹊桥相会，天上有北斗七星，地球上有7大洲，太阳的光有7种颜色，一个星期有7天。7.你瞧，7害羞地躲进了古诗里，请欣赏（课件出示放古诗）在这首诗里有多少个字呀？你用了哪句口诀？8.这回调皮的7又藏进了我们的年龄里，课件出示：我国医学认为7与女性的成长有关：婴幼儿期到 7 1= （ ） 岁止；儿童期到（ ）2= 14岁止；少年期到 7（ ）= 21岁止；青年期到 7（ ）= 28岁止；中年期到（ ）（ ）=