教师个人发展规划.doc

教师个人发展规划21世纪，信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流。为了保证新课改的顺利实施，特制订自我发展规划。一、指导思想以“教师发展为本，教师有效学习”为基本理念，以促进教师专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能力和水平，努力文化路小学师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型英语教师队伍。二、基本观点 重学历更重学力，重理念更重行动，重个人更重团队，重眼前更重未来。三、发展目标 为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，教师应确立“有效学习、适时发展”的理念，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。教师还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。四、具体内容1、自我分析随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。现结合本人对我校教师专业发展计划的学习，制定自己的五年的发展规划。 2、目标定位 （1） 进一步学习英语学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。在教学工作中，进一步学习二期课程改革精神和理念，教学中坚持一切以学生为本，为学生提供高质量、适合学生需要的课程，为学生的终身发展提供支持。 （2） 强化科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。在这五年系统学习教育科研的有关理论和方法，并能结合学校教科研工作、自己的教育教学开展教科研工作，选择一至二个当前教学工作中的困难问题、急需要解决的瓶颈问题进行研究，力争使科研工作有一个零的突破，并取得新的实质性进展。通过教育科研工作，自己不仅仅是参与者，更应该使自己真正成为一个研究型的教师。 （3） 认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的英语教学的发展之路。 （4） 在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。 提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。 班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。 提高教学能力。领会“课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生阅读的能力。提高教科研能力。在听力教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试 3、目标达成 （1） 争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。 （2）努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 （3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研