齐齐哈尔市教育信息化大连培训学习心得体会 .docx

齐齐哈尔市教育信息化大连培训学习心得体会 富裕县繁荣乡中心学校 卢秀全作为一名信息技术教师的我，有幸成为齐齐哈尔市教育局举办的教育信息化大连市培训观摩活动的其中一员，让我近距离感受了一次风靡国内的教育信息化、创客教育活动的氛围以及创新教育理念应用到实践中的相关强化型知识。在为期四天的培训中，除了让我对教育信息化有了新的认识外，更加让我在教育路上坚定了对学生的创新思想培养的意识。在四天的培训观摩学习中，第一天和第二天: 大连市甘井子区华西小学教师谷一讲了自主探索交流互动课堂、曲永娟主任讲了师生共同发展同步课堂、张一民老师讲了多元互动评价CIS语文课堂、王芳芳老师讲了学生个性发展班级空间、杨静主任讲了家校沟通平台云微校、王利军校长作了华西小学信息化建设和应用的经验介绍，大连市甘井子区周水子小学教师周芳与大家分享了她的浅谈教育信息化的应用、校长兰秀玲作了“乐学E平台”助力优质教育发展经验介绍，与此同时在华西小学和周水子小学又进行了相关的应用课例观摩。从领导和优秀教师的理论经验以及给我们展示的课例中我深深的体会到了教育创新的脚步是绝不能停止的，而且深刻的理论知识和课例观摩也让我明白，只有永不停止学习的脚步才能培养出真正能为国家做出贡献的优秀人才。教师的教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。通过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增添光彩和活力。这次给我们培训的老师，他们的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。特别是培训中所学到的东西，更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。通过培训，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育信息技术中需解决的问题，发现了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。为期四天培训的第三、第四天是关于创客教育的培训，此次培训安排了参观大连市沙河口区中小学生科技中心，沙河口区中小学生科技中心领导与老师们经验分享，沙河口区中小学生科技中心副主任谢滨谈了关于机器人教育的开展方式及重要意义，之后大连市高级教师方振强、林海分别讲了中小学创客教育实施策略、如何在中小学中开展创客教育。通过参观让我了解了大连市沙河口区中小学生科技中心, 知道了它是东北三省教育系统全国优秀科普教育基地、中科院全国青少年科普教育示范基地等。参观的过程中我重点看了创客梦工厂，通过参观让我认识到：创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，让学生在学习中，以小组为单位，一般不是单打独斗的，而是在一起互相切磋，相互协作,完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。从一开头就向学生布置“要完成创意的作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学,在做中学，从玩中学，让兴趣成为学生学习的内驱力。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。原来在我内心对创客是这样理解的：创客 一个很高大上的、很前沿的、对思维设计等要求很高的科技创新型名词。可是，接触了之后才发现，创客其实就在我们身边，从未走远。例如：老师们的自制教具，设计的班徽等；孩子们的纸飞机；美术课上的剪窗花；各科课开展的小组合作等等都属于创客。真可谓：时时处处都可以找到创客的影子。这也将是一次新课程改革，我们的课堂也将由“生本课堂”走向“学本课堂”，我们的评价方式也将由“单一”走向“多元”。 四天的学习，课程满满，参观了2所小学、1所中小学生科技中心，聆听了多名优秀教师的课例和专家报告。面对每一天的课程，我向小学生一样，充满好奇、充满新鲜。聆听报告，我聚精会神，记录笔记、拍下照片，甚至录下视频、音频，以便回去后“温故而知新”生怕遗漏一句话、一个词语，或者错失一次与专家沟通的机会。总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法掌握得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中，增强学生的学习能力，提高教学实效。最后感谢齐齐哈尔市教育局领导的精心组织，安排了这次高质量的培训活动；感谢大连