【优化设计】高考生物一轮复习 种群的特征和数量的变化限时集训（含解析）新人教版.doc

限时集训(三十一)种群的特征和数量的变化(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1下面关于种群的叙述正确的是()内蒙古草原上的全部牛是一个种群池塘中所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是一个种群种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例种群密度的大小决定于出生率和死亡率、迁入和迁出率abc d2(2013黄山模拟)下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是()a我国的人口将逐渐步入老龄化阶段b2003年，某省人口的出生率为1.329%c橡树的植株常在母株附近形成集群d由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高3(2013潍坊模拟)下列关于种群数量变化的叙述，不正确的是()a在理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：ntn0tb一个物种引入新地区后，一定呈“j”型增长c对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其k值d一个呈“s”型增长的种群，数量在k/2左右时增长速率最大4下列有关调查种群密度的说法错误的是()a五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则b调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法c标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映d将m只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(mn)m只5下列表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是()6(2013聊城模拟)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的()aa bbcc dd7数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“j”型增长的叙述，错误的是()a数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为ntn0t(第二年的数量为第一年的倍)b条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等c出生率远大于死亡率dk值是固定的8. 右图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是()a由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“j”型增长b理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只c导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等d如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患9.右图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是() a为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度bab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d控制种群数量在de水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性10资源的合理使用能使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“s”型曲线。k表示种群的最大值，n表示种群数量水平，根据下表，下列说法错误的是()曲线上的点s1s2s3s4s5种群大小2050100150180(kn)/k0.90.750.50.250.10种群的增长量1838503818a.环境阻力对种群增长的明显影响出现在s4点之后b防治蝗虫应在蝗虫数量达到s3点之前进行c渔业捕捞后需控制剩余量在s3点d该种群数量的最大值(k值)应为20011.(2013安师附中模拟)下图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。现围绕此曲线的下列描述中正确的是()ak是环境条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的b在k值之前，种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型c如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在k值时出生率死亡率d假设这是鱼的种群，当种群数量达到k/2值时开始捕捞，可持续获得最高产量12. (2013兖州模拟)某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm2(1 hm210 000 m2)，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数初捕50502822重捕50103218以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是()a此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度b田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低c综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(/)约为72d该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2二、非选择题(共40分)13(10分)(2013福州模拟)某生物兴趣小组，为指导草原牧民更科学地放牧，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：(1)为确定放牧量，该兴趣小组对该草原上的某种优质牧草进行种群密度的调查，所用的调查方法应该为_，为减小调查的误差，调查时应注意：_；_。(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：图甲中虚线表示在_条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_。图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，ab段实线与虚线重合的原因是_。图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，则图甲中_点不可能出现此种年龄组成。14(15分)(2011江苏高考)下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：(1)曲线 ab 段酵母菌呼吸发生的场所是_；曲线 bc 段酵母菌呼吸的方式为_。(2)酵母菌种群数量从 c 点开始下降的主要原因除葡萄糖被大量消耗外，还有_、_。(3)在 t1t2 时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有_、_。(4)某同学在 t3 时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于 d 点对应的数量，原因可能有_、_和用血球计数板计数时出现错误等。15(15分)研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查。在无迁入、迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量的值随时间的变化曲线。请分析回答下列问题：(1)该种群在前5年种群数量的变化类型是_曲线增长，5年后值开始变小的原因是_。(2)该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落发生_过程的真实写照，这体现了生态系统的_稳定性。(3)为提高牧草产量，计划在该草原上喷施某种化肥，若要探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。实验步骤：将生理状况相似的该昆虫分成数量相等的两组。_。_。一段时间后，分别统计两组昆虫的生存率。结果预测：_。答案限时集训(三十一)1选d中全部“牛”及中全部“鱼”包含有许多种牛或鱼，超出“同种生物个体总和”的范畴，因而不属于一个种群。为单位空间中的“同种个体总和”，应属一个种群。中决定种群密度大小的应为出生率和死亡率、迁入率和迁出率。2选c我国的人口将逐渐步入老龄化阶段，反映的是数量特征的“年龄组成”；出生率和死亡率也属于种群数量特征；而某种植物在母株附近形成集群，反映的是种群的空间特征。3选b种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应变化的环境而被淘汰，也可能因环境优越、缺少天敌而呈“j”型增长；对于呈“s”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在k/2左右。4选b由于蛇的活动范围较广，故调查其种群密度不宜采用样方法，而应采用标志重捕法。5选aa种群中幼年个体较少，而老年个体较多，说明该种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。6选c由题干中“将鼠放在一定大小的笼子中饲养并且给予足够的饲料和水”分析知，笼内鼠的数量呈“s”型曲线增长。7选d“j”型增长与“s”型增长的主要区别之一就是“s”型增长有k值，而“j”型增长无k值。8选b本题中的柱状图表示的是种群数量增长速率与时间的关系。由图可知，第15年种群数量增长速率不断增大，种群数量增加得越来越快；第5年时种群数量增长速率最大，此时种群数量增加最快；第59年种群数量增长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在增加。由此可判断，图示时间内种群数量呈“s”型增长(但未达到k值)；由于第5年时该种群数量为200只，等于k/2，故理论上k值(环境容纳量)为400只；防治鼠患时，若将其数量控制在k/2左右，则在该条件下鼠种群具有最大的增长速率，很快就会恢复到较大的数量，故应将其数量控制在200只以下。9选b图示a点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，在病虫害防治时应在a点所示时间之前进行；图示ab段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下降趋势；利用性引诱剂诱杀雄虫，导致种群性别比例失调，使种群出生率降低从而降低种群密度；控制东亚飞蝗种群数量处于较低水平，对该生态系统的生产者有利，因此有利于维持该生态系统的抵抗力稳定性。10选a由图表知，种群数量越来越多，种群增长量最大时为50，此时对应种群数量为k/2，曲线上的点是s3。故环境阻力对种群增长的明显影响出现在s3点之后。11选ck值不是一成不变的，可发生改变，种群数量最大值是在k值附近波动；k值前种群的年龄组成是增长型，到达k值，出生率死亡率，年龄组成为稳定型；鱼群的捕捞应在大于k/2时进行，且剩余量应维持在k/2。12选d因土壤中小动物具有较强的活动能力，且身体微小，因而对其丰富度的调查一般采用取样器取样法；标志重捕法理论计算公式：nmn/m，田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即m值减小，n值会增大；通过两次捕获情况，不能确定该田鼠种群的性别比例(捕获次数过少，偶然性较大)；通过表中数据可知该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2。13解析：图甲中虚线表示“j”型增长曲线，是在理想状态下产生的。对田鼠来说，繁殖一代后原来个体还存在，个体总数应为a(1m)；繁殖n代以后，田鼠的种群数量为a(1m)n。图乙中幼年个体多，为增长型，种群数量增加；图甲中d点种群数量稳定。答案：(1)样方法随机取样样方大小适宜取足够多的样方(任选两点)(2)理想(营养、空间充足，没有天敌等)a(1m)n迁入之初草原的食物和空间充足，并且没有天敌等，近似理想条件d14解析：(1)图中曲线ab段无乙醇产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，其场所是细胞质基质和线粒体；bc段有乙醇产生，说明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。(2)从c点开始，由于葡萄糖被大量消耗，乙醇含量升高，二氧化碳增加导致培养液的ph下降，致使酵母菌种群数量开始下降。(3)在t1t2时段，一方面酵母菌种群数量增加，另一方面酵母菌细胞无氧呼吸强度迅速增加，致使单位时间内酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加。(4)图中酵母菌种群数量是在不同时段、多次取样的平均值，若在t3时取样统计其种群数量高于d点对应的数量，可能的原因是取样时培养液未充分摇匀，从底部取样，或是没有染色，将已死亡的酵母菌菌体也计算在内等。答案：(1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸(2)乙醇含量过高培养液的ph下降(3)酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少酵母菌种群数量增多(4)取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体15解析：(1)由图可知，在前5年值不变，且都大于1，说明种群数量的增长率不变，种群数量呈“j”型曲线增长，5年后值开始变小，但一段时间内该值还大于1，说明种群数量增长减缓，环境阻力加大。(2)次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原；火灾后的群落演替体现了生态系统的恢复力稳定性。(3)是否喷施某种化肥是该实验的自变量，实验组的昆虫食用的牧草喷施了化肥，对照组的昆虫食用的牧草没有喷施；两组昆虫的生长状况、数量、昆虫的饲养环境都是无关变量，在实验