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文档简介
3.1平方根教学设计教学目标:1. 通过实例经历平方根概念的产生过程。2. 了解平方根的概念,会用根号表示。3. 理解平方根的相关事实。4. 了解平方与开平方互为逆运算,会用平方运算求平方根。教学重难点:1、 本节教学的重点是平方根的概念和求法。2、 平方根的概念比较抽象复杂,并且涉及符号表示,是本节教学的难点。教学过程:课前预习1. 填空(1)= ,= ,= ;(2) = , = , = ;(3)4 = ( )2 ,9 = ( )2 ,16 =( )2;2.边长是2的正方形的面积为 ,面积为4的正方形钢板,它的边长是 .概括新知如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根,也叫做a的二次方根.例如,因为 ,所以2是4的平方根.又因为 ,所以-2也是4的平方根.所以4的平方根有2个,它们是.请分别说出 的平方根.理一理关于数的平方根,我们有以下事实: 一个正数有正负两个平方根,它们互为相反数;零有一个平方根,它是零本身;负数没有平方根。练一练判断下列说法是否正确:(1)9的平方根是3; ( )(2)49的平方根是7 ; ( )(3)(2)2的平方根是2 ;( )(4)1 的平方根是 1 ; ( )(5)1 是 1的平方根; ( ) (6)7的平方根是49. ( )(7)若X2 = 16 则X = 4 ( ) 平方根的表示:(0)的平方根表示为:如9的平方根是,即例题解析例1求下列各数的平方根:(1)9 (2)0.36 (3) (4)注意(1)不能出现 (2)求带分数的平方根,先把它化成假分数.求一个数的平方根的运算叫做开平方, 平方根是开平方运算的结果.平方运算与开平方运算互为逆运算。填一填:2的平方根为_,即_的平方等于2.小丽这幅面积为2平方米的正方形画的边长为_米.象这种实际问题只需要求出正数的正平方根即可。算术平方根:正数的正平方根和零的平方根统称算术平方根.一个数(0)的算术平方根记做如:9的算术平方根是3,即 0的算术平方根是0,即求出下列数的平方根和算术平方根:191636490平方根算术平方根请你区别:( 0 ) , ,分别表示什么意义?说一说:下列式子表示什么意思?,例2 先说出下列各式的意义,再计算:(1) (2) (3) 练一练:计算 小结:知识方面:1. 平方根:若x2=,则_是_的平方根.算术平方根:正数的_平方根和_的平方根统称为算术平方根.2. (0)的平方根表示为_.算术平方根表示为_.3.平方根的性质:思维方面:开平方运算与_运算是互为逆运算, 可以互相检验.考考你(一):(1) _的平方根是它本身.(2) _的算术平方根是它本身.考考你(二):(1) 81 的算术平方根是 ( ) A、9 B、9 C、3 D、3(2) 的平方根是 ( )
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