山东省临沂市沂水县八年级语文下学期期中试题（扫描版） 新人教版.doc

山东省临沂市沂水县2015-2016学年八年级语文下学期期中试题八年级语文试题参考答案2016年4月一、积累运用（28分）1.d 2.c 3.d 4.c 5.a 6.a（16题每小题2分）7.（1）屈原 (2)高尔基 （3）天涯若比邻 (4)独怆然而涕下 (5)欲上青天览明月（6）晓镜但愁云鬓改（7）明月楼高休独倚（8）胜事空自知（9）天街小雨润如酥（10）自缘身在最高层8.（共4分，本义使用正确1分，比喻义正确1分，句意明确、句子通顺2分）答案示例 果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？9.答案不唯一。（2分）花好月圆（花红柳绿、月明风清等）。山珍海味（山肴野蔌、玉盘珍馐、锦衣玉食等）二、阅读理解（42分）（一）（4分）10.(1)答案示例：一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和听觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。（2分）(2)示例：表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。（2分）（二）15分 （1） 嗜：喜欢（2） 质：询问 （3）是故：因此 （4）知：了解（共4分，每小题1分）c（2分） 13.b（2分） 14.a（3分）15.（共4分，每小题2分）（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（2）生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。（三）（8分）16.第段与第段是总分关系，第段与第段相关内容具有按顺序对应的关系。（3分。）17.把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明文语言生动的特点；“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板，体现了说明文语言准确、严密的特点。（3分。）18.a（2分）（四）（15分）19.（4分）本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）20.(3分)只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。（句意占1分，结合内容分析表达作用占2分）21.(4分)（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占1分）（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占1分）22.(4分)示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）三、写作表达（50分）23从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：一类卷：（45-50分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。二类卷：（38-44分）中心明确内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下，以34分为基准分上下浮动。四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多，以25分为基准分上下浮动。五类卷：（20分以下