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文档简介
第4课时实验 物质的鉴别 新知学习 互动探究 第2章物质转化与材料利用 课堂小结 第4课时实验 物质的鉴别 重要提示 在鉴别物质时要注意 1 先取样后操作 先现象后结论 2 每进行一次实验 都要重新取样 3 每次鉴别都应有明显的现象 新知学习 新知物质的鉴别 1 实验 1 利用氯化钡溶液 硝酸银溶液 稀硝酸 碳酸钠溶液 紫色石蕊试液 酚酞试液 蒸馏水 试管6支 对下表中的各组物质进行鉴别 第4课时实验 物质的鉴别 第4课时实验 物质的鉴别 氯化钡溶液 白色沉淀 h2so4 bacl2 baso4 2hcl 碳酸钠溶液 或紫色石蕊试液 产生气泡的是稀盐酸 或溶液变红的是稀盐酸 na2co3 2hcl 2nacl h2o co2 碳酸钠溶液 白色沉淀 ca oh 2 na2co3 caco3 2naoh 2 现有4包白色粉末 编号为a b c d 它们分别是硫酸铜 氯化钠 硝酸钾 氢氧化钠 请通过实验 一一加以鉴别 实验步骤 将少许a b c d四种物质分别放入四支试管中 加入少量的水溶解 a的溶液为蓝色 则a是 向剩余的三种溶液中分别滴入几滴酚酞试液 b的溶液使无色酚酞试液变红 则b为 再取剩余的两种物质的溶液少量分别加入agno3溶液 c溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀 则c为 d为 第4课时实验 物质的鉴别 硫酸铜 氢氧化钠 氯化钠 硝酸钾 写出四种物质的化学式 a b c d 有关化学方程式 nacl agno3 2 常见离子的检验方法 第4课时实验 物质的鉴别 agcl nano3 cuso4 naoh nacl kno3 第4课时实验 物质的鉴别 试液变红 产生气泡 蓝 澄清石灰水 白色 白色 蓝 3 常见气体的检验 第4课时实验 物质的鉴别 木条复燃 淡蓝 水珠 红色 白色 蓝色 变浑浊 续表 第4课时实验 物质的鉴别 蓝色 变浑浊 红色 变浑浊 白色 蓝色 续表 第4课时实验 物质的鉴别 水珠 白色沉淀 浑浊 情景展示 1 利用氯化钡溶液 硝酸银溶液 稀硝酸 碳酸钠溶液 紫色石蕊试液 酚酞试液 蒸馏水 试管6支 对下表中的各组物质进行鉴别 并填写相关内容 互动探究 探究点一物质的鉴别 第4课时实验 物质的鉴别 第4课时实验 物质的鉴别 2 做 物质的鉴别 实验时 对硫酸铜 氯化钠 硝酸钾 氢氧化钠四种白色粉末进行鉴别 以下是某同学设计的鉴别方案 第4课时实验 物质的鉴别 问题探究 通过上述鉴别过程 你能总结出物质鉴别的一般方法吗 思考交流 第4课时实验 物质的鉴别 归纳提升 物质的鉴别方法一般有两种 1 物理方法 依据特殊性质 如颜色 气味等 进行观察 分析 判断 得出结论 2 化学方法 根据试剂与被鉴别物质反应的现象不同把物质鉴别出来 具体步骤为 分别取少量待鉴别的溶液 若是固体先取少量配成溶液备用 加入试管中 分别加入试剂充分反应 观察反应现象 根据现象分析 判断 得出结论 对于同组物质 鉴别时所利用物质的性质不同 鉴别方法也可以不同 课堂速记 第4课时实验 物质的鉴别 情景展示 甲 乙两位同学分别设计了选用一种试剂进行除杂实验的方案 括号内为杂质 所选试剂均适量 探究点二实验的设计与评价 第4课时实验 物质的鉴别 互动探究 问题探究 通过完成上述表格 你能总结出实验设计与评价的方法吗 思考交流 第4课时实验 物质的鉴别 归纳提升 实验设计与评价一般从以下几个方面进行思考 反应原理是什么 实验操作方法是否可行 推理过程是否严密 是否经济环保 课堂速记 第4课时实验 物质的鉴别 课堂小结 第4课时
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