广东省清远市连山民族中学七年级语文下册 第一单元综合测试题 语文版.doc

七年级语文下册第一单元测试题班级 座号 姓名 成绩 一、积累与运用 （24分）1、根据课文默写古诗文（10分）（1） ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明（饮酒）（2）陋室铭一文中写出了陋室的环境之雅的句子是： ， 。（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。 （王湾次北固山下）（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。（李贺雁门太守行）（5马致远的天净沙秋思用九种景物极力渲染悲凉的气氛的句子是： ， ，古道西风瘦马。2、根据拼音写出相应的词语（4分）（1）五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再zhng yn du yn的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。 （ ）（2）秋天来了，它对于自己的戏法好像地rn jn b jn破口大笑起来，露出一口的皓齿。（ ）（3）那边还有飞倦了的几对，闲散地q x于纤细的电线上 （ ）（4）南侧wn yn群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒的小斑点，清晰可辨。（ ）3、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）a.鹤群明显增多，一群接一群，络绎不绝。b. 对于这个问题，我束手无策。c.你这种行为，真叫人不可理喻。d.因为马虎，工作上出现了一个很大的纰漏，不管我怎么补救，都无济于事。4、下列对的病句修改不正确的一项是（ ）（3分）a.鹤群一文中关于“鹤群”的描述给了我深刻的启迪和启示。b.读了鹤群一文，你不能不被“救助伤鹤”这一幕感动。c.南极的巩龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。d.目前，地球上的绿色之前肺森林一天天地正在萎缩。5、仿写句式（4分）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：人们都爱 ， ， ， 。二、阅读（46分） （一）（10分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近黔之驴之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。6、解释下列句中加点的词（3分）有好事者船载以入（船： ） 虎因喜（因：）虎大骇，远遁（骇： ） 稍出近之（稍： ）益习其声（益： ） 益狎（狎： ）7、翻译下列句子。（4分）（1）庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。翻译： （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”翻译： 8、文中黔之驴的“技”具体是什么？有什么作用？并写出由此故事衍生的一个成语。（3分） （二）临江之麋（9分）柳宗元临江之人，畋得麋麑，蓄之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善。然时啖(11)其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉(12)道上。麋至死不悟。（选自历代寓言小品 ）注释：麋（）：鹿的一种。畋（）：打猎。麋麑（）：小鹿。麑：鹿之子。畜：养。垂涎：流口水。看见食物时的馋相。怛（）之：惊吓群犬。习示之，使勿动：经常给它（犬）看，使（它）不要欺侮小麋。习，常。稍使与之戏：渐渐使小麋同它（犬）玩。良：真是，的确。抵触偃（）仆：互相碰撞翻滚。11啖（）吃。这里是“舔”的意思。12狼藉：（残余的尸体）散乱的样子。9、解释加点的词（3分）（1）益狎（ ）（2）走欲与为戏（ ）（3）麋至死不悟 （ ）10、翻译（3分）以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。 11、这则寓言故事说明了什么道理？（3分） （三）（10分） 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整烈为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重得的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。12、概括、段的内容。（3分）第段： 第段： 第段： 13、“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?”这里运用了什么修辞手法，有什么表达作用？（3分） 14、本文运用了什么写作手法？作者借石榴要表达什么样的感情？第一段运用了什么写法？其表达作用是什么？（4分） （四）最初的鹰（17分）至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而产是相貌吸引了我虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的？通道仅仅是那股（a_）吗？我怀疑着。旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，（b_）一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路我望着鹰，血一点点热起来。附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，（c_）地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗？作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象。我一生中见过的鹰将只有一只。15、若将“傲视”“傲慢”“傲气”三词归位于文中括号内，依次填。（3分） 、 、 16、摘录一个写“ 我”见到最初的鹰时感受的句子和文中的一处点题句。（4分）感受句： 点题句： 17、文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？（4分） 18、“我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好？（2分） 19我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？（4分） 三、作文（50分）20、题目：我爱 要求：（1）写一个你喜爱的小动物或植物，写出它的性格特征，能表现出你所寄寓的思想感情。(2)描写具体，用语生动。(3)不少于连550字。（作文纸另备）四、附加题（名著阅读10分）母亲呵天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里1、这首诗选自 的诗集繁星、春水。这部诗集表现了： _、童真、_三大主题。(3分)2、 “心中的风雨”比喻 （2分） 3、你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗的？（2分）答： 4、作者还有另一首小诗“母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。（3分）答： 七年级语文第一单元参考答案1、2、略 3、c 4、b 5、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清6、用船于是；惊惧；渐渐更加渐渐 7、略 8、一“鸣”一“蹄”。这两个动词生动传神地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的平庸技艺。黔驴之技9、（1）亲近，不庄重（2）跑（3）明白、觉悟10、认为那些狗实在是自己的朋友，和狗一起冲闯，在地上一起打滚，嬉戏，显得更加亲昵。11、说明了那些倚仗权贵而得意忘形的小人物，他们必定没有好下场。或无自知之明、认敌为友、结果定会招致灭亡。12、石榴花的形态美和精神美。、石榴花骨朵成长演变的过程。单瓣花成长演变的过程。13这里连续运用反问、比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情；14写法：托物言志，借物抒情感情：赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。对比，从而突出了石榴的“个性特色”，给读者留下鲜明的印象。15、傲气、傲视、傲慢16、我望着