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文档简介
浅谈言传身教教师,担负着教育孩子的责任,要成为一个好的教育者,必须做到言传身教并举。有些教师,虽会言传,但不善身教,不知道以身作则的重要性。在小学里有这样的一种说法,如果你走路慢慢吞吞、拖拖拉拉的,你所带的班的学生也会有同样的习惯。有些老师要求小学要学习控制情绪,自己却常常要求小学要有礼貌,自己却经常不主动向人问好;要求小学生要讲卫生,自己常常饭前饭后不洗手;要求小学生要安静倾听别人说话,自己却经常打断他人的谈话。诸如此类的言行不一现象,将会损坏教师在小学心中的形象,降低其言教的作用。小学生耳灵眼尖,教师的一言一行、一举一动,都看在眼里,记在心上。他们人小心大,渴望模仿老师的言行,希望成为教师一样的人。但是教师有时候却忽略了这双小眼睛,有时却在不知不觉、有意无意之间起了坏的示范作用。学生看到了,就会照葫芦画瓢。例如:看见老师在处理事情的时候,容易发脾气,学生就很难学会控制好自己的情绪。反之,如果教师每次都礼貌、主动地向别人问好,帮助别人做事情,自己也就会礼貌、主动地向别人问好,并乐意帮助小朋友或邻里的长者做事情,这叫做上行下效。可见,榜样的教育
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