小学数学人教2011课标版二年级《简单排列》教学设计.doc

二年级数学上册简单的排列教学设计泾河源镇兰大庄小学 马军民教学目标：1、使学生通过观察、 猜测、 比较、 实验、 合作交流等活动， 找出简单事件的排列数或组合数。2、初步培养学生有顺序地、 全面地思考问题的意识。3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点： 经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 教学准备：教学课件和学具卡片。 教学过程：一、激趣导入， 出示课题 创设情景：同学们这段时间表现得特别棒，今天，老师想让大家放松一下，带大家一起去和我们的齐天大圣孙悟空、 蓝猫、 米老鼠玩游戏。 课件播放：一扇大门标有“数学广角”，门开了，里面有孙悟空、蓝猫、米老鼠等各种可爱的卡通角色在玩游戏，一会，门突然关上了，美丽的景象都不见了。 师： 这是怎们回事呢？别急，原来是老孙搞的鬼，他认为呀，他是经过九九八十一难才取得真经的，所以呀，他想考一考大家，他给大家设计了三道关卡，只有过了三关才能去到“数学广角”。 难得倒我们吗?让我们一起来闯关吧！二、 小组合作， 自主探究 1、 第一关： 解密码（教材 99 页例 1） “数学广角” 的大门可不那么好进呀，它有两把密码锁，只有知道了密码才能进去，就让我们一起来解密码吧！（1） 第一把锁的密码是由 1 和 2 这两个数字排列而成的， 你们猜会是多少呢？ 谁来告诉我用 1 和 2 这两个数字可以排列成几个不同的两位数？（2） 第二把锁的密码，是由 1、 2、 3 这三个数字其中的两个排列而成的，密码可能会是哪些数呢？小组合作，一个拿出卡片来摆，另一个就在纸条上把摆的数记录下来。小组汇报。 讨论： 要让排列的数既不重复也不漏掉， 还有什么好办法吗？ 请大家先在四人小组里商量商量， 再按你们的办法一边排一边记！ 学生带着问题， 进行二次操作。 （3）小结：看来我们在排列数的时候， 要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律进行。2、第二关：独木桥 创设情景：“数学广角” 的大门打开了， 可走了一会，遇到了一座独木桥，只见一座路牌: 小朋友， 只有做对了下面的题目才能顺利过桥：有三个人必须排成单条队才能过桥， 你们猜他们是按什么顺序排队过桥的？ 一共有几种可能性？ 学生解决问题， 可以表演， 也可以小组讨论。 学生汇报。 3、 第三关： 穿衣服 创设情景：圣诞老人也想和大家一起到“数学广角” 去， 你能帮帮他吗？ 学生探究： 小组内取出课前准备的学具合作摆一摆、 说一说。 我有两条裤子和两件衣服， 可我拿不定主意怎么搭配， 你能帮我设计一下吗？ 一共有几种穿法? 学生汇报。 小结：一件衣服分别搭配两条不同的裤子， 就是两种穿法； 另外一件衣服也分别搭配两条不同的裤子， 也是两种穿法， 合起来就是四种。 4、 用所学： 我帮你 创设情景： 同学们真棒， 孙悟空的三关也没有难住大家，“数学广角”的门为聪明的同学们敞开。（课件展示美丽的数学广角。） 猪八戒听说大家这么聪明， 他也想请大家帮帮忙。 学生独立解决。 小朋友， 运动会快到了， 我们师兄弟三人将要举行乒乓球比赛， 每两人进行一场比赛，你知道一共要打几场吗？ 小组内交流。 小组汇报。三、 肯定鼓励， 交流小结 这节课老师发现同学们和数学广角里的悟空、 蓝猫、 米老鼠一样的聪明。 这节课，你们一定也像悟空一样取到真经了吧？ 请你向同学们说一说。四、