鲁教版版八年级思想品德第二单元第三课教学设计.doc

中小学教育资源站百万套试题免费下载！ 第二单元 学会交往天地宽 内容标准 二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 一 2.3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 二 1.2 了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 二 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 教育目标 情感、态度、价值观 1.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。 2.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 3.善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 能 力 1.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 2.提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。 3.初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。 知 识 1.认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 2.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 3.了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 教材分析 本单元的主题、地位和作用 本单元主题是“学会交往天地宽”，这一主题既体现了方法要求，又体现了一定的目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。根据思想品德教育的目标，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，主要提出了正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系等基本要求。 课时安排 本单元计划用五六课时授完。第三课计划用2课时授完；第四课计划用2课时授完，单元实践创新活动 及作业辅导用2课时授完。第三课 在交往中完善自己 教学重点：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点。 教学难点：“由内圈向外圈发展”，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时（总第8课时） 教学内容：讲授本课第一个项目一交往伴一生，一生在交往 教学过程： （一）情境导入： 1、导入语：（学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。） 我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？ 本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。 2、板书标题： 一、交往伴一生，一生在交往 （二）教学活动过程： 一、交往伴一生，一生在交往 1、人生离不开交往 情境活动一：关于交往的两种不同认识（见教材P32页） 材料1：同学甲：交往对我们很重要。 同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。 想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？（人生离不开交往） 材料2：（见教材P33页）某铁路工人马超患有精神方面的疾病，。 议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？（交往对人的成长有着重要作用） 探究讨论：人生为什么离不开交往？（交往对我们有何必要性？） 交往的必要性（板书） 教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 相关链接：（见教材P33页链接材料）知心朋友的中学生的生活中是最重要的 填一填： 在生活中，自己经常与哪些人交往？ 自己现在有多少知心朋友？ 他人给过自己哪些帮助？ 自己给他人提供过什么帮助？ 2、在交往中完善自我（交往的重要性？） （1）交往对自身发展的重要作用 情境活动二：（见教材P34页材料） 左图：女孩独处，表情苦闷； 右图： 女孩与朋友快乐交往 说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？为什么她们的心情会不一样？ 通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快（见教材P34页）情境活动三：雁南的变化（见教材P35页） 议一议：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？（学生讨论交流） 教师赠言：雁南德变化得益于交往沟通；雁南在元旦联欢活动中获得了友情，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取其长补己短，不断完善自己”的道理。 通过交往，可以结交新友，不断完善自己（见教材P35页） 名言：（见教材P35页）教师赠言：我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中完善自己。 在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折（见教材P35页）（学生阅读教材） 教师赠言：人生难免遇到困难、挫折。人与人之间的互助有助于困难的解决。在困难时获得别人的帮助是幸福的，应该感谢别人；当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。 填一填： 同桌生病落下了功课，我会： 。 有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会： 。 马路上遇到迷途的陌生人问路，我会： 。 公交车上看到有老人上车，我会： 。 名人名言：（教材P36页）如果你把一个快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 培根的名言同样告诉我们：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折。 （2）交往对我们的成长有重要的影响 （学生阅读教材后教师教师讲述） 教师赠言：交往对我们的成长有着重要的影响。朋友在我们的生活中有着重要的作用。古人说，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我们一生的财富。这就要求我们在交友中要善于选择，慎重择友，多交益友，从而让我们在交往中完善自我，健康地成长。 情境活动四：“人在旅途” 想一想： 蒙住眼睛被人搀扶走过障碍物时，心里有些什么感受？（放心，会大胆地往前走） 当自己处在孤立无援的境地时，心里有什么想法？（担心被绊倒，不敢大胆地走） 想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ （三）课堂小结（略。按板书小结本节课只是点） 本节课知识结构： 1、人生离不开交往人生为什么离不开交往？ 2、在交往中完善自我交往有何重要性？ （1）交往对自身发展的重要作用 通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快 通过交往，可以结交新友，不断完善自己 在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折 （2）交往对我们的成长有重要的影响 （四）素质测试联系 资源与学案P18页： 我的判断与选择：1、2、3 ；我的观察与思考：6、7（五）课后记 第二课时（总第9课时） 教学内容：讲授本课第二个项目一我们的朋友遍天下 教学过程： （一）情境导入： 1、导入语： 随着同学们的不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。 2、板书标题： 二、我们的朋友遍天下 （二）讲授新课 二、我们的朋友遍天下 1、交往的“内圈”和“外圈” （1）交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展 情境活动一：（见教材P36-37页） （活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。） 结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。 从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会； 从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。 随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。 相关链接：（见教材P37页） （2）扩展交往范围的重要性 （学生阅读教材后教师强调） 教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。 做一做：（见教材P38页材料） 想一想自己的交往范围有什么变化。 幼儿园： 。 小 学： 。 中 学： 。 将 来： 。 2、由“内圈”向“外圈”发展 情境活动二：（见教材P38页图文材料） 想一想：自己的交往圈有多大？ 议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？ （1）广泛交往的积极作用 教师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。 生活中，有些同学很想扩大自己的交往范围，但却不知怎样扩大自己的交往范围。扩大交往范围有哪些好方式呢？ （2）扩大交往范围的好方式 情境活动三：（见教材P39页） 说一说： 小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ 自己准备通过哪些方式扩大交往范围？ 板书： 参加公益活动 扩大交往范围的好方式 中学生在外圈交往中应谨慎，避免盲从 参加社会活动 （3）做友好往来的使者，过自主的网络生活（学生阅读教材后思考讨论） 议一议：我们通过互联网交友应注意什么问题？（见教材P40页教材正文） （通过互联网交友时，我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响 。） 案例探究：材料： 互联星空：请看下面一段剪辑的QQ聊天记录： 2004年4月6日： 边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！ 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的中学彻底消失了 (1)请同学们发挥自己的丰富的想