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文档简介

告别冲动教学设计德惠市第十四中学 孙立晶教学目标：1、知识与技能：让学生了解什么是冲动，知道有关冲动的危害，学会怎样正确应对冲动。2、过程与方法：通过搜集整理冲动造成危害的材料，是学生理解冲动带来的严重后果，通过讨论分析学会正确应对冲动。3、情感态度与价值观：。教学重难点：学会正确解决冲动，避免伤害，增强安全意识，健康成长。教学方法：收集整理法，谈话法，讨论分析法。教学安排：一课时教学流程1、 导入新课 近年来，学校暴力事件频发，学生因为一点小事冲动引发许多伤害事件，给学生生命安全带来了严重的危害，这些血的教训为我们敲响了警钟，我们要正确应对冲动，这节课我们就来学习，怎样告别冲动。（板书课题）二、材料汇报课前老师让学生搜集整理校园内因为冲动引发的暴力伤害事件，谁能和同学们分享一下？ 同学们边听边思考， 这样的结果是什么原因导致的？1、学生汇报。2、学生分析回答原因。三、感悟新知1、概念理解什么是冲动？是指做事鲁莽、不考虑后果，是思想情绪特别强烈、理性控制很薄弱的心理现象。可表现行为上的，也可表现为思想意识上的。2、经历分享（1）、你有过冲动的经历吗？（2）、当时你的心理感受是什么？（3）、这次冲动事件，带来的结果是怎样的？3、加深认知冲动不是勇气，冲动是非理性的，勇气则是理性的。冲动的最严重后果就是造成犯罪。冲动有损我们的身心健康，冲动还会影响到学习，经常冲动会影响到人际关系。4、 讨论分析学生讨论如何避免冲动，回答后教师总结。1、要理性思考 无论遇到什么事，不要光凭感觉行事，对前因后果要多想一些，对自己的行为后果要多思考。2、学会转移注意 一旦有什么事情令自己冲动，立刻转移注意或离开当时的情境，避免冲突。人的情绪往往只需要几秒钟、几分钟就可以平复下来。但如果不良情绪不能及时转移，就会更加强烈。3、进行积极暗示 一旦冲动的时候，多用语言给自己以积极的暗示，会有很好的效果。4、学会换位思考 由于人们所处的角色不同，角度和立场就会各有不同，交换角色，设身处地地站在对方角度想一想也能舒缓情绪，免得大动肝火。五、实践探究 你身边有易冲动的人吗？他们是怎么表现的？写一写或画一画。六、评价总结 本节
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