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文档简介

幼儿园大班说声谢谢的教案方案 活动目标： 1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。 2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。 4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。 活动准备： 1.故事说声谢谢的课件，歌曲亲爱的谢谢你 2.各种国家的道谢语。 3.卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。 活动过程： 一、导入 小朋友们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的？老师对她说了什么？老师为一位小朋友系了鞋带，那位小朋友应该说什么？幼儿：谢谢。今天，这么多的老师到我们班来了，为了表示欢迎，我们一起唱歌吧；歌曲亲爱的谢谢你； 老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关谢谢的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事-说声谢谢 二、分段讲述故事，设置悬念。 老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？ 讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢谢呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？小鸟飞累了，停在大树上。它应该感谢谁？小鸟感谢大树，它自己心里愉快吗？听到小鸟的好听叫声，我们应该感谢谁？我们感谢小鸟，自己心里愉快吗？说声谢谢，听的人很愉快，我们自己更愉快，经常说谢谢，我们会越来越愉快。 三、说说亲身经历。 老师：你有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？比如，你去医院看病，看完以后，你应该怎么说？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？ 四、不同语言的感谢。 世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗？我们中国人说谢谢，美国人、英国人说什么呢？想知道吗？德国人说什么呢？ 五、动手操作。 我们来动动小手做一个感谢卡，送给帮助过我们的人。 活动延伸： 小朋友，最
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