第三节物质的溶解性.doc

第六章 第三节 物质的溶解性（第二课时）教学案物质的溶解性的定量表示课型：新授课 主备：李朝亮 审核：司徒中学化学备课组【重点难点】理解溶解度的涵义，使用溶解度曲线解决问题。【知识准备】1物质的溶解性是指 2、影响物质溶解性的因素：影响物质溶解性的因素举例1、溶质性质2、3、3、饱和溶液是指 ，不饱和溶液是指 ；要使一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可使用的方法有 。【教学过程】【师生互动】【问题情境引入】我们通过前面的学习已经知道食盐和蔗糖都易溶于水，那么他们在水中的溶解性那个强呢？能不能定量表示呢？打个比方，如果小明和小军要比一下100米赛跑哪个更快，快多少？如果你是裁判是不是要制定一些规则才公平呢？【学生讨论回答】【问题情境】那么我们要比较食盐和蔗糖在水中的溶解性强弱程度是不是也要控制一下条件才算公平呢？根据影响物质溶解性的因素我们要控制那些条件呢？【学生思考讨论回答】【教师归纳】温度、水的质量、达到饱和状态、溶质质量物质溶解性的定量表示 固体物质的溶解度是指 ，该物质在 溶剂里达到 时所溶解的 。（学生记忆）【问题情境】为什么强调一定温度？【活动探究】向一定量的水中加硝酸钾直至大量不溶再加热至溶解，然后再放入冷水析出晶体。观察书169页表6-10：同种物质在不同温度时溶解度 、所以没有温度溶解度就没意义。【问题情境】为什么要强调一定量的水？【学生讨论回答】【问题情境】为什么强调饱和状态？【学生讨论回答】【归纳】固体溶解度的四要素： 、 、 、 溶质质量（克）【学生练习】阅读P168表69，思考生活中的食盐与蔗糖哪种在水中的溶解性强？1、20时，食盐的溶解度为，其涵义是指2、20时，蔗糖的溶解度为 ，所以将50g蔗糖放入100g水中充分搅拌后所得的溶液为（饱和或不饱和）溶液，其不饱和，要使其饱和，我们可以怎么做？3、下列关于溶解度的说法，正确的是 （ ）A.100g水溶解20g某物质刚好饱和，则该物质的溶解度为20gB.20时，100g水中溶解10g某物质，在20时该物质的溶解度为10gC.20时，50g水最多可溶解18g食盐，则20时食盐的溶解度为18gD.20时，31.6g硝酸钾需要100g水才能恰好完全溶解达到饱和状态，则20时硝酸钾的溶解度为31.6g【讨论】20时，50g水中溶解10g某物质达到饱和则在20时该物质的溶解度为 公式：溶解度=（溶质的质量/溶剂的质量）100（克）4、物质的溶解度，与下列因素无关的 （ ）A、温度的高低 B、溶剂的多少 C、溶质的性质 D、溶剂的性质【教师过渡】刚才我们已经知溶解度受温度的影响，那么温度时怎样影响溶解度的呢，有什么方法可以直观的表示吗？【学生活动】书169页 绘制溶解度曲线P溶解度 乙甲0 t1 t2 t3 温度/g 501、左图是甲乙两种物质的溶解度曲线图，据图回答：P点表示的意义 在t3时甲的溶解度 乙的溶解度，将t1时等质量的甲乙饱和溶液升高温度到t2，溶质的质量分数甲 乙，（4）t2时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是 g，（5）从这溶解度曲线你还能获得怎样的信息？ 2、看书168页图6-16、6-17：填空a:大多数物质的溶解度随温度的升高增大 （明显、不明显）如 b：少数物质的溶解度随温度的升高增大 （明显、不明显）如 c：极少数物质的溶解度随温度的升高而 如 3、书170页：观察和思考4、不饱和石灰水变成饱和石灰水的方法有： 、 、 5、右图为A物质的溶解度曲线。M、N两点分别表示A物质的两种溶液。下列做法不能实现M、N间的相互转化的是（A从溶液中析出时不带结晶水）A从NM：先向N中加入适量固体A再降温B从NM：先将N降温再加入适量固体AC从MN：先将M降温，滤出晶体，再将其升温D从MN：先将M升温再将其蒸发掉部分水【拓展视野】170页影响气体溶解度的因素气体的溶解度随温度的升高而 随压强的增大而 想一想：打开汽水瓶盖时会有气泡冒出，这是因为 烧开水时，刚开始加热就会看到里面有许多小气泡不断冒出，这是因为 【课后巩固提升】班级 姓名 一、选择题1.下列关于固体物质溶解度的说法中正确的是 （ ）A.在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里溶解的质量B.在一定温度下，某固态物质的100g饱和溶液里所溶解该物质的质量C.某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量D.在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量2.物质在溶解时，搅拌或振荡的作用是 （ ）A.增大溶解度 B.增强溶解性 C.加速溶解 D. 得到饱和溶液3.要增大硝酸钾的溶解度，可采用的措施是 （ ）A.增加溶剂量 B.充分振荡 C.降低温度 D.升高温度4. 20时，盛有饱和硝酸钾溶液的烧杯底部有少量未溶解的硝酸钾晶体。升温至35时，烧杯中的溶液变为不饱和溶液。35时，该硝酸钾不饱和溶液中溶质的质量分数与原饱和溶液中溶质的质量分数相比 ( )A变大 B变小 C不变 D无法判断5.木糖醇是目前市场上一种理想的蔗糖替代品，在某些温度下其溶解度分别为：30时70g，50时84g，60时90g。右图表示的是木糖醇等固体的溶解度曲线。根据曲线判断下列说法错误的是 （ ）AX为木糖醇的溶解度曲线B随着温度的升高，Z物质的溶解度逐渐减小C30时，X、Y、Z三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的是Y D50时，Y、Z两物质的溶解度相等6向一接近饱和的硝酸钾溶液中，逐渐加入硝酸钾晶体，下图符合溶液中溶质质量变化规律的是（）7.现有5种物质：二氧化碳硝酸钠氧气熟石灰食盐。在这5种物质中，溶解度随温度升高而减小的是 （ ） A. B. C. D.8、20时，A物质的溶解度为40g，该温度时，将50gA放入100g水中充分搅拌后，所得溶液的溶质的质量分数为( ) A、50% B、33.3% C、28.6% D、40%9某温度下，100g 饱和溶液中含硝酸钾31.6g，现向其中加入4.4g硝酸钾晶体和5.6g水，保持溶液温度不变。此时溶液中溶质的质量分数为（ ）A. B.31.6% C. D.10某温度时，向100克NaCl饱和溶液中加入10克NaCl和KNO3的混合物，并充分搅拌，则NaCl溶液中NaCl的质量分数和NaCl的溶解度分别会（ ）A、都增大 B、都减小 C、NaCl的质量分数减小，溶解度不变 D、NaCl的质量分数增大，溶解度减小11某温度下，1 00 g硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾20g，若向此饱和溶液中加入8 g水和2 g硝酸钾，充分搅拌后所得溶液中溶质的质量分数( ) A、等于20 B、大于20 C、小于20 D、无法计算二、填空题1.20时，氯化钠在水里的溶解度是36g。（1）在20时，100g水最多溶解氯化钠_。（2）在20时，20g氯化钠与100g水相混合，所得溶液是_溶液，（填“饱和”或“不饱和”），所得溶液的质量_，溶质的质量分数是_。（3）在20时，40g氯化钠与100g水相混合，所得溶液是_溶液，（填“饱和”或“不饱和”），所得溶液的质量_，溶质的质量分数是_。（4）20时，氯化钠的饱和溶液中，氯化钠、水、溶液的质量比是 。2用“”、“”、“”号填空(1)50时熟石灰的溶解度20熟石灰的溶解度。(2 )常温下10g水能溶解NaCl的质量10g汽油能溶解NaCl的质量。(3)纯水的凝固点 氯化钙溶液凝固点，纯水的沸点_氯化钙溶液的沸点。3.将一接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液，请举出三种可以采用的方法 、 、 。4.根据右图所示A、B两种物质的溶解度曲线回答：(1) 温度在 范围内,B的溶解度大于A的溶解度。(2)M点的意义 。(3) t2时，A物质的溶解度是 5.根据图1和图2回答问题： 图1 图2 （1）在t1时，等质量的甲、乙两种固体物质在水中的溶解现象如图1所示，要使剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是_或 。 （2）图2中a、b分别表示上述两种物质的溶解度曲线，在_时，这两种物质的溶解度相等；a表示的是_物质（填“甲”或“乙”）的溶解度曲线。6下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图，据图回答：（1）20时三种物质溶解度大小关系 20 60 温度/溶解度/g30ABC（2）20时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是 g，（3）在 温度范围内A的溶解度大于B（4）将60时A、B、C三种物质饱和溶液的温度降温到20时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 ，（5）将接近饱和的C溶液变成饱和溶液的方法有 （6）你还可以提一问自己回答吗？8如图所示弹簧秤下面挂着一重物A，烧杯中盛有60的饱和硝酸钾溶液，现将温度由60降到20，你所观察到的现象有_9因为在同一温度下氢氧化钙的溶解度_（填、或）碳酸钙的溶解度，所以人们常用澄清石灰水来检验_（填物质的化学式）的存在。若将5克氧化钙溶于95克水中，则所得溶液中溶质的质量分数最大不超过_（填“1%”或“5%”或“6.6%”）。10化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是 。（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中 区域（选填“”、“”、“”或“”）；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是 或_。11如右