初三世界历史下册单元复习测试卷2.doc

初三世界历史复习单元测试卷2苏联的改革与解体第三次科技革命题号一二总分得分（说明：本试卷共二大题19小题，满分50分，测试时间60分钟）一、选择题（本大题共16小题，每小题1.5分，共24 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，请将正确答案前的标号填入题后括号内）1、导致苏联解体的最主要原因是（ ）A、高度集中的政治经济体制的弊端 B、赫鲁晓夫改革的失败 C、戈尔巴乔夫的改革 D、西方国家和平演变的影响2、战后东欧人民民主国家在发展中存在的最大隐患是（ ）A、西方资本主义国家极力进行经济渗透 B、与苏联关系不稳定 C、照搬苏联高度集中的政治经济体制 D、国内旧势力的残余还异常强大3、东欧剧变最重要的教训是（ ） A、要坚持共产党的领导，坚持马列主义为指导 B、社会主义道路要与本国实际相结合 C、要警惕西方国家和平演变D、要进行改革开放，充分发挥社会主义的优越性 4、下列关于社会主义建设运动的说法，不恰当的是（）、十月社会主义革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元 、巴黎公社是世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试 、十一届三中全会后，中国进入社会主义现代化建设新时期 、东欧剧变和苏联的解体，标志着社会主义运动的全面失败5、印度和巴基斯坦两国，围绕宗教和领土问题纷争不断，造成了南亚地区长期的动荡和不安。这一局面的形成和历史上哪一国家对该地区的统治有关（）A、德国 B、法国 C、英国 D、美国6、观察非洲独立进程图，其中标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终瓦解的是（ ）7、某班历史兴趣小组准备举办中东问题的由来与现状历史图片展，下列材料中不应该选用的是( )A.巴勒斯坦地区图 B.阿拉法特相片 C.科索沃战争示意图 D.中东战争示意图8、第二次世界大战后，为了加强控制西欧，从经济上稳定欧洲资本主义制度，美国采取的重要措施是（ ）A、提出杜鲁门主义 B、实施“马歇尔计划” C、建立北大西洋公约组织 D、建立华沙条约组织9、右漫画反映的情况表明（ ）A、当时的战略优势仍在美国 B、赫鲁晓夫在外交上推行冒险政策 C、苏联与美国平起平坐 D、美苏之间相互妥协 10、以美苏为首的两大集团对峙的两极格局结束的直接原因是（） A、第三世界的兴起 B、东欧剧变和苏联的解体 C、海湾战争的爆发 D、联邦德国和日本的崛起11、地区冲突是威胁世界和平与安全的重要因素之一，冷战结束后，霸权主义利用并介入地区冲突的典型事例有（ ）科索沃战争 苏联侵略阿富汗 美国侵略越南 美国借助北约轰炸南斯拉夫A、 B、 C、 D、12、世界经济全球化发展的一个重要表现是（） A、欧洲联盟的成立 B、亚太经济合作组织的成立 C、世界贸易组织的成立 D、联合国的成立13、帮助人类社会从工业化的弊端中摆脱出来，走向新文明的一个有效途径是（ ）A、可持续发展 B、经济全球化 C、发展跨国公司 D、保护环境14、目前江西省中小学普遍开设了信息技术课程，这与第三次科技革命中哪一种技术的飞速发展密切相关（ ）A航天技术 B原子能 C生物工程 D计算机15、自古以来太空诱发我们无限的遐想和向往，请结合下图回答最早进入宇宙空间的是（ ）A、苏联 B、美国 C、英国 D、中国 16、下列技术发明到生产运用所需时间表，最能说明的一个现实是（ ）二战前二战后照相机112年原子能6年电话56年晶体管4年激光2年A、第三次科技革命对生产力起巨大的推动作用 B、科研领域不断开阔C、二战后某些领域科技转化为生产力速度减慢 D、二战后科技转化为生产力速度加快二、综合题（本大题共3小题，第17题6分，18题11分，19题9分，共26分。）17、看图后回答列下问题：（6分）图一 图二（1）图一中，和 分别代表两大对立的军事侵略集团，其中 代表的集团是 。代表的集团是 。它们对立的最终结果是 。（2分）（2）图二中， 和 分别代表两大对峙的政治军事集团，其中 代表的集团是 。 代表的集团是 。这种对峙的局面结结束的标志是 。（2分）（3）这些对立集团给世界带来的共同危害是什么？（1分）当今威胁世界和平与安全的主要因素有哪些？（1分）18、读材料及下图，回答下列问题： 材料一：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 邓小平（1）“苏联的模式僵化了”指的是什么？为改变它的弊端进行了哪些改革？它形成和结束的标志分别是什么？（4分）材料二：（2）19、历史告诉我们什么？怎样学习历史？学习历史有什么作用？通过三年的学习，同学们一定有所感悟：历史与我们生活息息相关，它给我们兴趣，使我们聪慧，告诉我们生活的真谛。让我们潇洒地走进历史殿堂，展示自己亮丽的风采。（11分）（1）下面是某位教师在复习“二战后世界历史”展示的图组。请根据图中内容，想一想，历史告诉我们什么？（2分） （2）下面是三位同学复习战后“世界经济的发展”内容片段：生1：在学习中发现对战后“世界经济的发展”的线索不是特别清晰，不便于记忆，便设计出一个图示，归纳出战后世界经济发展的原因、表现和影响。生2：认为教材有些内容过于简单，便通过图书馆、因特网查找有关资料，作为补充，最终理清了战后世界经济发展的线索。生3：对于“经济全球化的利与蔽”问题，百思不解，便找到同学们讨论、交流，理解了“经济全球化”是世界经济发展的必然趋势；我们要做好充分准备，迎接经济全球化的挑战。回答：请用图示法，帮助生1归纳出战后世界经济发展的原因、表现和影响。（注意：必须使用图示法，并写出具体内容）（3分） 生2和生3分别使用了什么方法，学习战后“世界经济的发展”？你认为还有其它学习方法吗？试举一例。（注意：要写出方法的操作步骤）（2分） （3）历史渐去渐远，但历史留给我们的思考太多太多，回首前人走过或曲或直的路，深刻思考之后，我们的路会越走越清晰。请结合二战后“昨天的历史”，填写“今天的感悟”。（4分）昨天的历史今天的感悟欧洲、日本经济的发展美苏争霸东欧剧变和苏联解体第三次科技革命初三世界历史复习单元测试卷2苏联的改革与解体第三次科技革命答 案一、选择题：（1.5分16=24分）1、A 2、C3、B4、D5、C6、A7、C8、B9、A10、B11、D12、C13、A14、D15、A16、D二、综合题：（第17题6分，18题11分，19题9分，共26分）17、（1）、三国同盟（或同盟国），三国协约（或协约国）。（1分）对立的结果是导致第一次世界大战的爆发（1分）（2）北大西洋公约组织（或北约），华沙条约组织（或华约）。（1分）标志是苏联解体 （1分）（3）、共同危害：加剧了扩军备战，严重威胁了世界和平与安全。（1分）因素：霸权主义和强权政治。地区冲突和民族冲突。核扩散，恐怖主义等等。（1分）18、19、（1）历史告诉我们人类社会有关政治、经济、军事、战争、外交、科技文化等知识（或政治、经济、国际关系、民族解放运动、国际工人运动等知识）。（2分）（2）提示：只要是图表形式，并显示出相应关系的均正确。例如，图表写出战后世界经济发展原因：第三次科技革命的影响、美国援助、各国调整经济政策；表现：经济区域化、跨国公司建立、经济全球化；影响：促进经济迅速发展，拉大了发展中国家与发达国家经济差距，带来环境、人口、资源问题等。（3分）（3）查阅资料、讨论交流、合作学习。社会调查法、角色扮演法等。例如社会调查：明确调查主题、制订调查计划、开展调查、撰写调查报告等。（2分） （4）欧洲、日本：重视科技，实施科教兴国战略；发展高新产业；吸收外资，结合本国国情，不断调整经济政策；利用和平安定的社会环境。