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文档简介
幼儿园中班社会活动教案 布从哪里来活动目标:1.初步了解布的来源。2.产生对布的制作、加工的探索兴趣。活动准备:1.棉布、棉线、棉花。2.幼儿用书第1-2页。3.挂图布从哪里来4.语言磁带或CD。活动过程:一、猜猜布从哪里来。1.教师出示棉布,请幼儿摸一摸、猜一猜。-教师:布是从哪里来的?是用什么东西做的?2.幼儿猜测后,教师出示棉花图案。-教师:布是用棉花做成的,那么棉花是在呢么变成布的呢?二、看挂图,了解棉花变成布的过程。1.请幼儿说说棉花变成布的过程。-教师;老实带来一幅图,上面画的是棉花变成布的过程,那么棉花到底是怎么变成布的呢?请小朋友看图说一说。2.教师边讲解边出示实物:棉花怎样纺出线,再由线织成布,做出衣裳。(棉花-棉线-棉布)3.让幼儿模仿纺车的转动。(如有条件,可准备实物纺车或者播放纺车的视频,让幼儿体验)三、分组观察和体验。1.每组提供棉花、棉布、棉线,让幼儿用手摸摸、玩玩,感知棉花、棉布、棉线的布同。2.教师在引导幼儿充分感受这些材料的同时,可以允许幼儿自由游戏:绕线团、叠棉布、撕花等。活动延伸:1.引导幼儿和教师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容。2.引导幼儿和教师、父母一起寻找用现代高科技生产布的图片,扩展视野。3.种棉花。在幼儿园;里开辟一小块区角种植一些棉花,供幼儿充分照管和观察。活动提示:1.在幼儿猜测的过程中,教师应尽可能尊重幼儿的想法。因为这是他们自己根据事物的性质形成概念的过程,是在他们的思维水平的思考和探索,有自己的价值。2.教师应该提供足够的材料,并允许幼儿互相交谈、合作,让幼儿充分感知这些材料,并自由玩弄操作。3.该活动可以向社会。艺术领域进一步扩展,如让幼儿随音乐有节奏地模仿纺车的转动,培养节奏感,利用图片、影像介绍纺车,加深幼儿对纺车的认识。4.布置布从哪里来主题展示区时,可以将棉花、
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