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文档简介
。规范学生作业管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证,为了加强质量管理,规范对学生作业的管理,根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度:一、 作业类型1.传统作业作业本。语数外及物理、化学、生物理科科目每节课布置一次作业,题量不能少于3道题,难度适宜,注重基础;政治、历史、地理文科科目每章节一次作业,注重学生基础,强调书写。原则上语数外作业每周不能少于5次,语文作文原则上两周一次,一学期不能少于4次。理化每周不能少于4次,生物每周不能少于3次,音体美、通用、信息技术根据课堂内容,要有一定作业。2.强化作业资料或考试测试。资料上的题要分层布置,平行班和实验班不能一致。文理分科前,各班级根据班级学生情况,班主任与任课老师沟通,布置作业要有所倾斜(注重理科或注重文科)。3.创新作业网络、手工等。注重学生素质的提高,注重与现代社会接轨,注重动脑、动手能力的培养。鼓励各科教师创新设计,形式多样,不拘一格。二、作业布置1. 学科组教师每周都要开展作业专题研究活动,对教材上的作业、资料上的试题等内容进行具体研究,确定本周的作业范围、作业要求等基本内容。要求同学科、同年级之间各班级作业要相对一致,不能出现较大差异。2. 教师布置作业前先将作业做一遍,根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业。为学生精心选择作业,要保证基础性和实效性,杜绝机械重复的作业。各科教师要控制学科作业时间,确保学生当天完成作业。原则上理科作业时间相对要多。3.作业的形式应该多样化,要根据学科特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂完成作业、课外完成作业,周末作业、假期作业,短期作业、长期作业,书面作业、听写作业,口头背诵作业、社会实践作业等。三、作业批改1.各种作业均要求遵守“有布置,必检查”,“有发必收,有收必判,给出分数”的原则,作业本作业必须批阅,资料主批一本。2.学生作业要及时、认真批改。一般在布置作业后的第二天内批改完成(语文作文批改可在两周内完成)并发还给学生,以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题,严禁几次作业集中批改的现象。3.教师一律用红笔批改,正确的划“”,错误的划“”,对作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出,必要时加以说明。批改的符号要规范、清楚明白,批改文字要工整、端正。4.对优秀生和学困生,尤其是优秀生提倡面批面改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正。5.作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式。在此基础上,要求用激励性的语言来鼓励引导学生,作文或日记的批阅必须要有评语,其他科目至少3次作业一次评语,评语不要求过多。6. 加强作业讲评。每个教师要针对学生作业中出现的问题,做好针对性讲评。收集学生优秀作业,鼓励学生养成好习惯。7有错误的作业要求学生及时订正,并保留原痕迹,对于学生订正的作业,要进行复批;未订正的作业要坚持按要求订正。8杜绝只有布置,不批改或不及时批改的现象。教师要通过作业批改,及时获取教学信息,发现与诊断教与学的问题,及时调整教学措施,积极改善教学行为。四、作业检查1.作业检查要制度化、常态化。教研室每月抽查一次作业,作业检查结果要纳入教师个人的量化考核。2.检查形式以集中检查
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