二年级家长会讲话稿3篇.doc

二年级家长会讲话稿3篇 太坪完全小学二年级家长会发言稿 刘杨 各位家长： 你们好！很高兴和大家见面，也很期待和大家的交流。 我想家长们参加这次家长会的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现情况，再就是了解孩子的学习情况。作为二年级的语文老师，我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长进行交流。 一、语文学习方面 二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把第一次单元检测的情况和各位家长说一下，90分99分这个层次的有人，8089分的有人，7079分的有人，6069分的有人，不及格的人数达人。值得表扬的是车傲雪、乐雨霏、余宏满、许顺祥等一些同学，他们的进步很大，尤其是车傲雪同学，进步非常大。由刚进一年级时的不及格到现在的90多分，并且每次测验都能保持在90分左右。 当然，我们不能把分数作为衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是? 作为家长，我们标签:tupian要能将孩子的成绩进行纵向和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高。比如某些同学，尽管分数考的不高，但跟上次测试成绩相比，有很大的进步，这种孩子的成绩就值得肯定、应该去表扬。我们班踏步走、退步了的同学是因为他学习不用心，还是方法不妥？分析找出原因后再对症下药，等他慢慢变化，有一点进步时，家长们便可以借助于老师的口吻，去表扬孩子，让孩子树立起自信。我前段时间结合我们班学生的实际情况写了一篇文章叫做赞美是一种艺术放在我的教学博客上，每个人都喜欢听到别人的赞美，因为谁都希望别人能发现自己的优点。小孩子更是如此。然而赞美是一种艺术，是一种认可，也是一种鼓励。恰当地去赞美、鼓励、表扬我们的孩子，会对他们产生你意想不到的影响。所以家长们，当你们看到孩子们成绩下降时，不要一味的去批评他们，大家都知道批评指责会让孩子们丧失自尊和自信，我们要和老师多沟通、了解孩子的问题出在哪，一起帮他们进步。当看到孩子有进步时，我们不要吝啬对他们的赞美。再来说说横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找出差距和不足，具有良好学习习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。 二、关于课堂方面 课堂四十分钟是非常重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地在参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩稍弱的同学往往在课堂上注意力不够集中，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习，实际上要 求学生能够专心听讲。如果在课堂上总是需要老师来提醒，这样学习成绩必然会受到影响。那他的成绩怎么会提高呢？平常上课听讲认真、积极动脑思考问题，并且能积极举手发言的同学有很多，像吴俊洋、车傲雪、胡奥华、杨雨晴、赵钰洁、李永淳、王鑫、陈傲雪、王鑫悦、丁华鑫、邹钰婷等，值得特别表扬的是丁华鑫和邹钰婷，最近上课听讲认真、作业都能按时交了、回答问题也很积极并且正确率很高，比起之前进步很大。在我的眼中我们班的学生个个都很聪明、有礼貌、有才艺，热爱班集体。我相信如果那些上课爱说话、爱走神的同学上课稍微用点心，那他们的进步肯定也会很大。 二、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成绩。 下面请允许我冒昧地给家长们提几点要求。由于大部分的学生都是留守儿童，均由爷爷奶奶照顾，一般我们布置的家庭作业都是在周末，所以请家长们尽量做到以下几点：1、监督孩子按时完成作业。2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的情况发生。3、监督孩子认真书写作业。4、帮助孩子正确对待家庭作业。 如果有父母在家照顾的小孩或是走读的学生建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子当天学习的内容。可以让他以和爸爸妈妈分享今天在学校收获到了什么的方式来回顾总结一天的学习内容，不明白的地方再由家长辅导。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于家长们及时了解孩子的学习情况，如有个别问题可以和老师及时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字情况，规范的书写对低年级的学生很重要，如果从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了，我们班大部分同学的字都写得很漂亮，如杨慧玲、涂贝贝、龚源、王鑫、李永淳、陈傲雪、胡奥华、李闫蓉、赵钰洁等等，今年开学后书写有进步的同学有周玲玲、车傲雪、敖耀南、许顺祥、孙佳颖，最近这两个星期书写有进步的有许朝阳、林心慧、赵应博，希望书写漂亮的同学能一直保持下去，有进步的同学继续努力，书写上退步了的同学要加油，争取写的更好！ 总之，我们的目标是一致的，都是为了孩子们能有一个美好的明天。教育是一件缓慢美丽的事业，我有足够的耐心和信心。也感谢您们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。今天我先说这么多，希望以后常和大家交流。谢谢大家！ 二年级家长会发言稿 各位家长： 你们好，非常感谢大家能来参加这次家长会，让我们有机会坐在一起，探讨如何让每一个孩子健康、快乐地学习、生活。而且，在孩子们的心中，爸爸妈妈来参加家长会，就是对他们关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲和幸福。 时间过得很快，本学期已接近尾声，在过去的三个多月里，我们看到了孩子们点点滴滴的进步：和一年级相比，课堂上，积极举手发言的同学多了，做完作业能主动看课外书的孩子多了；中午吃饭时，有谁把汤汁撒到地上，其他同学会帮着一起擦拭；有谁请假没来，会有人主动帮他完成打扫的任务?我们老师和家长欣慰孩子的这些变化，也希望他们在以后的学习生活中能养成更多良好的习惯。下面我就习惯的养成谈几点自己的看法： 1、培养孩子认真细心的习惯 提醒孩子读书时不要随意加字或去字，一个句子最好不重复阅读；写作业时看清题目，认真书写、计算等，还要让孩子自己检查作业。在学校，我会有意识地培养孩子检查的习惯，像我们语文，做完以后用手指着一字一字在心里默念就是检查，有时也需要一手指书或题目，一手指自己写的内容来校对，很多孩子写完一句，甚至一个词都不会去读一读，常常会抄错字。所以当我批改作业发现错误时，我会让孩子在我身边用手指着读，直到他们发现错误为止，当然也有个别孩子实在是不用心，怎么读都找不到错误，我就会放宽要求，把错误的地方告诉他，缩小他检查的范围。虽然这样做让我批改作业的速度大大降低，但是为了养成一个好习惯，这样的辛苦和努力是必须的。希望家长在家也能够这样加以监督，先让孩子检查完之后家长再次检查，发现孩子粗心的地方加以提醒，这样对他们以后的发展非常有益。 2、培养孩子专心听讲的习惯 课堂上四十分钟的听课效率非常重要，需要孩子集中注意力，关注老师的每一个要求。我们班一些孩子的听课习惯非常好，听得专心，记得牢固，完成作业也就轻松，像我们在安排教学内容时，会结合补充习题上的题目来设计，也就是说在课堂上就让学生讨论得出了答案，有的还记录下来，可个别孩子在完成补充习题时还是不做思考，胡乱写了一些字交来。这就从一个侧面反映出孩子听课习惯的好坏。一个班有很多学生，每个老师在上课时，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有所疏忽，因此孩子能否专心听讲、思想集中的程度尤为重要。家长在家里可以怎样培养孩子这方面的习惯呢？我觉得可以从让孩子重复你的话开始，努力让他不多字漏字说错字，这在我们课堂上也经常练习，每天坚持两句，时间长了一定会有效果。 3、培养孩子认真完成家作的习惯 一年级的时候，我就和大家讲过，我们低年级没有笔头作业，每天的作业除了背诵就是读书。听上去简单，可如果你每天能扎扎实实地完成也不简单，而且一定会比不读不背的孩子掌握的知识多，这在我们平时的默写，小练习中就已经体现出来了。现在我们学生在校学习的任务很紧张，能够让他们完成作业的时间也不多，如果你回去不背不读，第二天就要来重背重读，加上当天的课堂作业，会占用了很多休息的时间，看着别的孩子在外面玩，自己做得也就不会那么专心，如果老师正在帮别的孩子批改作业，没有去看着他，他就很有可能人在教室心在外，什么也没有做成，这也就是为什么有些孩子到放学时候不能准时出来，甚至到了4点半也没有完成的原因了。而且时间长了他也就会无所谓，反正天天都留在最后，最怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈起。 为了激励孩子们认真按时完成各项作业，我们会经常开展一些争印章的比赛，也会请小组长帮忙督促组员，但这些还不够，需要家长您的配合。首先就是在检查孩子家作的时候，千万不要只问一声“做完了没有？”，否则孩子也会用这种敷衍的态度来回答你“做完了。”就算有时他读了，背了，也很可能是随意的，没有任何效果的。时间久了，是不是会养成他说谎的不良习惯？有时我问起家长“你检查他的作业了吗？”他回答“我问过他了，他说做完了。”或者问道“他的练习卷签字了吗？”家长说“他没有拿给我看。”如果我们的孩子还没有养成自觉完成家作的好习惯，我们怎么能只问一句，或者等着孩子自己来拿给我们呢？每天坚持检查孩子的作业，也便于家长及时了解孩子的学习情况，有了问题马上改进，不会到了做小练习的时候，看到孩子的成绩不理想再去责怪他，骂他。为了让孩子们养成认真完成家作的习惯，我寻求了家长的配合，比如我在安排读课外书的这个家作时，要求孩子读给家长听，就是希望家长能帮助他把把关，读得不太流利能让他多读几遍，以起到增强语感，丰富词汇量的作用。父母是孩子的第一任老师，每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，虽然还在幼儿班，但我也经常收到老师的短信，要求完成一些什么作业，这时候，我就把自己的工作放后，先和孩子一起完成作业，然后再动手忙自己的事。我非常理解父母的心情，白天工作那么忙，晚上还要担负起教育孩子的责任。甚至有些家长晚上还有工作要做，真的非常辛苦。可是我们的忙不就是为了孩子吗？对孩子的教育和辅导是一定不能忽视的，每天完成的家作就是对当天所学功课的巩固。尤其是现在新课已经结束，家作中的读背当然就更加重要，一册书中的大量知识需要靠及时、反复的巩固才能牢记。我们还可以通过默写来帮助孩子复习，对于有些孩子来说，写一写比单纯的读效果更好。 当然对于习惯比较好的孩子，我们的适当放手也是应该的，但也不能时间太长，孩子毕竟是孩子，如果那样，可能会让他认为你对他的学习不够关心，自己放松了对自己的要求。 4、培养孩子良好的阅读习惯 阅读对孩子学习太重要了。在小学低年级时，仅仅依靠聪明或者课后多默多写是不会落后太多的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于平时学习比较吃力的孩子，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学习不太好的孩子只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有能力读课外书呢？其实不然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中就说“学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的拉一把，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就越聪明。”我想在坐的家长听了这段文字后肯定会很有感触。语文和数学有很大的区别，数学掌握了一个公式，遇到各种题型都不怕。语文的知识点就比较琐碎，就拿填上合适的词语这一题型来说吧，平时做的练习再多，也不可能就一定练到卷子的题目，大量的知识积累要在课后通过自己的阅读获得。我们班的翁启辉、朱硕、顾斌元等同学平时就很爱看课外书，掌握的字词也非常多，有一张选字填空的练习卷，上面的一些词语是课堂上没有出现的，但他们都能做对，就是多阅读的结果。 刚才我说过，孩子在学校的学习很紧张，只有做完作业才能看一会儿课外书，对于有些速度比较慢的孩子来说，可能在校一天都没有时间读。这种情况下要想保证每天的阅读时间，就需要家长在家的坚持了。我对孩子们说过，不管老师的家作中有没有写看课外书，你都应该坚持。如果家长能和孩子一起阅读同一个故事，同一本书，和孩子亲切地交谈书中的故事，孩子的阅读兴趣一定更大。与其在旁边不停地对孩子说“快去看课外书”，不如拿起书和孩子一起读读有趣的故事。让我们大人也在忙碌的工作中寻找到一份童年的欢乐。现在我们每周的早读课基本保证2-3天是我读故事给孩子们听，读的是张秋生的小巴掌童话，有些孩子已经买了。为什么安排这些集体的时间来阅读，就是希望用集体的氛围来引导孩子，让其他孩子对故事的期待来带动不能够定下心来读书的孩子。寒假就要到了，这是我们和孩子进行亲子阅读的最好时间，哪些书能够激起孩子们的阅读兴趣，那些书值得孩子们用心读一读，我们也进行了挑选，家长手中的单子上就有二年级的必读书目和推荐书目。所谓必读书目就是假期过后，我们还会利用在校时间带着孩子们细细品一品故事中的语言，感受故事带给我们的喜怒哀乐，背诵一些好词好句的书。家长可以结合着下面的推荐书目，根据孩子的情况自愿选择。如果需要，明天让孩子把钱带来，放假之前会把书发下来。 没有一个孩子不想学好，不想成为一个好孩子的。要知道孩子出现了这样或那样的不足是他碰到了各种诱惑和困难，他需要帮助。人的动作中70%都是习惯动作，习惯的改变是人的神经系统的改变。怎么来培养孩子好的习惯，怎么来纠正孩子的不良习惯，这里还有个小故事： 有一个妈妈，她的儿子上小学三年级，作业马马虎虎，成绩不稳定，这个妈妈发现儿子写作业时坐不住。妈妈就说了：“儿子，你是个很聪明的孩子，只要你肯努力，你一定能学好，可你一个小时站起来7回，是否太多了。”这位妈妈最有水平的话还在后边，她说：“儿子我看你写1个小时的作业站起来3回就差 不多了，你要是能够做到这一条，当天晚上6点的动画片随便看；不过，如果超过3回，当天晚上的动画片就不能看。”孩子说：“行。”结果一个星期下来以后，儿子3天做到了，一到6点钟大摇大摆就看动画片；有2天没做到，一到6点钟的时候，还想着去看动画片。妈妈说：“不能看。”这个孩子就记住了，慢慢地就把原来的坏习惯改掉了，养成了认真专心做作业的好习惯。 这个妈妈的经验非常好，我把它总结为习惯培养的基本方法加减法，即培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法.。这也告诉我们要教育孩子首先要真正关心孩子，要知道孩子每天在做什么，需要什么，害怕什么。我们班有不少家长的教育方法也很有效，下面就请顾斌元的家长来介绍一下。 （家长介绍） 一个好习惯的养成，需要一个比较漫长的过程，相信每一位家长会有足够的耐心和我们一起坚持到底。最后我想说的是孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，如果我们在工作中出现疏忽或不足之处，欢迎家长们能坦诚地和我们交流，您的理解是对我们工作最大的支持！谢谢！ 二年级家长会发言稿 各位家长，下午好! 大家好!这已经是我们第二次举行家长会了。首先，我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作,看着孩子一天天地长大,一点点地进步,再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的.所以我愿意和各位家长一起努力,让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活.说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。下面，作为本班的班主任把本班的有关情况向家长们做个汇报： 一、班级情况 一晃孩子们已经是二年级的学生了，在这个原有23个小朋友的家庭中，转走了3位所以现在19名小朋友。 从开学到现在已经有一个月的时间了。通过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。所以开学的前一周我一直整顿课堂纪律，希望他们能尽快地适应学校生活。到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学无法适应学校生活。于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考， 不完成作业。学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表现如下： 1、关于课堂方面 课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。经过一个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面 1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时完成老师上课布置的任务。课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。 2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，上课吃东西，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条，上课闹着玩或自己在那玩。3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多。作业书写不规范不工整且错误较多。 3、孩子动作慢。 4、家庭作业个别交不上，理由是找不着或丢到家里 5、爱动手打人，经常被告老师 6、说脏话。就是这个原因闫贺飞和六年级学生起冲突。 7、过于自我，不爱帮助同学。 二、监督孩子做作业 开学以来，我班家庭作业的完成情况不理想。总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。这样的情况时有发生。而且不能完成作业的同学里面什么程度的学生都有，我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。每天的作业不只是光有书面作业，还有背诵课文读书作业，所以有的家长简单地问一句：作业写好啦吗?怎么能行?当然，有些家长也很苦恼，孩子不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，咱的孩子为啥记不住，你说怪谁?不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。有的家长让我在给她单独说一下，真的抱歉你自己都不主动问我，恐怕我也会忘记给你说的。他记不住想方设法让他记住，没有别的方法。总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视。我想我的作业比起我家孩子的作业来说是少多了的，要求家长做的也很少了。还有要求请家长签字的既然签上字，就要对你签的字负责任。还有就是我想强调一下孩子的写字情况，规范的书写对低年级的学生很重要，如果从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了。俗话说字就是一 个人的脸面。您可以问一下您的孩子对于每次的写字我是不是要求很严格，容不得有一点马虎，所以我在课堂要求了，你在家里也要做到。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧! 三、对家长的几点希望 每个孩子都有一