（英语语言文学专业论文）图式理论在听力教学中的运用.pdf

a b s t r a c t a b s t r a c t l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nh a st r a d i t i o n a l l yb e e nr e g a r d e da sap a s s i v ep r o c e s s h o w q v e r ，i ti sa na c t i v e p r o c e s s i nt h el i s t e n i n gp r o c e s s ，w h a tt h ei i s t e n e rw a n t st og e ti sa na d e q u a t eu n d e r s t a n d i n go fw h a tt h e s p e a l ( e rs a i da n dw h a tt h es p e a l ( e rm e a n t t oa l t a i nt h i sp u r p o s e ，l i s t e n e r ss h o u l du t i l i z e c o n t e x t u a lc l u e s ， b a c k g r o u n dk n o w l e d g ea n dd e p e n do nm a n yl e a m i n gs t r a t e g i e s a c t i v el i s t e n e r sw i l lu n d e r s t a n dw h a tt h e s p e a l ( e rs a i dw i t hr e l e v a n tb a c k g r o u n dl ( 1 1 0 w l e d g ea n dt h e i rp a r t i c u l a u rp u r p o s e i nc h i n a ，t h e r ee x i s ts o m e p r o b l e m si nc o l l e g ee n 9 1 i s hl i s t e n i n gc l a s s p r o f e s s o r ，m gz h o n g y a ns a i d ，“i n1 i s t e n i n gc l a s s e s ，i ti su s u a l t h a tt e a c h e r sj u s tp l a yr e c o r d sw i t h o u to a e r i n ga n yh i n t s i nt h el i s t e n i n gp r o c e s s ，l i s t e n e r sz l r eo n l y v i e w e da sp a s s i v er e c e i v e rw i t h o u ta i l yh i n t s a r e rl i s t e n e r sl i s t e no n c eo rt w i c e ，t e a c h e r sc h e c kt h e a n s w e r s ，a i l dt h e np l a yt h et a p es e n t e n c eb ys e n t e n c e t h i sk i n do ft e a c h i n go fl i s t e n i n gi sf a rf r o m d e v e l o p i n gs t u d e n t s c o m p e t e n c e t h er e s u l t so fq u e s t i o n n a i r e si nt h i ss t u d yp r o v et h a tt h es t u d e n t sl a c k c u l t u r es c h e m aa n dl e x i c a ls c h e m a t h ea n a l y s i so ft h es t u d e n t s m i s t a k e si nd i c t a t i o np a r ti nl i s t e n i n g e x a mf u r t h e rp r o v e st h a tt h es t u d e n t sl a c kl i n g u i s t i cs c h e m a t a ，f o m a ls c h e m a t aa n dc o n t e n ts c h e m a t a i nv i e wo ft h i sk i n do fp r o b l e m ，t 1 1 i sp a p e rt a k e su pt h eg u i d a n c eo fs c h e m at h e o ut o 1 i s t e n i n gt e a c h i n ga s i t st o p i ct o s t u d y s c h e m at h e o r yh o l d st h ev i e wt h a tl i s t e n e r s b a c k 铲o u i l dl ( i l o w l e d g ep l a y sak e yr o l ei nu n d e r s t a n d i n gan e wt e x t r u m e l h a r t ( 19 8 0 ) h o l d s m ev i e wt h a t m er 0 1 eo fb a c k g r o u i l dk n o w l e d g ei nl a n g u a g ec o m p r e h e n s i o nh a sb e e n f o n l l a l i z e da ss c h e m at h e o a c c o r d i n gt os c h e m at h e o al i s t e n e rc a l lu i l d e r s t a n dan e w t e x t o r d yw h e nh e u t i l i z e sp r e v i o u s l ya c q u i r e dk n o w l e d g e t h ep r e v i o u s l y a c q u i r e d k i l o w l e d g ei st h el i s t e n e r s b a c k g r o u n dl ( 1 1 0 w l e d g e ，a i l dt h ep r e v i o u s l ya c q u i r e dl ( n o w l e d g e s t m c t u r e sa r es c h e m a t a t h e r e f o r e ，c o m p r e h e n d i n gat e x ti sa ni n t e r a c t i v ep r o c e s sb e t w e e n t h el i s t e n e r sb a c k g r o u n dl ( 1 1 0 w l e d g ea n dt h et e x t b a c k g r o u n dl ( 1 1 0 w l e d g ei n v o l v e sa ut h e k n o w l e d g et h el i s t e n e r sl e a m e db e f o r e ，s u c ha sl i n g u i s t i ck n o w l e d g e ，s o c i a lk n o w l e d g e ， c u l t u r a lk n o w l e d g e ，c o m m o ns e n s e ，e t c t bu n d e r s t a n dt l l ea c t i o no fb a c k g r o u n dk n o w l e d g e w e l l ，s c h e m a t i ck n o w l e d g ei st h o u g h tt ob et h r e e 够p e s ：l i n g u i s t i cs c h e m a t a ( t h es k i l l so f d e c o d i n ga n dd i s c o u r s ep m c e s s i n g ) ，c o n t e n ts c h e m a t a ( 1 ( i l o w l e d g eo ft h ec o n t e n ta r e ao fm e t e x t ) a n df o n n a ls c h e m a t a ( r e c o g n i z i n gt 1 1 er h e t o r i c a ls 缸u c t u r eo f t h et e x t ) a n da c c o r d i n gt o 东北林业大学硕士学位论文 力大意和选听相结合；在听之前教师和学生都要做充分的准备；对不同的听力材料有不 同的任务；听力课文应和学生的生活相关；听者是积极主动的；有意识的听力策略应被 培养。 笔者通过实践证明，学生在上听力课的时候应该根据学生的实际水平分成两个班。 一个是中高水平班，一个是低水平班。对于低水平班的学生，应鼓励他们采用“自下而 上”的信息处理方式，教师应帮助学生建立语音和词汇图式，引导学生掌握语言知识。 对于高水平班的学生，听力教师应引导学使用“自上而下”的信息处理方式。教师应设 法激活学生相关的背景知识，让他们听懂大意，从而达到意义的重构。例如：教师可提 供相关的背景知识，尤其是非语言知识( 如经验、常识、百科知识、文化背景等) 来破 译字词、短语、或句子等语言要素。这样，学生在听的时候是积极主动的，根据学生的 实际水平和不同的听力目的，鼓励学生采用不同的信息处理方式，帮助学生建立不同的 图式模式从而达到了提高听力的目的。 关键词听力理解图式理论语言图式 a b s t r a c t a b s t r a c t l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nh a st r a d i t i o n a l l yb e e nr e g a r d e da sap a s s i v ep r o c e s s h o w e v e li ti s a na c t i v e p r o c e s s i nt h el i s t e n i n gp r o c e s s ，w h a tt h el i s t e n e rw a n t st og e ti sa na d e q u a t eu n d e r s t a n d i n go fw h a tt h e s p e a k e rs a i da n dw h a tt h es p e a k e rm e a n t t oa t t a i nt h i sp u r p o s e ，l i s t e n e r ss h o u l du t i l i z ec o n t e x t u a lc l u e s ， b a c k g r o u n dk n o w l e d g ea n dd e p e n do nm a n yl e a r n i n gs t r a t e g i e s a c t i v el i s t e n e r sw i l lu n d e r s t a n dw h a tt h e s p e a k e rs a i dw i t hr e l e v a n tb a c k g r o u n dk n o w l e d g ea n dt h e i rp a r t i c u l a rp u r p o s e i nc h i n a ，t h e r ee x i s ts o m e p r o b l e m si nc o l l e g ee n g l i s hl i s t e n i n gc l a s s p r o f e s s o rw a n gz h o n g y a ns a i d ，“i nl i s t e n i n gc l a s s e s ，i ti su s u a l t h a tt e a c h e r sj u s tp l a yr e c o r d sw i t h o u to f f e r i n ga n yh i n t s ”i nt h el i s t e n i n gp r o c e s s ，l i s t e n e r sa r eo n l y v i e w e da sp a s s i v er e c e i v e rw i t h o u ta n yh i n t s a f t e rl i s t e n e r sl i s t e no n c eo rt w i c e ，t e a c h e r sc h e c kt h e a n s w e r s ，a n dt h e np l a yt h et a p es e n t e n c eb ys e n t e n c e t h i sk i n do ft e a c h i n go fl i s t e n i n gi sf a rf r o m d e v e l o p i n gs t u d e n t s c o m p e t e n c e t h er e s u l t so fq u e s t i o n n a i r e si nt h i ss t u d yp r o v et h a tt h es t u d e n t sl a c k c u l t u r es c h e m aa n dl e x i c a ls c h e m a t h ea n a l y s i so ft h es t u d e n t s m i s t a k e si nd i c t a t i o np a r ti nl i s t e n i n g e x a mf u r t h e rp r o v e st h a tt h es t u d e n t sl a c kl i n g u i s t i cs c h e m a t a ，f o r m a ls c h e m a t aa n dc o n t e n ts c h e m a t a i nv i e wo ft h i sk i n do fp r o b l e m ，t h i sp a p e rt a k e su pt h eg u i d a n c eo fs c h e m at h e o r yt o l i s t e n i n gt e a c h i n ga s i t st o p i ct o s t u d y s c h e m at h e o r y h o l d st h ev i e wt h a tl i s t e n e r s b a c k g r o u n dk n o w l e d g ep l a y sak e yr o l ei nu n d e r s t a n d i n ga n e wt e x t r u m e l h a r t ( 19 8 0 ) h o l d s t h ev i e wt h a t t h er o l eo fb a c k g r o u n dk n o w l e d g ei nl a n g u a g ec o m p r e h e n s i o nh a sb e e n f o r m a l i z e da ss c h e m at h e o r y ”a c c o r d i n gt os c h e m at h e o r y , al i s t e n e rc a nu n d e r s t a n dan e w t e x t o n l yw h e n h eu t i l i z e s p r e v i o u s l ya c q u i r e dk n o w l e d g e t h ep r e v i o u s l ya c q u i r e d k n o w l e d g ei st h el i s t e n e r s b a c k g r o u n dk n o w l e d g e ，a n dt h ep r e v i o u s l ya c q u i r e dk n o w l e d g e s t r u c t u r e sa r es c h e m a t a t h e r e f o r e ，c o m p r e h e n d i n gat e x ti sa ni n t e r a c t i v ep r o c e s sb e t w e e n t h el i s t e n e r sb a c k g r o u n dk n o w l e d g ea n dt h et e x t b a c k g r o u n dk n o w l e d g ei n v o l v e sa l lt h e k n o w l e d g et h el i s t e n e r sl e a r n e db e f o r e ，s u c ha sl i n g u i s t i ck n o w l e d g e ，s o c i a lk n o w l e d g e ， c u l t u r a lk n o w l e d g e ，c o m m o ns e n s e ，e t c t ou n d e r s t a n dt h ea c t i o no fb a c k g r o u n dk n o w l e d g e w e l l ，s c h e m a t i ck n o w l e d g ei st h o u g h tt ob et h r e et y p e s ：l i n g u i s t i cs c h e m a t a ( t h es k i l l so f d e c o d i n ga n dd i s c o u r s ep r o c e s s i n g ) ，c o n t e n ts c h e m a t a ( k n o w l e d g eo ft h ec o n t e n ta r e ao f t h e t e x t ) a n df o r m a ls c h e m a t a ( r e c o g n i z i n gt h er h e t o r i c a ls t r u c t u r eo ft h et e x t ) a n da c c o r d i n gt o s c h e m at h e o r y , t h e r ei sa ni n t e r a c t i v em o d e li nt h ep r o c e s so fc o m p r e h e n d i n gat e x tb e t w e e n b o r o m u pp r o c e s sa n dt o p d o w np r o c e s s ，s ol i s t e n e r sc a nm a k e u s eo ft h e mt ou n d e r s t a n dt h e n e wt e x tc o m p e n s a t o r y i nt h el i s t e n i n gp r o c e s s ，l i s t e n e r ss h o u l dm a k et h e i rb a c k g r o u n d k n o w l e d g ea c t i v ea n du s et h e mt oi n t e r p r e tt h en e w t e x t d u et ot h et h e o r ya n dr e s e a r c h ， s c h e m at h e o r yc a ng u i d el i s t e n i n gt e a c h i n g l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ni s l i k eab u i l d i n gb r i d g eb e t w e e nt h en e wa n dt h ek n o w n l i s t e n e r ss h o u l dr e l a t ew h a ti sk n o w nt oi n t e r p r e tt h en e wi n f o r m a t i o n w h e t h e rl i s t e n e r sc a n u n d e r s t a n dan e wt e x td e p e n d s ，t oal a r g ed e g r e e ，o nh o wm u c hb a c k g r o u n dk n o w l e d g et h e y h a v ea c t i v a t e d ，s ot e a c h e r ss h o u l dp r o v i d es t u d e n t sw i t hr e l e v a n tb a c k g r o u n dk n o w l e d g ei n m a n yw a y si no r d e rt h a ts t u d e n t sc a nu s et h e mt op r e d i c ta n di n t e r p r e tt h ei n c o m i n g i i i 东北林业大学硕士学位论文 i n f o r m a t i o n ，a n df i n a l l yu n d e r s t a n dt h em a i nl d e a t h ea b o v et h e o r ya n dr e s e a r c hi m p l yt h a ts o m es c h e m a t a - b u i l d i n gs h o u l db eu s e d f o r e x a m p l e ，w ec a nh e l pt h es t u d e n t st ob u i l dp h o n o l o g i c a la n dl e x i c a ls c h e m ai nv i e wo ft h e p r o b l e mo fd e c o d i n gs o u n da n dw o r d w ea l s oh e l pt h es t u d e n t st ob u i l dc o n t e n ts c h e m ai n v i e wo ft h el a c ko fc u l t u r eb a c k g r o u n dk n o w l e d g e s o m es t r a t e g i e sc a nb ee m p l o y e di n t h r e es t a g e sa c t i v i t i e si nt e a c h i n go fl i s t e n i n g ，e s p e c i a l l yp r e - l i s t e n i n ga n dp o s t l i s t e n i n g a c t i v i t y i np r e l i s t e n i n ga c t i v i t i e s ，w eh a v ee t r ( e x p e r i e n c e - t e x t r e l a t i o n s h i p ) m e t h o da n d “s e m a n t i cm a p p i n g ”m e t h o d s o m ed e t a i l e ds t r a t e g i e sa r ef u r t h e rm e n t i o n e ds u c ha s p r e v i e w i n g ，l i s t e n i n gf o rg i s t ，l i s t e n i n gf o rs p e c i f i ci n f o r m a t i o n ，s e t t i n gt h es c e n ea n du s i n g n o n v e r b a lc l u e s i np r a c t i c a ll i s t e n i n gt e a c h i n g ，t h es t u d e n t ss h o u l db ed i v i d e di n t ot w ok i n d s ： i n t e r m e d i a t e a d v a n c e da n dl o w - l e v e ls t u d e n t s t os o m el o w - l e v e ls t u d e n t s ，t e a c h e r ss h o u l d h e l pt h e me s t a b l i s ht h eg e n e r a lg i s to ft h et e x t ，s ot e a c h e r ss h o u l da s kt h e mt op a ya t t e n t i o nt o l i n g u i s t i cf e a t u r e s ，s u c ha sm a k i n gp r e d i c t i o n s ，i d e n t i f y i n gp h o n e t i ca n dg u e s s i n gn e ww o r d s ， e t c t os o m ep r o f i c i e n ts t u d e n t s ，t e a c h e r ss h o u l dt r yt oa c t i v a t es t u d e n t s r e l e v a n tc u l t u r a l b a c k g r o u n dk n o w l e d g e ，m a k et h e me x t r a c t m a i ni d e as ot h a tt h e yc a nr e c o n s t r u c tt h e m e a n i n go fan e wt e x t ，s u c ha sp r o v i d i n gb a c k g r o u n dk n o w l e d g ea n ds e t t i n gt h es c e n e t h u s ， l i s t e n e r sa r ea c t i v ei nl i s t e n i n gp r o c e s s ，a n dt h e yc a na t t a i nt h e i ra i m sa c c o r d i n gt ot h e i r d i 任e r e n t1 e v e l s k e y w o r d s ：l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n ，s c h e m at h e o r y , l i n g u i s t i cs c h e m a i v li n t r o d u c t i o n 。 1i n t r o d u c t i o n l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n ，a so n eo ft h ef o u rl a n g u a g es k i l l s ，p l a y sa ni m p o r t a n t r o l ei n c o m m u n i c a t i o n i ti so n eo ft h em o s td i f f i c u l tt a s k sf o r t h el a n g u a g el e a r n e r s ，y e ti ti sp r o b a b l y t h em o s tn e g l e c t e ds k i l li ns e c o n dl a n g u a g et e a c h i n g a l t h o u g hm a n yr e s e a r c h e r sr e c o g n i z ea s i m p o r t a n ti nl a n g u a g e ，i tr e m a i n so n eo ft h el e a s tu n d e r s t o o dp r o c e s s e sa n dc o n t i n u e st ob e u n d e r r a t e di nm a n yt e a c h i n gp r a c t i c e s i nt h et r a d i t i o n a ll i s t e n i n gc l a s s e si nc h i n a ，s t u d e n t s l i s t e nt ot a p e sw i t hh e a d p h o n e sa n dt h e na n s w e rl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nq u e s t i o n sa n d t e a c h e r sj u s tp l a yt h et a p ew i t h o u tp r e s e n t i n ga n yh i n t so rb a c k g r o u n dk n o w l e d g e l i s t e n e r s a r ec a l l e da s “t a p e - r e c o r d e r a n dp a s s i v er e c e i v e r s t h i sk i n do fl i s t e n i n gf a i l st oa c c o u n tf o r t h ei n t e r p r e t a t i o n sl i s t e n e r sm a k ea st h e yh e a rt h es p o k e nt e x ta c c o r d i n gt ot h e i ro w ns t o r eo f b a c k g r o u n dk n o w l e d g e t h e r ea r es o m ep r o b l e m sw i t ht h i sa p p r o a c h t h el i s t e n i n gt e a c h e r s c a n th e l pt h es t u d e n t sp r o v i d et h eb a c k g r o u n dk n o w l e d g et oa c t i v a t el e a r n e r s s c h e m a ，s ot h e s t u d e n t sw i l ln o tb eb e t t e rp r e p a r e dt ou n d e r s t a n dw h a tt h e yh e a r 1 1p r o b l e m si nl i s t e n i n gt e a c h i n gi nc h i n a i nc h i n a ，l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nh a sl o n gb e e nam a j o rp r o b l e mf o rs t u d e n t s w h e n t h e ye n c o u n t e rs o m en m i v es p e a k e r s ，t h es t u d e n t so n l y c a l lu n d e r s t a n ds o m es i m p l e c o n v e r s a t i o n ，b u tw h e nt h en a t i v es p e a k e rs p e a ka tan o r m a ls p e e d ，t h e yf i n di ti sd i f f i c u l tt o c o m p r e h e n dw h a tt h en a t i v es p e a k e r sa r es p e a k i n g ，s ot h es t u d e n t so f t e nf e e lt h a tt h e yh a v e n t l e a r n e da n y t h i n gi ne n g l i s hc l a s sa tc o l l e g e ，b e c a u s et h e yh a v en o tt h ec o m m u n i c a t i v e a b i l i t ) ，一t ou n d e r s t a n dw h a to t h e r ss a i da n dt oc o m m u n i c a t e 岍t ho t h e r s i nn o r t he a s tf o r e s t r yu n i v e r s i t yw h e r eis t u d y , t h ea v e r a g es c o r ef o rl i s t e n i n gi nt e m4 i n2 0 0 3i s7 8 8 m a n ys t u d e n t sm a k ee v e r ye f f o r tt oi m p r o v et h e i rl i s t e n i n gb ye x p o s i n gt o r a d i o ，t a p el i s t e n i n gm a t e r i a l ，b u tt h er e s u l ti sn o ts a t i s f a c t o r y f o l l o w i n gi st h er e s u l t so f e v a l u a t i o na n dq u e s t i o n n a i r e 1 1 1e v a l u a t i o n t h ew r i t e re v a l u a t e st h el i s t e n i n gs c o r eo f1 4 6e n g l i s hm a j o rs t u d e n t s i ng r a d e2 0 0 1 ( w h e nm e ya r ei ng r a d et h r e e ) o ft h ee n g l i s hd e p a r t m e n to fn o r t he a s tf o r e s t r yu n i v e r s i t y t h er e s u l t sa r es h o w na st a b l e1 1 。 东北林业大学硕士学位论文 s c o r em o d e r a n g e s d p a s s i n g m a xm l n p e r c e n t 。a g e t o t a is c o r e6 04 61 0 7 44 97 52 9 l i s t e n i n gs c o r e 71 01 9 32 61 22 d i c t a t i o ns c o r e61 33 3 73 91 41 t a b l e1d e s c r i p t i v es t a t i s t i c so ft h es c o r ea sf o l l o w s ： 4 1 2 1 0 8 6 4 2 0 p 畸口2 = 五：已器岛翕；雩零器翕鬲譬82 怠；器8 岛宕；三娶曼兰兰蚕垫墨璺曼三兰 f i g u r e1d i s t r i b u t i o no fl i s t e n i n gs c o r e s t h ea b o v eg r a p hs h o w st h ed i s t r i b u t i o no fl i s t e n i n gs c o r e so fa l lt h es t u d e n t s t h eg r a p h p r e s e n t e ds h o w st h a tt h es c o r e sc l u s t e rt o g e t h e r , a n dt h er a n g ea n ds ds h o wh o ww i d e l yt h e s c o r e sa r es p r e a do u t t h el i s t e n i n gt e s ti so fas u i t a b l el e v e lo fd i f f i c u l t y i ti sn e i t h e rv e r y d i f f i c u l tn o rv e r ye a s y , b e c a u s et h es c o r e sc l u s t e rn e i t h e ra tt h et o pe n do ft h eh i s t o g r a m ，n o r t a i lo f ft o w a r d st h el e f te n do ft h eg r a p h s i n c et h et e s ti ss u i t a b l e t h ew r i t e ra l s op l a n sa q u e s t i o n n a i r e i no r d e rt os e a r c ht h er e a s o n st h a ti n f l u e n c et h e s t u d e n t s 1 i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n t og a i nah i g hs c o r e 1 1 2a q u e s t i o n n a i r eo f t h ei n s t r u m e n t t h ew r i t e rs e n d so u t5 0q u e s t i o n n a i r e s ，a n dh a n d sb a c k5 0a n s w e r s t h ee f f e c t i v e a n s w e r sa r e4 8 t h ee f f e c t i v er a t ei s9 6 m o s to ft h es t u d e n t s ( a b o u t7 0 1t h i n kt h a tt h e c a s s e t t ei sc l e a ra n d7 5 o ft h es t u d e n t st h i n kt h ep l a c eo ft h ee x a mi s q u i e t s ot h en a t u r a l e n v i r o n m e n t a lf a c t o r sc a nb ei g n o r e d s o m ep r o b l e m sa st h ef o l l o w i n gt a b l e ： 2 li n t r o d u c t i o n p r o b l e m sd i 仃b r e n t a n x i e t y p o l y s e m y l a c k n e s s e n g l i s h a c c e n ta n dn e wa n do fi d i o m s n e r v o u s n ew o r d s h o m o p h o n y t h e s sw e s t e r n c u l t u r e i m p o r t a n t 7 6 69 0 17 8 28 3 5 9 1 27 9 7 o b s t a c l e t t a b l e2t h er e s u l t so fq u e s t i o n n a i r e s t h ea n a l y s i so fq u e s t i o n n a i r es h o w st h a tt h e r ea r et h r e et