中考语文专题：语言连贯与标点符号复习课件.ppt

专题3语言连贯与标点符号,考向探究,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,柳州市初中毕业升学考试学科说明中涉及语句的规范表达(含标点符号)和语言表达连贯两个考试内容。其中语言表达连贯以衔接题的形式成为必考点，而标点符号近六年还没有考查过。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,考|向|1衔接连贯,12017柳州填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是()商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”_。从个人角度而言，腹有诗书气自华。从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。ABCD,C,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析本题考查句子的排序。话题的中心是“天下第一件好事还是读书”，推敲各句之间的逻辑关系；语段采用了层层递进的结构形式，句承前解说张元济先生话语的意思，注意“的确”二字；两句从个人到国家层面依次展开，具体说明读书的作用；句总结放最后。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,【考点定位】本题是句子的排序题，重在考查对句子结构和顺序安排的合理性，理解句子和运用句子组段的能力，阅读理解能力及逻辑思维的条理性和语言表达的连贯性等。【思路分析】据不同的考题来看，所选语段一般分为说明类、议论类及描写类。通过读题从局部和整体把握每个分句及整个语段要传递的信息，领会作者的写作思路及目的，同时还可以从选项入手分析，通过排除法得出正确答案。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,考|向|2标点符号,C,22017贺州下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。B这次文艺演出，你是参加？还是不参加？C水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。D她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等真应该好好教育。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句第一个句号应在引号内，是直接引用；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；D句“等等”和省略号重复，应去掉一个。答案为C。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,【考点定位】本题要求选出标点符号使用正确的选项，考查标点符号的辨析能力。【思路分析】解答标点符号类试题，一是要靠自己的语感积累，二是要根据自己的知识积累来判定。对于问号、引号、书名号、分号这几个常考考点，要把握好易错点。比如问句，在选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。,复习指津,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,一、标点符号常见易错点列举1非疑问句误用问号【例】我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”虽有疑问词“谁”，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号，应把问号改为逗号。2选择问句中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，其后应该用逗号。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,3倒装句中问号、叹号前置之误【例】到底怎么办？这件事。这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气，不能一看到发问便用问号。倒装句中叹号也应置于句末。4相邻的概数之间误用顿号【例】一天才走五、六里。“五、六里”是邻近两个数字的连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列，不符合原意。,专题3语言连贯与标点符号,5连词前误用顿号【例】观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，还是“与”，均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。6句中未用逗号径直用分号【例】任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。,复习指津,当堂检测,考向探究,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,7句中已用句号再用分号【例】一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者将分号改为句号。8同一句中用两个冒号【例】昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。一句话中用两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,9某某说，在引用的话中间，误用冒号【例】“这样做对不对？”刘主任说：“我看不对。”凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。10引语中句末点号误置【例】王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置于引号内。如果引文是作者的话的一部分，本身不独立，句末的点号应置于引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,11省略号和“等”“等等”同时使用【例】一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”及后面的句号。12滥用书名号【例】由自治区党委宣传部、广西军区政治部、某部队政治部、广西文联共同举办的情系八桂欧阳金谷书法展，将于11月5日至12月21日在柳州博物馆举行。书名号用于书名、篇名、刊物名等，“情系八桂欧阳金谷书法展”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,二、句子的衔接与排序(一)作答衔接类题方法1确定结构是否照应。语句间的照应，包括内容上的前后照应以及语序上的前后照应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。文段中往往有些隐蔽性的暗示，找出这些带有暗示的关键词句，题目便可迎刃而解。2观察主语是否相同，语意是否连贯。一般来说，题干中所给文字往往保持共同话题，即以某一陈述对象为中心。陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致。同时，上下文在语意上也会密切相关，相互呼应。根据这些特点我们可以在把握句子整体意义的基础上，把握关键词、关键句来解答衔接题。,专题3语言连贯与标点符号,3看语境是否相符。对于写景复句或语段，要注意语境因素，分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。常用的判断角度有：感情色彩一致；风格情调一致；语体风格一致。4判断事理是否相承，顺序是否合理。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。常见的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，从句子间的逻辑关系来看又有因果关系、总分关系、条件关系、递进关系、转折关系、并列关系等。,复习指津,当堂检测,考向探究,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,(二)语句排序题方法1辨别文体首先要认真阅读语段，明确体裁，因为不同体裁的文章思路也会有所不同。(1)记叙性语段记叙类的句序常常以时间、空间或事情的发展过程起因、经过和结果为顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以事件发展的先后为序，往往叙述了一件完整的事或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的先后顺序来排列。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,【例】填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是()这次到黄山看日出。凌晨，我挤在人群的后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的，但在东方的日出处，却有一线烟云。_一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。最初只显得比别处稍亮一点而已。须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。然后立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。ABCD,B,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析通读语段后发现，该段叙述的是在黄山看日出时烟云的变化。结合4个选项句中“一转眼间”“最初”“须臾”“然后立刻”几个词语可判断这道题是按时间的推移顺序排列的。排列时，可以根据关键词确定语序。正确答案为B。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,(2)说明性语段解题时，首先，应明确语段的说明对象，明确说明的顺序。其次，在明确说明顺序的前提下，按照说明顺序进行排序。时间排序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物，凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、动植物生长等。空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由概括到具体来介绍。,专题3语言连贯与标点符号,【例】下列句子排序最恰当的一项是()从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。ABCD,复习指津,当堂检测,考向探究,A,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析本题所给语段属于说明性文字，主要介绍了大殿的内部装饰。文字在介绍时，采用了先由中间(大殿正中)到两边(方台两旁)，再由上(殿顶)到下(正对着下面的宝座)的空间顺序，思路非常清晰，所以最恰当的选项是A。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,(3)议论性语段议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点。解题时，首先，要确定文段属于议论文体，弄清语段谈论的中心论点；其次，从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入解题，顺序为论点对论点的证明(分论点或论据)对论据的总结，其中“对论据的总结”部分的顺序一般可以由结论句中的相关词语的顺序来决定。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,【例】下面这段文字的恰当顺序是()核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。科学技术就像一把双刃剑。它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。ABCD,B,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析不难看出，题目给出的是一段议论性的文字。议论文的语序一般是把表明观点的句子放在前面，把论证观点的句子放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题，这段文字也不例外。解答本题的关键是找出这段文字的论点，通读材料不难发现第句是论点。接着再分析这段文字的论证思路：第句提出论点，第句和第句从正反两方面举例论证，第句打头的“它”指代“科学技术”，所以第句应紧承第句，排在第句前面，第句是结论句，应排在最后。所以上面这段文字的恰当顺序是B。,专题3语言连贯与标点符号,2借助关键词语段中的某些词语往往是理清句子含义和先后次序的重要标志词。这些标志词包括关联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。我们就可以利用这一点，来快速确定语句的顺序。(1)关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是等。(2)代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，其中，此，彼等。(3)暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，可见，首先，其次等。(4)重复出现的词语。(5)具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。,复习指津,当堂检测,考向探究,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,【例】下列各句排序正确的一项是()清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。ABCD,C,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析我们先来看第句话，这句话中有一个代词“这”，搞清了“这”指代的内容，就可判断出第句话应排在哪句话的后面。通读题目给出的五句话，不难知道“这”指代“春雨”，可见第句应排在第句的后面。接着看第句话，这句话中有一个代词“她”，通读材料可以知道，“她”指代的是苗女，所以第句应排在第句的后面。最后再看第句和第句，因为第句以“然后”打头，所以第句应跟在第句的后面。根据以上分析，我们很快就可确定正确选项为C。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,3寻找关键句要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。做排序题，要明确材料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。抓住了中心，我们就可以根据中心句或总领句来确定首句或尾句，然后依此快速排定语序。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,【例】把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是()到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。ABCD,A,专题3语言连贯与标点符号,解析通读材料，我们可以知道，材料描写的对象是井冈山的毛竹。据此我们可以快速判定第句话是这则材料的总领句，应排在最前面。利用排除法，我们可以排除两个错误选项B和D。再根据人们观察事物先远后近的习惯，我们可以确定第句应排在第句的前面。这样，我们又可排除选项C，剩下的选项A就是正确答案。,复习指津,当堂检测,考向探究,12016柳州填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是()据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显示，_，超过七成保存状况较差。A即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好B只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城C即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好D明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好,当堂检测,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,C,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析该题主要考查学生的句子衔接能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的练习，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，抓句与句之间的连接词去逐句推敲。根据前后语境，明长城并非文字介绍的重点，只是为突出古长城状况堪忧的一个突出例子而已。A选项“虽然”与前后文逻辑不合，B、D选项的陈述重点均放在明长城上。,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,C,22015柳州根据上下文的衔接，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是()如何建设“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。_；_。_。_。也就是说，“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村。也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准有的人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路然而，乡村是一个复杂、开放的庞大系统，必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐、绿树成荫、处处美景”的现代化新农村。ABCD,32017桂林下面语句的顺序排列恰当的一项是()这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。我们中学生应该奉行“成为你自己！”这一法则。思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”唐璜可以再写，但拜伦绝不会重现。不是吗？向日葵可以复制，但梵高不可以克隆。ABCD,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,C,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,解析本题考查语句的衔接与排序。作答本题，可采用排除法。首先通读所给的五个句子，由句中的“这是一句伟大的名言”，可知句应放在句前面，据此，排除A、B两项；然后从句中确定最后一句，句是一句结论性的话，故应放在最后，据此排除D。故答案选C。,42014柳州根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，_。_。_。_。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目江面骤然升起一层江雾江雾上涨到一定高度便收住了脚步随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来ABCD,专题3语言连贯与标点符号,复习指津,当堂检测,考向探究,A,52013柳州根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，_，_，_，_，_。当我们凝视少女那秋潭