《广玉兰》教案范文.doc

广玉兰教案范文 下面是出guo为大家的广玉兰教案，欢迎大家阅读。更多广玉兰教案请关注出guo苏教版六年级下册语文教案栏目。 教学目标： 1、知识目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2、能力目标：能有感情的朗读课文，背诵第二、三自然段。能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。 3、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 教学重、难点： 引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。 教学过程： 一、导入：同学们，在这春暖花开的季节里，各种花都竞相开放，美不能言、美不胜收，今天，老师把其中的一种花请到了咱们教室里，请同学们欣赏：(播放广玉兰花配乐图片)从而导入课题：18、广玉兰 二、精读课文，感悟特点： 1、自由读第2自然段，找出赞美广玉兰花的词语和句子。 2、默读第3自然段： (1)填空：广玉兰花开有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，有的，有的，有的，有的。 (2)你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子，好好地读一读。 (3)分别让四名同学朗读描写花的四种形态的语句，并且理解句子，进行指导朗读。 3、自由读课文4、5自然段，找一找描写叶子特点的句子。 (1)指名说，(密集油亮的绿叶?透着活泼。)从中体会到什么?(充满活力) (2)还有哪些句子体现了广玉兰充满活力?(第5自然段)从中你还体会到了什么?(把它当作人来写) (3)写广玉兰就写广玉兰，为什么还要.写叶子呢?(指名说)学生齐读：“有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。” 4、是啊，广玉兰的确很美，那淡淡的幽香，纯洁高雅的花瓣，生生不息的花朵，终年不败的绿叶，都显示出它无比旺盛的生命力。难怪作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀：(引读)“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。” 三、小结： 本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗?讨论交流 四、小练笔： 仔细观察大屏幕上的荷花，先抓住特点说说花的样子，再仿照课文第三自然段的写法写一段话。 一导入 她，幽香飘远，微风中夹着一丝香甜，她，高雅洁净，阳光下尽展无限美丽，她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情今天就让我们再一次地走进她，走进她美丽的世界。 齐读课题 对于广玉兰你了解多少?谁能用简单的话概括一下。出示老师搜集到的资料请同学起来读，别的同学好好听。 二、检查预习 1、在学习课文之前，老师先检查一下字词的掌握情况，出示词语指名读，齐读。 2、词语都能读好，相信课文一定读得更棒，全班自读课文，思考：课文时从哪几个方面谢广玉兰的?(香味花瓣形态叶片) 对于老师提出的问题同学们都轻而易举的解决了，相信通过这节课的学习，对于课文你们会有更深的了解。 过渡：今天这堂课就让我们再一次走进这美丽的广玉兰，一起去细细的欣赏一番。 三、小组合作学习。 1、请同学们打开课本，自由读课文2到5自然段，边读边画出能够表现广玉兰旺盛生命力的句子，细细品读。 2、小组交流，看哪个小组交流的最好，收获最大! 四、小组交流收获。 (一)教学第三自然段 你从哪些地方看出广玉兰具有旺盛生命力的? (学生自主学习) 交流： “远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族” 1“数世同堂”“生生不息”是什么意思?(一代一代的繁衍，不停息) 那在文中又是什么意思?快速浏览课文第三自然段仔细想一想。 “数世同堂”在文中怎么理解?(在文中指在同一棵树上有各种形态的广玉兰)2细细朗读课文第三自然段，边读边想，你看到了哪些形态不同的广玉兰?(生交流) 3在这些形态不同的广玉兰中，你喜欢哪一种呢?能说说你喜欢的理由吗?先介绍给你的同桌听吧 4学生交流，师展示多媒体课件，相机点拨。 5引读：因为广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，所以，远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生.生不息的大家族。6新的生命正在繁衍，一代一代永不灭绝，这就叫生生不息(板书) 对这个数世同堂，生生不息的大家族有了形象的了解后，相信读好它应该是轻而易举的事，四人一小组分工合作读，一会儿比比看哪组读得最好。 7指名读,师生互评 过渡：你们深情并貌的诵读让老师眼前也仿佛出现了各种形态的广玉兰，含羞待放的鲜嫩可爱，刚刚绽放的清香四溢，盛开的洁白柔嫩，凋谢的还孕育着新生命的种子。远远看上去，展现在我们眼前的不仅仅是一株美丽的树，更是一棵充满旺盛生命力的树。让我们走进这株美丽的树，看看在绿油油的叶丛中的广玉兰又给人一种什么样的感觉呢? (二)教学第二自然段 1在绿油油的叶丛中的广玉兰给你一种什么感觉呢?(洁净、高雅)(多媒体展示课件)(板书) 2从哪些语句看出它洁净、高雅的特点的? “我无法用语言文字准确形容。” a这句话是从哪几个方面来写广玉兰的花瓣的? 广玉兰花瓣的色彩和质感是什么样的?谁能用自己的话说一说。 (质感呢?有点玉琢冰雕，多媒体展示，看一下玉琢冰雕给你的感觉是怎样的，和广玉兰比较一下，有什么不同?) c广玉兰具有独特的美，白中泛青，柔中寓刚，富有弹性，广玉兰美得连作者也“无法用语言文字准确形容了”，但我们可以通过深情并貌的朗读来表达对它的赞美!能读好吗? 自由读指名齐读 (三)教学第四自然段 1你还能从哪些地方看出滚滚玉兰具有旺盛的生命力? “秋冬时节。” 过渡：你还能从哪些语句看出广玉兰的叶子也很有生命力的? “密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。” A密集油亮的绿叶终年不败(板书) B“透着生气，透着活泼”怎么理解? C你能读好它吗? 2广玉兰的叶片从外形上看，又是什么样的呢?老师这就有一张广玉兰的叶片，你能看着用自己的话给大家介绍一下吗? 咱们再来看看书上怎么写的吧。 3俗话说“读书百遍，其义自见”，让我们一起有感情地朗读4、5自然段，记住这张充满生机的绿叶吧! (四)总结 1广玉兰的确美(指板书 作者在绿油油的丛林中散步,总会感到一股淡淡的幽香。 在绿油油的叶丛中花朵是那样的洁净、高雅。 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 密集油亮的叶片终年不败，始终透着生气，透着活泼。 2刚才听了同学们有感情的朗读，老师都沉浸在美的境界中了，你们呢?喜欢广玉兰吗? 3让我们一起大声的赞美，把我们的喜爱之情表达出来吧! 齐读课文的最后一个自然段 课件出示：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 五、作业布置 法国著名的雕塑大师罗丹曾经