大学教师的职业生涯规划(2012岗前培训).ppt

,2012年省高师培训中心岗前培训专题讲座,大学教师的职业生涯规划四川师范大学王泽兵2012年7月,先认识几个人,1.许三多的扮演者：王宝强,王宝强1984年4月出生于河北农村，6岁时开始练习武术，8岁14岁在河南嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下，在各个剧组当武行做群众演员。16岁时，王宝强被导演李扬挑中，主演独立电影盲井，这部电影让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。之后参演多部影视剧，以其草根形象深受观众喜爱。2004年参演天下无贼2006年士兵突击许三多2008年春节联欢晚会一人上两节目,2.泡泡网CEO：亿万富翁李想李想，河北人，1981年10月出生，高中文凭，2000年创立泡泡网，并任泡泡网首席执行官。他的泡泡网是一家从事电脑硬件、个人和办公数码产品的信息服务的网站。2005年底营收达2000万，利润50%，按通行的市场收购标准，即以20倍的市盈率来计算，占公司绝对股份的他，身家已过亿。2005年，从IT产品向汽车业扩张，创建汽车之家网站；2006年5月，被评为“中国十大创业新锐”。李想认为，如果一件事情比别人多付出5%的努力，就可能拿到别人200%的回报。做事要认真。李想每天都在这样要求身边的每一个人，因为他自己就是这个方式的受益者。年轻人创业发展的7个要点是：方向、目标、意愿、方法、毅力、成果、自我观察,3.篮球明星：姚明,姚明，1980年9月12日生于上海，是中国篮球史上一个里程碑式的人物。曾效力于上海大鲨鱼篮球俱乐部、中国国家篮球队、NBA的休斯顿火箭队，2009年，成为上海东方篮球俱乐部老板。2011年7月20日下午2点，姚明召开新闻发布会，正式宣布退役。2011年7月25日，国家体育总局决定授予姚明“体育运动荣誉奖章”。2011年11月6日，姚明以学生身份前往上海交通大学报到。,4.钢琴天才：朗朗,朗朗，国际著名钢琴家。1982年6月14日生于辽宁沈阳，满族人。曾被数家美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”，他是受聘于世界顶级的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家。曾被人物杂志称为“将改变世界的20名青年”之一。,5.超女：李宇春,1984年3月出生。中国最具社会影响力和传奇性的著名流行女歌手、唱作人，华语乐坛天后级人物，中国首位民选超级偶像，电影演员，MV与演唱会导演，公益先锋，时尚引领者，有“舞台皇后”美誉，被美国时代周刊评为“亚洲英雄”。2005超级女声比赛总冠军出道，实力与偶像兼具，拥有5张冠军销量专辑，14场个人演唱会，41首冠军单曲和多首传唱金曲，被公认为2005年后华语乐坛最具革命性与指标性的流行歌手，开创大陆巨星时代。,思考：他们为什么能够成功？,人生的位置，你现在到哪呢？,主要内容:1.什么是职业生涯规划？2.大学教师为什么要进行职业生涯规划？3.大学教师职业生涯规划的理论与方法。,一、什么是职业生涯规划每个人都是自己人生和事业的规划者和设计师！,1.与职业生涯相关的概念职位（Position）与参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人就有多少个职位。工作（job）是由一系列相似的职位组成的一个特定的专业领域。职业（Occupation）是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。,职业生涯（Career）生涯的“生”意味着“活着”,“涯”为“边际”,“生涯”就是指人的一生的意思,职业生涯是人的一生的职业发展道路。它是生活中各种事件的演进方向和历程,它既统合了人一生中各种职业和生活角色的演变,也表现出了个人独特的自我发展形态。所谓职业生涯,就是以人的潜能开发为基础,以工作内容的确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标志,以满足个人需求为目标的工作经历和内心体验的经历。,2.职业生涯规划（CareerPlanning）是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析，确定自己的职业生涯发展目标，选择适合这一目标的职业，以及制定相应的学习、提高计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。也指个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，包括选择什么职业，以及在什么地区和单位从事这种职业，包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。,3.职业分类我国职业分为8大类，66个中类，413个小类1838个细类（职业）：第一大类：国家机关、党群组织、企事业单位负责人第二大类：专业技术人员第三大类：办事人员和有关人员第四大类：商业、服务业人员第五大类：农、林、牧、渔、水利业人员第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员第七大类：军人第八大类：不便分类的其它从业人员,十大阶层划分,国家与社会管理阶层2.1%、经理阶层1.5%、私营企业主阶层0.6%、专业技术人员阶层5.1%办事人员阶层4.8%、个体工商户阶层4.2%、商业服务人员阶层12%、产业工人阶层22.6%农业劳动者阶层44%、城市无业、失业和半失业阶层3.1%。中国社会科学院“当代中国社会阶层研究”课题,4.职业生涯分类外职业生涯：是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务、工资待遇等因素的组合及其变化过程。内职业生涯：是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。,“就业”：是得到一个立足点，启动自己的职业生涯；“职业”：是调整自己的发展方向，享受工作带来的乐趣；“事业”：是一种”自我实现“，让自己能量创造的价值最大化。职业生涯规划实现职业满足、事业成功的有效手段和保证。,5.职业生涯规划的由来,胜任特征,人力资源规划（组织设计）,招聘和安置（工作分析、测评、面试）,培训与开发（职业生涯与学习型组织）,劳动关系管理（组织变革与沟通）,薪酬福利管理,绩效管理（绩效面谈与反馈）,6.教师职业理念1.拥有良好的心态和信念2.一定要快乐3.注重潜能开发,7.大学教师职业生涯规划两个层面：一个是道德层面，即悟出真谛，融入规律；另一个是素质层面，具体的规划方法。高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。,人的三种生命空间周期,生物社会生命周期,家庭生命周期,完美的职业生活，能活出人生的精彩！,职业生命周期,教师可分为三个层次：,8.教学三种境界：照本宣科，人云亦云；讲究教学方法，并有自己的观点；天马行空，左右逢源。,教师素质,专业伦理与专业精神,专业能力,专业知识,9.您对自己的职业定位是：教学型教学科研型科研型管理型管理+教学型管理+科研型管理+教学+科研型,想做的,该做的,能做的,10.教师的职业发展阶段：入职期（融入）适应期（机遇）成熟期（整合）定型期（风格）高原期（渴望）突破期（改变）,感悟：人一生都在寻求自己的最佳位置。人生就是选择。职业就是机遇。,工作的目的TomakealivingortomakeaLive？（生存还是生活？)人生面临三大选择：求学：影响着个人的事业发展；求偶：影响着个人的家庭幸福度；求职：职业是人的生活重要组成部分。,二、大学教师为什么进行职业生涯规划?,假如你准备去参加一次旅行,你会怎么办呢？首先要考虑：我有多少钱？多少时间？我最喜欢去的地方,我可能去的地方？我是跟旅行团游或是自主游？自主游我用什么交通工具呢？旅游地的天气如何？我出发前应做那些准备呢？,分享几个故事：故事1：挑水与打井故事2：牙膏厂的营销策略故事3：钓鱼与吃鱼思考：三个故事给我们的启发？,1.高校教师职业生涯规划的必要性有助于明确方向，完善自我；可以提高教师个人的创造性；可以提高个人的科学文化和专业技术知识水平；有助于自我实现。,压力根源,合适的人人职匹配,人才能力特长动机/价值观经历知识技能,职位工作环境所扮演的角色/所承担的责任工作内容胜任能力与资格工作表现的标准组织文化,2.职业生涯的成功（一）职业生涯成功公式美国学者达姆洛斯提出了成功的公式：成功（EE十CT十SP）DDEE指教育和工作经验；CT指创造性思考；SP指推销自我的能力；DD指目标和驱动力；指个人的机遇。（EE十CT）-职业素质,3.教师胜任特征模型建构文化素养、专业知识、职业热情、成就导向、挑战精神、行动力、自律、主动性、发展他人、坚韧性、同理心、结果导向、内省、影响能力、前沿追踪、计划与条理性、概念性思考、建立关系、管理学生；合格教师共有的胜任特征即基准性胜任特征包括诚实正直、公平公正、自信、责任心、开放性、灵活性.,教师胜任力模型,职业生涯规划要素图,职业规划设计内容图,人生其实就是在进行了无数次的选择后所构成的轨迹！,如果你今天不生活在未来，明天你将生活在过去。,基本理论概况1.霍兰德人职匹配理论2.舒伯的生涯发展理论3.施恩的职业锚理论4.赫茨伯格职业发展理论,三、大学教师职业生涯规划的理论与方法,霍兰德（J.Holland）：职业选择是个人人格的延伸和表现,1.霍兰德类型论（Hollandstypology）,现场测试：霍兰德职业倾向测试量表：目的：本测试量表将帮助发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出职业规划抉择。组成部分：1.你所感兴趣的活动2.你所擅长获胜的活动3.你所喜欢的职业4.你的能力类型简评,第一部分你所感兴趣的活动,R：实际型活动（喜欢的打”“）1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车5.用机器做东西6.参加木工技术学习班7.参加制图描图学习班8.驾驶卡车或拖拉机9.参加机械和电气学习班10.装配修理机器统计打“”个数（）,第一部分你所感兴趣的活动,A：艺术型活动（喜欢的打”“）1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏剧3.设计家具/布置室内4.练习乐器/参加乐队5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术（美术/音乐）培训班10、练习书法统计打“”个数（）,第一部分你所感兴趣的活动,I：研究型活动（喜欢的打”“）1.读科技图书或杂志2.在实验室工作3.改良水果品种，培育新的水果4.调查了解土和金属等物质的成份5.研究自己选择的特殊问题6.解算术或数学游戏7.物理课8.化学课9.几何课10.生物课统计打“”个数（）,第一部分你所感兴趣的活动,S：社会型活动（喜欢的打”“）1.或单位组织的正式活动2.参加某个社会团体或俱乐部活动3.帮助别人解决困难4.照顾儿童5.出席晚会、联欢会、茶话会6.和大家一起出去郊游7.想获得关于心理方面的知识8.参加讲座会或辩论会9.观看或参加体育比赛和运动会10.结交新朋友统计打“”个数（）,第一部分你所感兴趣的活动,E：企业型活动（喜欢的打”“）1.鼓动他人2.卖东西3.谈论政治4.制定计划、参加会议5.以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评价别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计打“”个数（）,第一部分你所感兴趣的活动,C：事务型活动（喜欢的打”“）1.整理好桌面与房间2.抄写文件和信件3.为领导写报告或公务信函4.检查个人收支情况5.打字培训班6.参加算盘、文秘等实务培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等10.写商业贸易信统计打“”个数（）,第二部分你所擅长获胜的活动,R：实际型能力（喜欢的打”“）1.能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具2.知道万用电表的使用方法3.能够修理自行车或其它机械4.能够使用电钻订、磨床或缝纫机5.能给家具和木制品刷漆6.能看建筑设计图7.能够修理简单的电气用品8.能修理家具9.能修理收录机10.能简单地修理水管统计打“”个数（）,第二部分你所擅长获胜的活动,A：艺术型能力（喜欢的打”“）1.能演奏乐器2.能参加二部或四部合唱3.独唱或独奏4.扮演剧中角色5.能创作简单的乐曲6.会跳舞7.能绘画、素描或书法8.能雕刻、剪纸或泥塑9.能设计板报、服装或家具10.能写一手好文章统计打“”个数（）,第二部分你所擅长获胜的活动,I：研究型能力（喜欢的打”“）1.懂得真空管或晶体管的作用2.能够列举三种蛋白质多的食品3.理解铀的裂变4.能用计算尺、计算器、对数表5.会使用显微镜6.能找到三个星座7.能独立进行调查研究8.能解释简单的化学9.能理解人造卫星为什么不落地10.经常参加学术的会议统计打“”个数（）,第二部分你所擅长获胜的活动,S：社会型能力（喜欢的打”“）1.有向各种人说明解释的能力2.常参加社会福利活动3.能和大家一起友好相处地工作4.善于与年长者相处5.会邀请人、招待人6.能简单易懂地教育儿童7.能安排会议等活动顺序8.善于体察人心和帮助他人9.帮助护理病人和伤员10.安排社团组织的各种事务统计打“”个数（）,第二部分你所擅长获胜的活动,E：企业型能力（喜欢的打”“）1.担任过学生干部并且干得不错2.工作上能指导和监督他人3.做事充满活力和热情4.有效利用自身的做法调动他人5.销售能力强6.曾作为俱乐部或社团的负责人7.向领导提出建议或反映意见8.有开创事业的能力9.知道怎样做能成为一个优秀的领导者10.健谈善辩统计打“”个数（）,第二部分你所擅长获胜的活动,C：事务型能力（喜欢的打”“）1.会熟练的打印中文2.会用外文打字机或复印机3.能快速记笔记和抄写文章4.善于整理保管文件和资料5.善于从事事务性的工作6.会用算盘7.能在短时间内分类和处理大量文件8.能使用计算机9.能搜集数据10.善于为自己或集体做财务预算表统计打“”个数（）,第三部分你所喜欢的职业,R：实际型职业（喜欢的打”“）1.飞机机械师2.野生动物专家3.汽车维修工4.木匠5.测量工程师6.无线电报务员7.园艺师8.长途公共汽车司机9.电工10.火车司机统计打“”个数（）,第三部分你所喜欢的职业,A：艺术型职业（喜欢的打”“）1.乐队指挥2.演奏家3.作家4.摄影家5.记者6.画家、书法家7.歌唱家8.作曲家9.电影电视演员10.电视节目主持人统计打“”个数（）,第三部分你所喜欢的职业,I：研究型职业（喜欢的打”“）1.气象学或天文学者2.生物学者3.医学实验室的技术人员4.人类学者5.动物学者6.化学者7.教学者8.科学杂志的编辑或作家9.地质学者10.物理学者统计打“”个数（）,第三部分你所喜欢的职业,S：社会型职业（喜欢的打”“）1.街道、工会或妇联干部2.小学、中学教师3.精神病医生4.婚姻介绍所工作人员5.体育教练6.福利机构负责人7.心理咨询员8.共青团干部9.导游10.国家机关工作人员统计打“”个数（）,第三部分你所喜欢的职业,E：企业型职业（喜欢的打”“）1.厂长2.电视片编制人3.公司经理4.销售员5.不动产推销员6.广告部长7.体育活动主办者8.销售部长9.个体工商业者10.企业管理咨询人员统计打“”个数（）,第三部分你所喜欢的职业,C：事务型职业（喜欢的打”“）1.会计师2.银行出纳员3.税收管理员4.计算机操作员5.薄记人员6.成本核算员7.文书档案管理员8.打字员9.法庭书记员10.人员普查登记员统计打“”个数（）,第四部分你的能力类型简评下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可先与同龄人比较出自己在每一方面的能力，然后斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈，数值越大表明您的能力越强。注意，请勿画同样的数字，因为人的每项能力不会完全一样的。（表A）,第四部分你的能力类型简评（表B）,第五部分统计,霍兰德六种职业倾向类型,1.实际型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等)。,2.研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。,霍兰德六种职业倾向类型,3.艺术型：人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。职业类型：主要指各种艺术创造工作。基本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等),霍兰德六种职业倾向类型,霍兰德六种职业倾向类型,4.社会型：人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。社会型(Social):具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。,5.企业型：人格特点：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢权力、地位和物质财富。职业类型：主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单位的领导者、管理者。企业型(Enterprising):具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。,霍兰德六种职业倾向类型,霍兰德六种职业倾向类型,6.事务型：人格特点：喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位；不喜欢冒险和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律。职业类型：主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等。传统型(Conventional):具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、出纳员、打字员、税务员、统计员、交通管理员等。,基本观点,大多数人的人格特质可以归纳为六种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型；同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，从而产生特定的职业氛围：价值观念、态度倾向、行为模式；工作环境也可以分为六种类型，与人格类型的分类一致；个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。,霍兰德六种职业类型关系图,研究型,实际型,事务型,企业型,社会型,艺术型,相近关系,中性关系,相斥关系,实例说明六种类型的人如何思考？,解读：实际型：这种苹果要栽种好，需要如何适当的土质和照顾？研究型：苹果的营养价值如何？艺术型：苹果的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺术品一样，给它取一个响亮的名字。社会型：我真想和朋友一起分享这些美味的苹果！企业型：苹果的价格时越稀少越昂贵，我如何控制市场？事务型：苹果多少钱？我们家几个人需要花多少钱，苹果可以保存几天？,2.舒伯的生涯发展理论,人生职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退共五个阶段：成长阶段：由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。这个阶段发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。探索阶段：由15岁至24岁，该阶段的青少年，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业作了一番探索，因此选择职业时有较大弹性。这个阶段发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。,建立阶段：由25岁至44岁，由于经过上一阶段的尝试，不合适者会谋求变迁或作其他探索，因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位子”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个“位子”，并固定下来。这个阶段发展的任务是统整、稳固并求上进。维持阶段：由45岁至65岁，个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”，同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位。衰退阶段：65岁以上，由于生理及心理机能日渐衰退，个体不得不面对现实从积极参与到隐退。这一阶段往往注重发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求。,2.舒伯的生涯发展理论,舒伯的生涯彩虹图,横贯一生的彩虹生活广度在一生生涯的彩虹图中，横向层面代表的是横跨一生的生活广度。彩虹的外层显示人生主要的发展阶段和大致估算的年龄：成长期（约相当于儿童期），探索期（约相当于青春期），建立期（约相当于成人前期），维持期（约相当于中年期）以及衰退期（约相当于老年期）。纵贯上下的彩虹生活空间在一生生涯的彩虹图中，纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色，依序是：儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。,2.舒伯的生涯发展理论,活动：,职业生涯幻游,3.施恩的职业锚理论职业锚的定义所谓职业锚，又称职业系留点。锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合，是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。,3.施恩的职业锚理论职业锚的类型技术职能型（Technical/FunctionalCompetence）：技术/职能型的人，追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们一般不喜欢从事一般的管理工作，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。管理型（GeneralManagerialCompetence）：管理型的人追求并致力于职务晋升，倾心于全面管理，独自负责一个部分，可以跨部门整合其它人的努力成果，他们想去承担整个部分的责任，并将公司的成功与否看成自己的工作。具体的技术/功能工作仅仅被看作是通向更高、更全面管理层的必经之路。,3.施恩的职业锚理论职业锚的类型自主独立型（Autonomy/IndependenceCompetence）：自主/独立型的人希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式；追求能施展个人能力的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约。他们意愿放弃提升或工作扩展机会，也不愿意放弃自由与独立。安全稳定型（SecurityStabilityCompetence）：安全/稳定型的人追求工作中的安全与稳定感。他们可以预测将来的成功从而感到放松。他们关心财务安全，例如：退休金和退休计划。稳定感包括诚言、忠诚以及完成老板交待的工作。尽管有时他们可以达到一个高的职位，但他们并不关心具体的职位和具体的工作内容。,3.施恩的职业锚理论职业锚的类型创造型创业型（EntrepreneurialCreativityCompetence）：创造型创业型的人希望使用自己能力去创建属于自己的公司或创建完全属于自己的产品(或服务)，而且愿意去冒风险，并克服面临的障碍。他们想向世界证明公司是他们靠自己的努力创建的。他们可能正在别人的公司工作，但同时他们在学习并评估将来的机会。一旦他们感觉时机到了，他们便会自己走出去创建自己的事业。服务型奉献型（Service/DedicationCompetence）：服务型奉献型的人指那些一直追求他们认可的核心价值，例如：帮助他人，改善人们的安全，通过新的产品消除疾病。他们一直追寻这种机会，即使这意味着即使变换公司，他们也不会接受不允许他们实现这种价值的工作变换或工作提升。,3.施恩的职业锚理论职业锚的类型挑战型（PureChallengeCompetence）：挑战型的人喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍等。对他们而言，参加工作或职业的原因是工作允许他们去战胜各种不可能。新奇、变化和困难是他们的终极目标。如果事情非常容易，它马上变得非常令人厌烦。生活型（LifestyleCompetence）：生活型的人是喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。他们希望将生活的各个主要方面整合为一个整体。正因为如此，他们需要一个能够提供足够的弹性让他们实现这一目标的职业环境,为此甚至可以牺牲他们职业的一些方面，如：提升带来的职业转换，他们将成功定义得比职业成功更广泛。,职业价值观测试：,1、工资高、福利好2、工作环境（物质方面）舒适3、人际关系良好4、工作稳定有保障5、能提供较好的受教育机会6、有较高的社会地位7、工作不太紧张、外部压力少8、能充分发挥自己的能力特长9、社会需要与社会贡献大上述9项中最重要的两项是：_,迎着实事求是来绕着实事求是走背着实事求是学离开实事求是干,4.职业生涯规划的方法,4.制定行动计划，落实目标的具体措施,3.设定职业生涯目标。以自己的最佳才能最优性格、最大兴趣、最有利的环境,目标分短期、中期、长期和人生目标。,职业生涯规划的步骤,1.确定志向,2.自我评估:自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、组织、协调、能力,4.职业生涯规划的方法,自我认识明确自己能力的大小,分析：优势:目前表现出来的能力与潜力；劣势:目前自己的不足或能力方面的欠缺；要明白自己想干什么,更要明白自己不能干什么,找到自己的专长所在和兴趣,对自己准确定位。,（1）我能干什么WhatcanIdo?,