幼儿园中秋节活动方案3篇.doc

幼儿园中秋节活动方案3篇 1.谈论月饼 (1)教师出示月饼，并问小朋友： 这是什么? 它是什么样子的? 人们什么时候吃月饼? (2)还看见过 不一样的月饼吗?(看ppt) 2.做月饼 教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。 (1)幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼? 教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。 (2)交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。 (3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。 3.给娃娃送月饼 (1)数一数帮娃娃做了几个月饼 (2)请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说： 小娃娃，请吃我做的月饼。 让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。 反馈 在活动中，小朋友们做做月饼、 、说说祝福，在感受节日快乐分享月饼的同时，给别人送去了祝福，也得到了祝福，这样不仅培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。 学习活动：中秋圆月 目标：尝试用涂色、撕贴，印染的方法做月亮。 准备：范画、蜡笔、手工纸、颜料、海绵 月亮ppt 过程： 1、看ppt:小朋友，瞧，这是什么呀?(月亮) 引出中秋节的月亮。 2、出示不同材料，教师示范制作方法。 3、幼儿自由选择材料，进行制作。 4、展示月亮，布置环境。 反馈 根据小班孩子的年龄特点，设计了用涂色，撕纸和海绵印染的方法来装扮月亮，并让孩子们自由选择，所以整节活动孩子们在自由的氛围中，玩成了装扮，很有成功感。并通过活动知道了中秋节的月亮是圆的。 学习活动：过中秋 目标：在说说，看看、尝尝月饼中感受中秋节的快乐。 准备：不同味道的月饼 过程： 1、复习儿歌中秋节 2、出示月饼 这是什么?什么时候要吃月饼? 3、看看闻闻月饼 月饼是什么样子的?你吃到过什么味道你的月饼? 4、尝月饼 幼儿分组围着桌子你，在我和爷爷打月饼的音乐下，一起吃月饼。 反馈： 中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以 快乐 为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。 学习活动：儿歌 中秋节 活动目标：通过念儿歌，了解中秋节要看月亮，吃月饼。 活动准备：图片月亮 月饼 活动过程： 1、出示月饼 这是什么?什么时候吃? 2、出示月亮 见过月亮吗?月亮长什么样? 中秋节的月亮是怎样的? 3、老师念儿歌 4幼儿学念儿歌(集体 分组) 反馈 本次活动孩子们在念朗朗上口的儿歌中，初步了解了中秋节的一些风俗习惯，知道了中秋节要看月亮，吃月饼。 活动方案二 活动名称：中班-小小的船 活动背景小小的船是著名作家叶圣陶老先生的作品，片言只语，描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌，所以，我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前，我先给孩子们讲了嫦娥奔月、牛郎织女的故事，在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动，能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏，激发他们对诗歌的兴趣。 活动目标1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌的兴趣。 2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。 活动准备诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、等 活动重点、难点重点：培养对诗歌的兴趣 难点：感受诗歌 活动过程 一、放课件，小白船歌曲导入 二、体会月亮世界的美丽，培养对月亮的情感 师：孩子们，这首歌里边唱的小白船指的是谁? 师：你见过什么样的月亮?请幼儿到前面画(圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等) 师：孩子们，你们喜欢月亮吗? 师：老师也和小朋友一样喜欢月亮，并且收集到了不少关于月亮的风景图，我们一起欣赏一下。(放课件，风景图) 师：看完这些图，你有什么感觉?你认为月亮美在哪里呢? 师总结：孩子们，看，无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线，这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮，让人们产生了许多美丽的想象，给我们的心灵带来许多美妙的感觉。 三、欣赏诗歌，感受韵律与节奏美。 师：孩子们，我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮，他看到天空中弯弯的月亮，写了一首美妙的诗歌，你们想听吗?(出示课件弯弯的月亮升起来)那我们安静下来，仔细听(放小小的船的朗读录音) 师：还想再听一遍吗?师朗诵。(放音乐小小的船的伴奏)孩子们，这么美的诗歌和音乐，想不想和我一起朗诵?(放音乐小小的船的伴奏) 师：朗诵完这首诗歌，你有什么感觉? 师：孩子们，我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍，喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。(放音乐小小的船的伴奏) 师：哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?(放音乐小小的船的伴奏) 师：孩子们，你们的声音真是太好听了，像从月亮里边传出来的，用你最好听的声音再朗诵一遍，让天上的月亮也听见，好吗?(放音乐小小的船的伴奏) 师：现在呀，我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子，我们一起欣赏一下。(放小小的船歌曲) 四、关于月亮的古老传说 师：我们古代的人们呀，也很喜欢月亮，他们很想知道月亮里面有什么，但是又没办法，就创造出了许多美丽的传说，今天，老师在书上查到了一个想不想听?(放音乐)教师边讲边出示有关的故事课件。(可以是读书) 师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在，就逼着嫦娥交出长生不老药，嫦娥斗不过蓬蒙，她急中生智，一转身将药吞了下去，忽然 ，她的身子便轻轻地飘了起来，飞呀，飞呀，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的星球 月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说，在晴朗的夜晚，如果我们仔细地看月亮，还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢! 师：孩子们，这个故事好听吗?你还知道哪些关于月亮的故事? 五、延伸：激发幼儿想象结束 1、师：孩子们，我们的古人、我们的作家，为我们描绘了月亮世界的美丽，带给了我们美的享受。你们都是想象力很丰富的孩子，在你们的心里，月亮上会有什么呢?月亮周围又有什么呢? 2、师：你们的想象真是太丰富了，孩子们，我们到活动区，把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!走喽。(放小小的船歌曲) 活动方案三 活动名称：大班-月亮朋友 一、作品赏析 (一)内容简介 无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。月亮和我是朋友! (二)主题分析 故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了 双月 是 朋 的寓意。月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。让我们 孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。 月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。 (三)情节分析 故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了 我 和月亮之间的朋友之情：也让读堂隐隐喻出 我 以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。 为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵. 当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。 (四)角色分析 故事的主角只是 我 和 月亮 。故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在 我 身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路 始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。当 我 开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来 月亮真是我的好朋友! (五)图画分析 画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。图画中最大的亮色是 我 和 月亮 ，淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄，突出了画面的重点，也引起了幼儿对主角的关注。而其他点缀在其中的亮色，如：红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩;黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊 故事中作者用拟人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。她会和主人公说话、划船、喝酒等，使月亮有了情感，也会为主人公难过、担心、开心，生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。 每幅画面都描述了江南水乡的风景，那里有小河、小桥 一派祥和的小镇生活场景，富有水乡生活情趣，也让我们读出了作者浓浓的乡情。 在森林里暗藏了许多可爱的小动物，使作品更具童趣，满足幼儿欣赏的需要。故事的最后，画面勾勒出一幅满月图，将 团圆 的寓意赋予其中，人们和谐地生活在圆圆的月亮里，身边都有不同形状的月亮陪伴，享受着她的光亮，也给读者带来无限的遐想。 (六)语言分析 故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围，文字间仿佛洒满一片月光，传递着温暖的情绪。故事语言简洁，句式都是 我怎么样，月亮怎么样 ，清晰传递着主人公和月亮之间的情谊 不离不弃、紧紧相随。 (一)活动1 1、设计思路 仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴着一代又一代的孩子成长;她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。 中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解 中国的传统习俗呢?不如让我们一起过丰富的 中国节 吧!在节日里，我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝 体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。 中秋节 是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日 中秋节 前后进行。 活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事. 2、活动目标 (1)欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情谊 (2)知道月亮会变化，鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子 3、活动准备 密图画书月亮朋友、ppt课件 文字：中秋节 月亮变化记录表 4、活动过程 (1)出示月亮，引发兴趣 (出示文字：中秋节。)中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢? 小结：中秋节，人们会做许多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日 (2)阅读图画书，理解故事 出示封面及第l、2页： 故事的名字是什么?(月亮朋友 ) 猜猜故事发生在哪里? 这地方有哪些美丽的景色呢 ? 画面里的房子和平时看到的房子一样吗?你在哪里看到过这样的房子和景色? 小结：故事发生在江南水乡，那里有许多中国式的房子，有小河，还有小桥。 出示第3l0页： 为什么说月亮是 我 的朋友?(出示ppt、讲述故事 ) 我 和月亮是朋友，月亮陪 我 做了哪些事情呢? 小结：月亮和 我 一一起高兴、一起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪 我 到最后， 她是 我 的好朋友! 出示第1122页： 一要离开家乡了，月亮会离开 我 吗?她会怎么做呢? 一这样的月亮，你愿意和她做朋友吗?为什么呢?(幼儿讲讲喜欢月亮的理由。) 一我们会和月亮走失吗?怎样才能找回月亮呢? 一什么时候我们需要月亮指路呢? 小结：月亮总是在天上等着 我 ，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡 她是我们所有人的好朋友。 一你有朋友吗?你们是怎么成为朋友