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文档简介
中班语言公开课教案听声音编故事设计意图:幼儿园教育指导纲要指出:应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过教学实践,我深深的体会到:语言是交流和思维的工具,3-4岁是书面语言发展的关键期,应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并敢于倾听和表达,乐于想象和创造。为此,我设计了听声音编故事的活动。我首先以声音导入,又以小动物作为主线贯穿始终,激发幼儿学习兴趣。通过听声音引导幼儿积极动脑思考,充分发挥想象,并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展言表能力思维能力。活动名称:语言活动内容:听声音编故事活动目标:1、能认真倾听不同的声音,学习根据线索发挥想象,创编表达。2、敢于在集体面前表述自己的想法。活动重点及难点:重点:使幼儿注意倾听声音并大胆地表达自己的想法。难点:能在教师提示下根据声音或绘本创编故事。活动准备:1、自制绘本:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。2、各种声音、放音机。活动过程:(一)开始部分1、倾听熟悉的声音,激发幼儿的兴趣。-教师:请幼儿闭上眼睛,小耳朵注意听,猜猜是什么声音(拍手的声音及凳子的声音)。-幼儿听并回答。小结:这是小手和凳子发出的声音,它们的语言不一样,小动物也有自己的语言,我们来听一听吧!(二)基本部分1、放录音,猜猜我是谁。-师:请小朋友仔细听一听,谁来了。(播放青蛙叫声:呱呱,呱呱呱)。是谁在讲话呀?请小朋友猜一猜小青蛙想说什么呢?(出示青蛙头饰)-幼儿:自由的表达想法。-教师:附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。(给予鼓励)小结:噢!小青蛙今天心情很好,它呀准备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难,要怎么办呢?2、幼儿根据声音,帮助小青蛙想办法解决困难。(1)师:放录音,幼儿仔细听声音,(打雷下雨的声音)。幼儿仔细辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想办法解决问题。(青蛙没有带伞,要怎样避雨呢?我们帮帮它吧)。-幼儿:自由地发表意见。师回应鼓励幼儿。小结:小青蛙终于找到避雨的东西了,快快往前走吧!可是又遇到困难了,我们来听一听吧!(2)放录音,幼儿仔细听一听。(小河哗哗流水的声音)。师:因为下大雨,小河的水满了,小青蛙要怎样过河呢?我们想办法帮助它吧!-幼儿:自由发表见解,教师鼓励幼儿的好办法。小结:哦!小青蛙安全的过河了,小朋友们很高兴,它就要到朋友家了。(3)放录音,幼儿仔细听一听。(敲门声:咚咚咚,接着小猫的叫声:喵喵喵。出示小猫头饰)-师:提问青蛙来到哪个小动物家里啦?幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢?-幼儿:猜一猜,说一说。(4)放录音,幼儿听一听。(生日快乐的音乐)-师:小青蛙来小猫家干什么呢?-幼儿:回答提问。-师:全体幼儿一起唱一唱生日歌,歌唱完了,小猫许了一个愿望,小朋友说一说许了什么愿望呢?-幼儿:自由的表达。-师:生日过完了,小猫要对小青蛙说一声什么呢?(谢谢)小结:小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了,小朋友们也要给你的好朋友过生日好吗。(5)听一听完整的声音,看一看绘本,编一编好听的故事。-师:好了,现在我们一起来听一听完整的声音(提示幼儿认真听),看一看图片,编一编故事吧!-师:请个别或几个幼儿完整地编一编故事。(
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