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文档简介

连减的简便运算,复习巩固,同学们,上课之前先来玩一个对口令游戏,我先说一个数,你们再说一个数,你们说的数要与我说的数的和是整百数。,复习铺垫,726-4=()858-5=()72-(6+4)=()855-8=()哪个算式口算的更快一些?通过以上的计算你发现了什么?,62,62,72,72,自学提纲(相信自己,你一定行),认真看课本39页例1,思考:1、观察画面,你了解到什么信息?根据这些信息你想解决什么问题?2、认真比较三种算法,他们都是怎样计算的?你喜欢哪种方法?3、方法二有什么特点?用式子表示a-b-c=-4、方法三有什么特点?用式子表示a-b-c=-(如果有疑问,可以讨论。时间4分钟),比较三种算法,各有什么特点?,方法3234-66-34=234-34-66=200-66=134(页),方法2234-66-34=234-(66+34)=234-100=134(页),方法1234-66-34=168-34=134(页),一个数连续减去两个数,等于这个数减去这两个数的和.,我发现:,a-b-c=,一个数连续,一个数连续减两个数,我们可以先减第二个数,再减第一个数.,a-b-c=,a-(b+c),a-c-b,字母式:,疑问:是不是所有的连减算式里都用方法二和方法三呢?,方法2234-66-34=234-(66+34),在没有括号的连减算式里,当两个减数相加得整十整百数时,用方法二简便。,方法3234-66-34=234-34-66,在没有括号的连减算式里,当一个减数与被减数尾数相同时,用方法三,总结,在计算连减的算式里,有多种方法:,1、可以从左往右的顺序计算,2、可以先把减数加起来,再从被减数里去掉,3、还可以先减后面的减数,再减前面的减数。,注意:不管用哪种方法,我们都要先观察数据的特点,再选择合理、简便的算法。,拓展练习,根据本节所学知识自己选条件编一道连减的应用题并解答.(要求运用今天所学的知识解答)条件:1.我校在“学雷锋月”活动中,昨天四年级六个班一共做202件好事.2.四(1)班共做好事34件.3.四(2)班共做好事36件.4.四(3)班共做好事32件.5.四(4)班共做好事26件.6.四(5)班共做好事40件.7.四(6)班共做好事34件.,问题:四(1)班四(2)班和四(3)班昨天一共做好事多少件?,48,1500,+,415,74,+,26,用自己喜欢的方法计算,52

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