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纸杯花教学活动反思教学反思:本次活动通过尝试用纸杯变形、裁剪,涂色制作出纸杯花,体验动手动脑所带来的快乐,这节课的设计比较新颖,课前我准备了一次性纸杯若干,剪刀若干,纸杯花范例三个。纸杯花又是怎么变出来的呢?不是一味的示范纸杯花的制作方式,而是先通过欣赏冬日里的一些花来让幼儿知道其名字,并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花,出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的,怎么做的,姚景怡猜到了说:“这朵花是用纸杯做的,先把纸杯剪开,画上画,涂上漂亮的颜色就可以了!”接着我进行了示范,边剪边向孩子讲解,告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。在孩子的操作中,他们非常的认真、仔细,也许是因为更多家长的观摩有关,一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来,有的小朋友给花瓣涂上了七彩色,有的在花心上画出了小房子,小脸等。在操作过程中,由于有的幼儿制作有快有慢,有的幼儿则要家长们协助。所以显得不够紧凑。课后我们把幼儿制作的纸杯花装饰在墙面,幼儿充分体验到了成功的快乐,他们都争着来看自己的作品。为了进一步激发幼儿的制作兴趣,我还在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料,鼓励幼儿做纸杯花,幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。教学反思:本次活动通过尝试用纸杯变形、裁剪,涂色制作出纸杯花,体验动手动脑所带来的快乐,这节课的设计比较新颖,课前我准备了一次性纸杯若干,剪刀若干,纸杯花范例三个。纸杯花又是怎么变出来的呢?不是一味的示范纸杯花的制作方式,而是先通过欣赏冬日里的一些花来让幼儿知道其名字,并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花,出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的,怎么做的,姚景怡猜到了说:“这朵花是用纸杯做的,先把纸杯剪开,画上画,涂上漂亮的颜色就可以了!”接着我进行了示范,边剪边向孩子讲解,告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。在孩子的操作中,他们非常的认真、仔细,也许是因为更多家长的观摩有关,一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来,有的小朋友给花瓣涂上了七彩色,有的在花心上画出了小房子,小脸等。在操作过程中,由于有的幼儿制作有快有慢,有的幼儿则要家长们协助。所以显得不够紧凑。课后我们把幼儿制作的纸杯花装饰在墙面,幼儿充分体验到了成功的快乐,他们都争着来看自己的作品。为了进一步激发幼儿的制作兴趣,我还在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料,鼓励幼儿做纸杯花,幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。教学反思:本次活动通过尝试用纸杯变形、裁剪,涂色制作出纸杯花,体验动手动脑所带来的快乐,这节课的设计比较新颖,课前我准备了一次性纸杯若干,剪刀若干,纸杯花范例三个。纸杯花又是怎么变出来的呢?不是一味的示范纸杯花的制作方式,而是先通过欣赏冬日里的一些花来让幼儿知道其名字,并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花,出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的,怎么做的,姚景怡猜到了说:“这朵花是用纸杯做的,先把纸杯剪开,画上画,涂上漂亮的颜色就可以了!”接着我进行了示范,边剪边向孩子讲解,告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。在孩子的操作中,他们非常的认真、仔细,也许是因为更多家长的观摩有关,一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来,有的小朋友给花瓣涂上了七彩色,有的在花心上画出了小房子,小脸等。在操作过程中,由于有的幼儿制作有快有慢,有的幼儿则要家长们协助。所以显得不够紧凑。课后我们把幼儿制作的纸杯花装饰在墙面,幼儿充分
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