七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件 新人教版.ppt

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1、绿色植物属于生态系统中的者，它们通过作用制造的是动物等其他生物最主要的食物来源。2、玉米种子的胚乳中含有，遇碘会变色。,生产,光合,有机物,淀粉,蓝,相关知识链接,3、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞有而动物细胞没有的结构是:、,其中是光合作用的场所。4、细胞中的能量转换器有.和；光合作用是将.能转化成能。,细胞壁,液泡,叶绿体,叶绿体,光,化学,叶绿体,线粒体,蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？,思考,氧气和食物,俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？答：绿色植物。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。,实验：,绿叶在光下制造有机物,1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,目的要求,材料用具,盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。,作出假设：,提出问题：,2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？,2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。,1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。,绿叶在光下制造有机物,温故旧实验归纳设计重点知新本实验,单一变量,设置对照,变量为：()将叶片的一部分()，部分(),光,照光,遮光,如何检验淀粉？,淀粉遇碘会有什么变化？,答:用碘液。,淀粉遇碘会变。,蓝,实验原理,淀粉遇碘会变蓝色。,天竺葵,1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；,实验步骤,为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？,目的是将叶片内储存的有机物耗尽。,2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；,为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？,是为了作对照实验。,看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。,实验组：,对照组：,见光部分,遮光部分,3,4,酒精,水,3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成？；,1、为什么要将叶片放入酒精中隔水加热？,3、将叶片放入酒精中加热为什么要采取隔水加热的方式？,溶解叶绿素。,防止酒精燃烧发生危险。,2、为什么要脱去叶绿素？,叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉遇碘变蓝的现象,酒精隔水加热,思考,一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。,注意:,酒精隔水加热,酒精脱色前,酒精脱色后,叶片中的叶绿素进入酒精中,叶片脱去叶绿素后叶片和酒精分别变成什么颜色？,黄白色、绿色,5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液；,滴加碘液（为什么？）,鉴定叶片中是否能生成淀粉这种有机物。,洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色,？,遮光处理部分不变蓝,未遮光部分变蓝,6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,将观察到的实验结果记录在下表,黄白色,蓝色,滴加碘液后，叶片见光的部分变成蓝色;叶片遮光的部分不变色。,实验现象：,绿色的叶片脱色后变成黄白色。,脱色后的叶片滴加碘液后的变化,实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。,结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉,实验结果2：在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。,结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,光合作用的场所：,叶绿体,小结实验步骤,（1）黑暗处理一昼夜；（2）将叶片的一部分进行遮光处理；（3）几小时后，摘下叶片，去掉黑纸；（4）用酒精脱色；（5）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液；（6）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化。,步骤汇总,黑暗处理选叶遮光,接受照射摘叶去纸酒精脱色清水漂洗滴加碘液观察变化,黑选摘酒清滴观！,记忆要诀,叶片,只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。,思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？,绿色植物制造有机物的主要器官是,叶绿体叶绿素,银边常春藤,银心吊兰,银边天竺葵,这些植物叶片的非绿色部分都不含叶绿体，因而这些部位也不能进行光合作用。,叶绿体是光合作用的场所,叶肉细胞,保卫细胞,叶绿素,叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。,叶绿体,探究叶绿体是光合作用的场所,不变蓝,变蓝,结论：叶绿体是光合作用的场所,光合作用产生的有机物全是淀粉吗？,绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。,【小知识】,有机物通过筛管运输到植物各个器官,运输水分和无机盐,方向,运输有机物,方向,叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？,绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中这个过程就是人们常说的光合作用,光合作用的概念：,二、光合作用的意义,1.有机物用来构建植物体；,2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。,（1）、.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是_,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,2,叶绿体,液泡,：主要成分是纤维素,：主要成分是蛋白质和脂质,：主要成分是DNA,有机物,有机物,：溶液溶解多种有机物,：溶液溶解多种有机物,1、有机物用来构建植物体,（2）.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是_,有机物,糖类,蛋白质和油脂,蛋白质,淀粉,淀粉,淀粉,淀粉,思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？,构成植物体干重的主要成分是_。,（3）.构成植物体干重的绝大部分是_。,有机物,有机物,植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。,气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。,气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。,2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。,植食动物：直接以植物为食。肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。杂食动物：直接或间接以植物为食。,绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？,一、绿叶在光下制造有机物,1.暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽,2.选叶遮光设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.,3.酒精脱色酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色.,4.碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色,光合作用：场所-叶绿体，条件-光，产物-淀粉。,1、从细胞水平来看：细