七年级生物上册第1单元认识生命测评新版北师大版.docx

第1单元 认识生命测评 (时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种花鸟,停息在树枝上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。这都有利于捕食和防御,这体现了()A.生物适应环境B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境2.(2017江苏宿迁中考)下列不属于生物多样性的是()A.物种多样性B.遗传多样性C.环境多样性D.生态系统多样性3.到了寒冷的冬天,梧桐树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,这说明()A.梧桐树不适应寒冷的环境B.它们都适应寒冷的环境C.松树不适应寒冷的环境D.它们之间进行着生存斗争4.调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种树木花草。下面是对这些生物共同特征的概述,错误的是()A.都能自己制造有机物B.都能进行新陈代谢C.都能对外界刺激作出反应D.都能生长繁殖5.(2017黑龙江中考)下列现象能体现生物影响环境的是()A.仙人掌的叶变为刺B.植物茂盛的地方空气湿度大C.竹节虫的身体像竹枝D.北极熊的体色是白色6.科学探究是生命科学重要的研究方法,也是我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中,探究成功的关键是()A.制订出恰当的科学探究计划B.提出有研究价值的问题C.应作出符合科学事实的假设D.购买所需要的材料用具7.苹果树不适宜在南方栽种,南方地区不利于苹果树生长的主要生态因素是()A.温度B.光照C.水分D.土壤8.下列属于生物基本特征的是()A.生物都能自由运动B.生物都需要从外界摄取有机物C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行光合作用9.(2017山东聊城中考)科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径。下列不属于科学探究方法的是()A.实验法B.观察法C.经验总结法D.调查法10.经过这一段时间的学习,对于生物,大家并不陌生,同学们看得见的花草树木、鱼虫鸟兽都是生物;一些微小的细菌、病毒,尽管你看不见、摸不着,但它们也都是生物,生物与我们的生活息息相关。下列现象与生物学无关的是()A.校园的花草点缀着我们的生活B.果园养鸡可使物质循环利用C.新的教学大楼拔地而起D.杂交水稻提高了水稻产量11.“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量3个数据,但记录的是()A.最大值B.最小值C.平均值D.任意一个12.科学家曾经做过这样一个实验:在房间里挂了很多铃铛,然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住了蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所要说明的是()A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D.铃铛是怎样发声的13.草原上,一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物()A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性14.“春种一粒粟,秋收万颗子。”该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是()A.生物能够由小长大B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境15.现存的生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能()A.制约环境B.影响环境C.改变环境D.适应环境16.下列主要反映非生物因素对生物影响的是()A.田鼠大量繁殖使农作物减产B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.杂草丛生使农作物减产 D.旱灾使农作物大量减产17.(2017山东枣庄中考)下列诗句或谚语的描述,属于生物对环境的适应的是()A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻18.“盼望着,盼望着,春天来了小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话体现了小草()A.需要营养B.能生长C.能呼吸D.能排泄19.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长,并且能固沙,这说明()A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.生物对环境没有影响D.生物能适应环境,也能影响环境20.(2017海南中考)下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是()A.春来江水绿如蓝B.草盛豆苗稀C.雨露滋润禾苗壮D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开二、非选择题(共50分)21.(10分)阅读下面这段文字,完成下列问题。如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你最熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。(1)将文中的生物进行归类。植物:。动物:。(2)文中“鱼”适应的生活环境是。它离开这种环境将很难生存,这说明生物对环境的依赖。(3)影响鱼生存的因素有因素和因素。22.(6分)你听说过捕蝇草吗?捕蝇草生长在美洲,它的茎很短,叶片的构造十分奇特。在靠近茎的部分,叶片呈绿色,可以进行光合作用;叶端变成了肉质的,像一个可以随意开合的贝壳,并且每半个叶片的边缘上还生长有10多根又长又硬的刚毛。平时,“贝壳”向外张开,叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味,同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感,当它飞过去,一旦触动了刚毛,“贝壳”就在极短的时间里闭合,将猎物禁闭在“牢笼”里。当捕蝇草捕获到猎物以后,那个像贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”,能及时地分泌出消化液,将猎物慢慢地消化。几天后,当猎物被完全消化干净了,叶子便再次张开,等待下一只猎物的落网。以上这段文字,表现出生物的哪些基本特征?23.(15分)某研究性学习小组对“光对鼠妇生活的影响”实验作了进一步的探究:取一个长方形的纸盒,以横轴中线为界,左侧铺上一层有机质丰富的土壤,右侧铺上一层有机质极少的土壤,其他条件相同且适宜,将20只鼠妇放入纸盒内,然后将纸盒置于一暗室内,10分钟后,用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开,分别计数两侧的鼠妇个数。重复3次,统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值,分别为m1、m2。(1)他们进一步探究的问题是。(2)如果m1大于m2,则说明。如果m1小于m2,则说明。(3)如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”,设计对照实验时,除外,其他条件都应相同且适宜。(4)做完实验后,应将鼠妇。24.(5分)下面是关于珊瑚的介绍,认真阅读短文,完成下列问题。珊瑚虫身体很小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。它们的分泌物能形成外壳,以保护身体。珊瑚虫大多营群居生活,虫体一代代死去,而它们的外壳却年深日久地堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类共同生活在一起,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛能够给鱼类创造良好的生存环境,能够加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。(1)珊瑚是生物吗?请说明理由。(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,分析原因。25.(14分)春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制订计划并实施:在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”;向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题。(1)此实验中小宇同学提出的问题:(2)作出的假设是什么?。(3)小宇同学制订的计划中有没有设置对照组?。(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?()A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是。(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你认为这样可以吗?。简述你的理由:。第1单元测评一、选择题1.A现代生活的任何一种生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点,这是生物长期进化的结果。2.C3.B松树和梧桐树属于不同的树种,它们的生活习性不同。梧桐树属于阔叶树,到了寒冷的冬季,就脱落树叶,减少水分散失,降低生理活动强度,适应寒冷环境。而松树则是脱落老树叶,同时树上仍保留适量的树叶,叶的针形结构可以减少水分的散失。这是它们各自适应寒冷环境的表现。4.A植物可以进行光合作用制造有机物,麻雀、鼠妇、蝴蝶属于动物,不能自己制造有机物,只能以现成的有机物为食,A项错误。5.B6.A科学探究成功的关键是制订恰当的科学探究计划。7.A8.C9.C10.C11.C取3个测量数据的平均值,这样更接近实际数值。12.D本实验共设计了两组对照实验:第一次与第二次是一组对照实验,变量为眼睛,可说明该过程中眼睛是否起作用;第一次与第三次为另一组对照实验,变量为耳朵,可说明该过程中耳朵是否起作用。最后结果是只有第三次铃铛响了,说明在飞行中耳朵对蝙蝠避开障碍物起重要作用。13.B老鼠逃避老鹰的捕食,是动物对外界刺激作出的反应。14.C15.D现存的生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能够适应不断变化的环境。16.D旱灾使农作物大量减产,反映的是非生物因素水分对农作物的影响。17.D黄蝶与菜花颜色相近,飞入菜花后不易被人或其他动物发现,属于生物对环境的适应。18.B“小草偷偷地从土里钻出来”属于植物的生长现象。19.D沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长,说明生物能够适应西北的环境;沙蒿能够固沙,说明生物能够影响环境。20.B二、非选择题21.答案(1)杨、柳、小麦、桃树、杏树公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕子、蛙、萤火虫(2)水中(3)生物非生物22.答案生物能对外界刺激作出反应,生物的生活需要营养。23.解析解答此题的关键是通过对m1和m2大小的分析,从而推断出适于鼠妇生活的环境,鼠妇数量多的一侧的环境有利于鼠妇生活。答案(1)土壤中有机质的多少是否会影响鼠妇的生活(2)鼠妇适于生活在有机质丰富的土壤环境中鼠妇适于生活在有机质极少的环境中(3)水分(4)放到适合其生存的自然环境中24.解析珊瑚是珊瑚虫的外壳在珊瑚虫死去后堆积在一起形成的,珊瑚不具有生命现象,不是生物。珊瑚虫是一种动物,它一般分布在浅水区,因为浅