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文档简介

.幼儿园大班数学教案：管子变形闯关【活动目标】1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2、愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。【活动准备】经验准备：幼儿有玩管子的经验;教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;【活动过程】一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。1、幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。师：小朋友，框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?2、交代分组情况。师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。首先按管子颜色分四组。二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。1、第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。(1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒(师：你能看懂第一关任务吗?)(2)幼儿操作。(重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)(3)交流比较。师：你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一：管子插时用力)提示卡2、第二关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。(1)(图二)师：第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二：两人合作;发现秘密三：粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框?(重点：两人合作情况、管子插接方法等)(3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。3、第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。(1)(图三)：观察图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么?(方架子)师：可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四：六人分工合作)提示卡，幼儿交流小组意见。师：你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论：原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)(2)第一次尝试。重点关注遇到什么问题。(3)交流讨论失败的原因。师：闯关时出现什么问题?谁有好办法?视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。(4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。(5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五：弯头方向)提示卡。三、在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。1、管子游戏畅想。师：猜猜第
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