七年级历史上册 第三单元第17课先进的科学技术教案 北师大版.doc

教学资料参考范本七年级历史上册 第三单元第17课先进的科学技术教案 北师大版撰写人：_时 间：_一、教材分析：1、教材的地位和作用：本节课讲述的是秦汉时期的科学技术。本节课内容在中国古代科学技术史上占有重要地位。中国古代的科学技术早在秦汉时期就在一些领域达到世界领先水平，特别是在造纸术、医学和数学等科学技术领域取得杰出成就。秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的。这一时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。所以学好本节课知识，有助于学生了解我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力，并激发学生民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。2、教材内容分析：本课内容包括三部分：第一子目是“造纸术的发明和改进”，主要介绍造纸术的发明和改进及其对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。第二子目是“医圣”张仲景和“神医”华佗。主要介绍张仲景和华佗在医学领域的杰出成就。第三子目是九章算术。本子目则是介绍秦汉时期数学领域的突出成就。二、学情分析：本节课的授课对象是初一年级的学生。初一年级的学生可塑性强，处于德育教育的关键时期，所以本节课的教学也是对学生进行情感教育的最佳时机。通过平时的阅读积累和影视作品的影响，他们对本课内容已有初步了解，但熟悉的只是零碎的知识点，因此教师应全面系统的讲述。初一的学生注意力易分散，但有较强的求知欲。据此特点，在教学中一方面要运用直观、生动的图片、视频，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，发挥学生学习的主动性。三、教学目标：根据新课程标准和学生的实际情况制定如下目标：1、知识与能力通过学习，了解中国古代造纸技术的发明与改进，能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的贡献和产生的影响。知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域做出的杰出成就。了解我国现存最早的数学专著九章算术，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。2、过程与方法创设问题情境，通过问题层层展开，学生合作参与课堂讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展作出的巨大贡献。通过讲述有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的有关事迹和主要医学成就。利用表格，整理、归纳秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果。3、情感态度与价值观通过对秦汉时期科学技术成果的学习，认识到秦汉文化的繁荣昌盛是建立在国家统一和经济发展基础之上的，从中感受我国古代科学家的聪明才智和优良品德，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。四、教学重点、难点：教学重点：造纸术的发明和改进及其对世界文明发展产生的影响。确定的理由：基于课标的要求，要认识古代科技发明对世界的影响。而造纸术是我国四大发明之一，这一项科学技术深刻的影响了世界历史的发展。以造纸术的发明和改进为讲解重点可以很好的激发学生的民族自豪感。突出重点:通过创设情境，辅以图片、视频，并结合相关典故，运用问题教学法，设疑引思，层层深入，引导学生主动参与，自主学习，使学生更加直观的了解造纸术的发明和改进，再通过师生互动，讨论其影响。这样学生就能从感性认识上升为理性认识，突出了本课的重点。教学难点：如何激发学生的民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。确定的理由：基于课标的要求，本课在知识层面上，只需对于秦汉时期的科学技术大致了解，要求不高。但要以此达到较高层次的情感升华，出于所教授的是初一年的学生情况考虑，还是有一定的难度，故定为难点。突破难点：通过文字材料，学生以合作探究的方式来理解我国是一个“发明和发现”的国度，中国古代的科学技术曾一直走在世界的前列，以此对学生进行情感教育。最后通过西欧的谚语以及李约瑟等学者的言论来作升华总结，以突破难点。五、教学方法：情境教学法、问题探究法、分析讲解法。六、教学过程：导入：大一统的秦汉帝国创造了空前的中华文明，也留下了许许多多的历史故事。今天我们就先来看一个发生在东汉末年的故事。大家说好不好？播放视屏三国第58集剪辑片段。现在呢请同学们举手告诉老师：在这个历史故事中，你对什么感兴趣？或者了解到那些历史信息？（学生回答）总结：我国在秦汉时期进入了的封建社会，在这时我们的祖先已经会使用成熟的文字来记载历史、处理公务，还会使用算盘，创造了当时世界上最为先进的科学技术。本节课我们就来学习第17课：先进的科学技术。（板书）新课学习刚才大家也看到了当时我们的祖先是用什么作为书写材料的？学生回答。我们一起来了解一下竹木简。引导学生阅读课本P89每课一得：你知道竹简的典故吗？我们再来了解一下世界其它各国早期的书写材料。（多媒体展示）大家看一看，我国的竹简和世界其它各国早期的书写材料相比，那一个更好用呢？学生回答。总结：当然竹简要比那些书写材料方便的多，但竹简也很笨重，（借用课本P86史记中的材料）在秦汉时期还有一种书写材料是帛，而帛的价格有很昂贵。这就不利于文化的传播。我们现在的书写材料是什么？学生回答。造纸术是什么时候发明的？纸又是如何制作的呢？我们来学习课本第一部分：造纸术的发明与改进。（板书造纸术）引导学生阅读课本内容。明白纸是在西汉时期发明的，（板书发明）并通过对汉字“纸”的解读了解纸的发明过程。（多媒体展示）借助课本P90页活动建议向学生讲述纸的制造过程。（多媒体展示）那么又是谁改进了造纸术？（板书改进）学生阅读课本回答。（板书蔡伦）讲述蔡伦改进造纸术的过程。借助课本P87议一议：中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献？引导学生理解造纸术发明的影响。了解了造纸术的发明与改进我们再来了解一下在秦汉时期我国取得的医学成就。请大家阅读课本第二部分。（板书医学）一天，有一位身患重病的病人来找老中医看病，期间他们谈起了我国中医的历史。同学们，你们知道我国中医治疗学的基础是谁奠定的吗？学生回答。（板书“医圣”张仲景） 经过老中医的诊断，病人病情严重要做开刀手术。可是病人怕疼。引导学生帮助病人解决怕痛的方法：需要麻醉剂。引出最早的麻醉剂(麻沸散)和它的发明者“神医”华佗。（板书“神医”华佗）老中医帮病人做完了手术，待病人苏醒后告诉他，等身体康复后应该加强身体锻炼，并把华佗所创的五禽戏给了他。在本节课开始的时候我们在视频当中看到秦汉时期我们的祖先已经开始用算盘来进行数学运算了。我们也有必要了解一下我国秦汉时期的数学成就。我们来学习课本第三部分（板书数学）请同学们阅读课文。提问，我国秦汉时期数学取得了那些成就？明白九章算术的出现标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。（板书九章算术）课堂小结：利用图表总结本课知识。通过本课学习，我们了解到中国造纸术的发明，不但方便了我们的学习和生活，还深刻地影响了世界文明的发展进程。为人类文化的发展做出了重要的贡献。（板书杰出的贡献）“医圣”张仲景奠定了中医治疗学的基础，“神医”华佗研制的“麻沸