幼儿园大班阅读活动教案：有趣的象形字(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班阅读活动教案：有趣的象形字(三篇)目录：幼儿园大班阅读活动教案：有趣的象形字一幼儿园大班音乐教育活动教案：粗心的小画家二幼儿园大班音乐活动教案 北京的金山上三- 1 -幼儿园大班阅读活动教案：有趣的象形字一【活动目标】1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。【活动准备】1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。2、象形字组合图画一幅。3、动画片36个字。【活动过程】一、观察组合图，导入活动。1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。1、请问你在动画片里看到了什么?2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。刚才我们认识了许多象形字，看这个象字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。1、出示现代汉字日，问幼儿这是什么字?2、出示象形字日，告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样?3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。五、游戏-找朋友。1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了吗?六、再次观察象形字图，结束活动。活动过程：1、动画导入：师：小朋友们好，今天认识大家我真高兴，我给大家带来一件特别的礼物，那就是动画片三十六个字。2、出示图片象形字：师：嘘，闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。师：你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳这些图案就是象形字。4 / 8幼儿园大班音乐教育活动教案：粗心的小画家二活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。活动过程：(一)教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。(二)直观学习歌词。1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。(三)启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢?引出粗心的小画家。2、教师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，复习歌曲画妈妈4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：|5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。(四)现场操作，请幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。(五)情景表演，增强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞娃哈哈，幼儿欣赏。3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友谊舞。(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。6 / 8幼儿园大班音乐活动教案 北京的金山上三活动目标：1.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。2.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。甩袖等）3.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。活动准备：1.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望2.磁带。录音机。3.民族的服装娃娃。图片若干。4.安门图片。装饰画。藏族服装。蜡笔。活动过程：一、组织问好。1.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。二、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长。腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌三、欣赏北京的金山上1.欣赏北京的金山上2.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。3.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。4.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿。你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。”四、学习基本工作。1.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。弹簧步）“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动。