幼儿园小班语言公开课教案：蓝天上的幼儿园(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言公开课教案：蓝天上的幼儿园(三篇)目录：幼儿园小班语言公开课教案：蓝天上的幼儿园一幼儿园小班语言公开课教案：雪花二幼儿园小班语言故事教案详案门上的画三- 1 -幼儿园小班语言公开课教案：蓝天上的幼儿园一活动目标：1、学习安静地倾听散文。2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。活动准备：1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机活动流程：一、星星来做客，导入课题。(唱歌曲满天都是小星星使幼儿安静下来)师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁?(请幼儿说说)对，是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙)星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请幼儿说说天上有什么?)师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊?星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事?二、听录音。师：你听到了什么?(请幼儿说说)(出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。)师：那我们再来仔细地听听好吗?1、倾听散文(前半段)教师提问：(1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的幼儿园)(2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)(3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)(4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!2、倾听散文(后半段)教师提问：(1)现在谁出现了?(月亮阿姨)(2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了，听故事)它们喜欢听吗?(喜欢，它们静静的听得入了迷)(3)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢?我们再好好地来听一下好吗?三、角色表演。师：你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?老师做月亮阿姨。(请幼儿做小星星)3 / 8幼儿园小班语言公开课教案：雪花二雪花小班语言集中教育活动活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教师的带领下朗诵儿歌。3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌雪花(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。附：儿歌雪花雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。5 / 8幼儿园小班语言故事教案详案门上的画三设计意图：对于幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事门上的画作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。活动目标：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。活动准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。活动过程：一、开始部分：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗?(在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家)(1)来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?(敲门)(出示门后的小猫)引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢?(2)开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗?为什么?(出示门后的小兔)你们猜对了吗?(引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见)(3)开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗?为什么?3、欣赏故事：门上的画我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事的名字就叫做门上的画。4、通过提问，发展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢?故事：门上的画小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原