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高三培优补差工作计划 随着高三复习备考工作的逐一推进高三教学进入到攻坚阶段根据我校的教学实际情况文科一本线上线率正处在发展提高阶段因此高三必须开展培优补差工作以促进学生各学科平衡发展让尖子生有冲击名校的机会让更多学生实现上重点线的目标我们地理组安排如下： 1、培优补差对象 文科年级60名内地理年级120名以外的同学由年管会提供名单学科老师与班主任共同确认后可参加 2、培优补差时间、地点及要求 各任课老师自己包干时间地点自定 地理培优重在课堂重在平时平时课堂上多关注 每周至少一次选择地点补课或个别谈话 教师要精心备课精心准备防止走过场 每次统练成绩跟踪以便检验效果还可适当增减人数 今天在这里主要是向各位学习培优补差工作的经验和方法现在我把自己作为班主任工作的情况向各位做一个简短的汇报同大家交流 大家都知道教书育人是一个漫长的过程我们要做的就是在平常的工作中潜移默化中使学生学有所获学有所乐 我个人认为对学生进行理想前途教育很有必要引导学生向古今中外的名人名家学习经常举一些前几届的优秀学生的例子给他们听分析他们成功与失败的原因激发他们的求知欲树立他们的自信心培养他们立壮志、敢争第一的勇气和精神敢于冲击最高目标我给他们提出了要树立远大目标的要求要求他们志当存高远我想如果有很高的目标就会产生强大的动力因为动力是日常学习的力量源泉 其次在平常的教育、教学过程中我时刻都在关注学生们的一举一动所有科目的历次大小考试成绩我都做了跟踪记载和详细的分析并让他们知道你在做这个工作这样他们在每一科的每一次考试中都认真对待、不敢马虎;通过多次考试的成绩分析他们的优势科目和弱势科目帮他们寻找缺点要求有针对性的查漏补缺发现问题及时找他们了解情况帮他们及时解决问题 再次耐心、细致做好他们的思想工作很多学生在能力上往往具备了很强的实力但成绩总是达不到理想中的高度究其原因是他们在除学习以外的其它方面多多少少存在着这样或那样的问题我要求他们在学习、生活中心胸要开阔胸怀要宽广不要斤斤计较于生活中的一些琐事将影响学习的不利因素降到最低;平时要保持于生活中的一些琐事将影响学习的不利因素降到最低;平时要保持一颗平和稳定、乐观、豁达的心态这样学习起来才会感到轻松、效率高在平常的教学过程中对待他们一视同仁不能让他们有优越感该批评时照样批评关爱不等于迁就 还有从平常的作业、练习和检测做起在规范上对他们提出了高要求要求他们书写时字迹要工整、板书要清晰、解题步骤合理到位;从高一起就要形成良好的学习习惯尽量减少非智力因素对学习造成的影响 最后多和任课老师联系、沟通及时
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