八年级生物上册第16章第2节人体对信息的感知教学案（无答案）苏科版.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 第16章 第2节 人体对信息的感知教学案（无答案） 苏科版撰写人：_时 间：_教学内容第2节人体对信息的感知 第1课时 眼与视觉教学班级教学设计教学类型 教学时间 月 日教学目标1、说出眼球附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。2、理解眼球的成像过程，描述视觉的形成过程。3、描述近视和远视的形成和矫正方法。教学重难点概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1、眼由_和_组成，其中_是眼的主要结构。 2、眼球的附属结构包括_、_、_、_、_等。3、预习眼球的结构和功能，重点瞳孔、晶状体的作用。瞳孔：光线进入眼球的通道，能随着光线的强弱调整大小。当光线变强时，瞳孔缩小；反之，当光线变弱时，瞳孔扩大。晶状体：具有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光线有折射作用。【能力展示】1、探究眼球成像的过程学生观察，分组讨论：（1）、在白纸板上出现的物像有什么特点？（2）、对照眼球的结构分析，透镜和白纸板分别相对于眼球的什么结构？2、探究视觉的形成过程：与凸透镜的成像过程一样，外界物体_经过_，由_进入眼球的内部，在经过_等的折射作用，最终落在_上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经过_传导到大脑皮质的_,人就形成了视觉。外界光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜（产生兴奋）视神经大脑皮质的视觉中枢3、探究近视形成的原因近视：眼球前后径过长或晶状体凸度过大，物像落在视网膜_。矫正：戴_透镜。远视：眼球前后径过长或晶状体凸度过小，物像落在视网膜_。矫正：戴_透镜。【反馈练习】1、当你从暗室中走出来的时候，瞳孔的变化是（ ）A、 由大变小 B、由小变大 C、没有变化 D、无法判断2、青少年经常上网，会使眼球发生的变化是（ ）A、晶状体凸度过大 B、晶状体凸度过小 C、晶状体浑浊 D、视网膜发炎3、矫正近视眼的视力，应配戴（ ）A、平面镜 B、凸透镜 C、凹透镜 D、都可以教学反思教学内容第2节人体对信息的感知 第2课时 耳与听觉教学班级教学设计教学类型 教学时间 月 日教学目标1、说出耳的基本结构和听觉形成的过程。2、养成良好的用耳习惯。教学重难点耳的基本结构和听觉形成的过程。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1、耳的基本结构包括_、_、和_三部分。2、遇到巨大声响时，要迅速张口，或闭嘴堵耳，以维持_两侧大气压的平衡，防止震破_。【能力展示】1、观察耳的结构，学生分组讨论完成下面的表格耳的结构功能外耳中耳内耳2、讨论听觉是如何形成的？声音是以声波的形式传播。外界的声波经过_的收集，由外耳道传入中耳，引起_的振动。_的振动经过_的传递和放大后传到内耳，刺激耳蜗内的_产生与听觉有关的信息。这些信息再由_传递到大脑皮质的_，形成听觉。声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗（内有听觉感受器）与听觉有关的神经大脑皮质的听觉中枢3、如果鼓膜受损，对听觉的形成有什么影响？【反馈练习】1、当遇到巨大声响时，要迅速张大嘴或张大嘴或堵住耳，其目的是为了保护耳的_.2、有些人在乘