数学西师大版二年级上册《67的乘法口诀》教案.doc_第1页
数学西师大版二年级上册《67的乘法口诀》教案.doc_第2页
数学西师大版二年级上册《67的乘法口诀》教案.doc_第3页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本数学西师大版二年级上册6,7的乘法口诀教案推荐 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_教学课题:6,7的乘法口诀。教学目标:1、经历编写6,7的乘法口诀的过程,理解并能掌握6、7的乘法口诀。2、熟记6、7的乘法口诀,并能熟练的运用。3、让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。教学重点:经历编6、7的乘法口诀的过程。教学难点:熟练运用6、7的乘法口诀。教学准备:小棒,卡片教学过程:一、复习引入1、对口令。( )三十六 五七( )( )四十 四七( )2、算一算。64= 56= 75= 47=3、质疑定标。师:看来你们已经能熟练的运用我们所学习的口诀,今天我们学习6、7的乘法口诀。同学们想知道些什么?生:我想知道什么是6、7的乘法口诀。师:也就是哪些是6、7的乘法口诀。生:我想知道可以用编学习前面口诀的方法来编6和7的乘法口诀吗。师:你说的就是可以用以前的方法来解决现在的知识,非常好。生:我想知道6、7的乘法口诀怎么运用。师:6、7的乘法口诀可以解决哪些生活中的问题。生:我想知道为什么要学习6、7的乘法口诀。师:我们为什么要学习6、7的乘法口诀呢?你能告诉我吗?生:为了使计算更加简便。师:看来你们已经知道我们为什么要学习6、7的口诀了。而且能够从不同的角度来提问,同学们真能干。现在我们就带着这些问题来学习今天的知识。二、创设情境,学习例一1、学习6的乘法口诀(出示主题图)师:三个小朋友去商店买台历,售货员告诉红红每本台历6元钱,小明和小青说一个星期有7天。从中你可以获得哪些数学信息?生1:每本台历6元钱。生2:一个星期有7天。师:你观察得很仔细,真是个善于观察的孩子。那么现在红红要买4本台历,是几个几?应该怎么列算式呢?生:4个6,46=24师:你是怎么得到的?生1:因为一本台立式6元,4本就是4个6相加,所以我用6+6+6+6=24师:他是用的加法,还有不一样的方法吗?生2:我是用的口诀计算的,四六二十四,4本台历是24元。师:同学们真能干,想一想,哪种方法计算方便呢?生:用口诀。师:这就是我们为什么要学习乘法口诀的原因。那如果买6本、7本、8本、9本台历,分别需要多少元?应该怎么列算式呢?同学们拿出数学书,试着写一写算式。师:6本台历怎么列算式?积是什么?生1:66=36,我是这样想的,56=30,66就是在30上加一个6,所以是36。师:孩子你真棒,会用学过的方法来解决未知的知识。还有与他不一样的算法的吗?生2:我是用口诀计算的,六六三十六。师:你很好的预习了今天的新科,这是个很好的习惯,还有用其他方法吗?生3:6本台历就是6个6,我用的6+6+6+6+6+6=36师:你用的是加法。生:67=36+6=42生:68=42+6=48生:69=48+6=54师:孩子们非常棒,把掌声送给自己。现在你们能根据算式试着编6的乘法口诀吗?生:66=36口诀是六六三十六。师:你是怎么得到的?生:它的一个因数是6另一个因数是6,积是36,所以口诀是六六三十六。师:真聪明,口诀就是这么来的,其他的口诀应该怎么编呢?生:67=42,口诀是六七四十二。生:68=48,口诀是六八四十八。生:69=54,口诀是六九五十四。师:孩子们真了不起,自己编出了6的乘法口诀,现在我们一起来读一遍。(齐读口诀)2、学习7的乘法口诀。师:(呈现台历)同学们数一数一个星期有几天,你能提出问题,并能列出算式用以前编乘法口诀的方法来编7的乘法口诀吗?生: 2个星期是多少天?9个星期是多少天?师:同桌之间讨论先试着算一算这几个星期有多少天,然后试着编7的乘法口诀。生:2个星期有多少天的算式是27=14口诀是二七十四。生:7个星期有多少天的算式是77=49,口诀是七七四十九。师:你是怎么得到的?生:我用的编6的口诀的的方法来编的7的口诀。师:就是因数因数积的排列方式,孩子们真聪明。我们一起读一读7的乘法口决。(齐读7的乘法口诀)3、找规律,记口诀。师:观察一下6和7的乘法口诀,你有什么发现?生:6的乘法口诀的第一个因素是一样的,第二个因数在一个一个的增加,积是6个6个地在增加。生:7的乘法口诀的第一个因素都是一样的,第二个因素在一个一个的增加,积是7个7个的在增加。生:我发现六六三十六和七七四十九都只能写一个算式。师:你观察得很有方向,我们可以从左向右观察,还可以从上向下观察。现在我们带着这些规律来记一记6、7的乘法口诀。三、巩固新知,讲解例二学生自己先做一做,请学生来展示。生:我用的口诀是六八四十八,积是四十八。(师规范学生的语言)四、巩固练习1、对口令师:通过计算我们学会了运用6和7的乘法口诀,现在来试一试你们的反应有多快。(以开火车的方式)2、摆一摆师:拿出小棒,老师怎么说你就怎么摆,6根小棒一堆,1个6怎么摆?7个6怎么摆呢?五、课堂小结师:今天我们学习了什么?生:6和7的乘法口诀。师:哪些是6和7的乘法口诀?生:六六三十六,七九六十三。这些就是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论